EXPOSICIÓN DEL PROYECTO "DESERCIÓN ESCOLAR"

1. *PROYECTO
Deserción escolar
en los contextos:
urbano, urbano
marginado, rural e
indígena.

2. *PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
¿Qué factores influyen para la deserción
escolar en los diversos contextos?

3. *JUSTIFICACIÓN

4. OBJETIVOS
*General
• A partir del presente proyecto se pretende realizar
una amplia investigación acerca de los factores que
influyen en la deserción escolar para que de esta
manera se conozcan las causas principales y los
motivos con mayor impacto para que este fenómeno
se lleve a cabo.

5. *Específicos
•
Conocer causas que inducen al abandono escolar.
•
Identificar los métodos que se usan para combatir la deserción
escolar.
•
Ofrecer una solución específica para este problema.
•
Comparar la ideología que se tienen acerca de la deserción escolar
•
Identificar que influencia tienen las características del contexto en la
deserción escolar.
•
Identificar que herramientas intelectuales o procedimientos que pueden
ser empleados para tratar el problema de la retención.

6. *CRONOGRAMA

7. Introducción
• La educación ha sido una de las principales preocupaciones
para la sociedad.
• Constitución
individuo
Mexicana. Artículo 3 establece que: “todo
tiene
derecho
a
recibir
obligatoria impartida por el estado”.
educación
básica

8. •
Según estadísticas recopiladas por
la SEP, existen más de 12 millones
de niños y jóvenes que no asisten a
la escuela a pesar de la inversión y
de
los
programas
que
se
han
aplicado a la educación. Esto indica
que
dichos
niños
y
jóvenes
se
enfrentan a otro tipo de problemas
y rezagos que les impiden ingresar
y
permanecer
educativo.
en
el
sistema

9. MARCO TEÓRICO
¿Qué es deserción?
•
La deserción escolar se entiende como la situación en la cual el
alumno va alejándose de la escuela de forma paulatina hasta llegar a
el abandono total.
•
Son muchos las causas o factores que conllevan a la deserción
escolar. Se debe entender que estos factores no es un contexto sólo
del alumno sino también es un problema de padres de familia, el
gobierno y la propia escuela. (Elías y Molinas. 2005)

10. *Context
o
Urbano*

11. Existen clasificaciones sobre las causas principales de la
deserción:
• Personal:
Por que la persona no quiso o no le gustó
estudiar
• Económica: Falta de dinero o por que tenía que trabajar
• Escolar: Por que la escuela está muy lejos o no hay

12. • Familiar:
La familia ya no le permitió a la persona
continuar o por ayudar en las tareas del hogar
• Matrimonio
y unión: La persona no continua con sus
estudios par haber contraído matrimonio o haberse unido
en pareja
• Embarazo
• Factor cultural

13. • El 37% de los adolescentes
abandonan
antes
de
la
escuela
completar
la
secundaria.
• Desafortunadamente,
la
mitad de ese porcentaje
abandonan la escuela sin
terminar
primaria.
la
educación

14. •
El abandono escolar es mucho más alto en las
zonas rurales que en las zonas urbanas.
•
En las zonas urbanas, las mujeres abandonan la
escuela con menos frecuencia que los niños,
además muestran un menor índice de repetir el
grado escolar

15. •
El 34%de los niños y adolescentes desertores
dejaron de estudiar simplemente por que no
les gustó estudiar

16. •
El 53% de jóvenes que trabajan no terminan la
educación secundaria.
•
Es equivocado pensar que la deserción se debe
solamente a problemas como de la economía
familiar.

17. • El
20% de los estudiantes
del
total
de
alumnos
abandonan la escuela en el
transcurso
primario
del
ciclo

18. *CONTEXTO
URBANO
MARGINADO*

19. *CONTEXTO
RURAL*

20. • En el contexto rural influyen varios
factores que provocan toda la deserción
escolar.

21. • 1:- Principalmente es la falta de recursos
económicos,
en
dicho
contexto
es
bastante numerosa y esto provoca que
los niños o adolescentes abandonen la
escuela.

22. • 2:-
las costumbres influyen
en la deserción escolar ya
que piensan de que la mujer
solo
es
para
los
quehaceres del hogar y no
para el estudio y esto de
origen al abandono escolar
del género femenino en la
escuela.

23. • 3:- La reprobación de las materias o grados académicos es
un principal factor de deserción escolar, ya mencionado
anteriormente es por la falta de recursos económicos,
porque no pueden comprar material o herramientas de
trabajo que piden en la escuela.

24. • 4:-
La economía sigue siendo parte de
la deserción escolar, porque los
niños suelen trabajar para dar gasto
al hogar y no van a la escuela.

25. • 5:- En nivel secundaria hay un factor casi muy elevado que
provoca
la
deserción
escolar
que
es
el
embarazo
prematuro, en el cual las mujeres se ven obligadas a
salirse de la escuela y de igual forma los hombres, ya que
se salen para poder trabajar.

26. • 6:- Hay
jóvenes que trabajan y estudian, pero hay unos que
se salen para seguir trabajando porque la economía
familiar es muy difícil y de igual manera muchos jóvenes
prefieren trabajar que seguir estudiando porque les gusta
más ganar su dinero propio.

27. *CONTEXTO
INDÍGENA*

28. Matricula de educación indígena
• Los
servicios de Educación Indígena atendieron a 1,285,052
alumnos, distribuidos en tres niveles educativos:
• Inicial,
atendió a 61,342 niñas y niños entre 0 y 3 años, lo
cual corresponde al 4.78% del total de la cobertura.
• Preescolar, atendió 383,027 niñas y niños entre 3 y 6 años,
lo cual corresponde al 29.8% del total de la cobertura.
• Primaria,
atendió a 840,683 niñas, niños y jóvenes entre 6
a14 años y más, lo cual corresponde al 65.42% del total de
la matrícula.

29. • El
subsistema
Educación
atienden
de
Indígena
a
1,285,052
alumnos. De los cuales
Hombres
Mujeres
el 49.10% son niñas y el
51.90%
son
niños
indígenas.
Matricula de Educación
Indígena por Género

30. Deserción Escolar
•
El indicador de deserción escolar, registra el abandono escolar
durante el transcurso del ciclo escolar y el cambio de un periodo
escolar a otro, independientemente de que los alumnos hayan
aprobado o no.
DESERCIÓN
2004
2005
2005
2006
2006
2007
2007
2008
2008
2009
2009
2010
INDIGENA
3.1
2.4
3.0
3.0
3.0
2.29
NACIONAL
1.4
1.3
1.5
1.1
1.1
0.9

31. *Tasa global de deserción y tasa de deserción temprana
entre jóvenes de 15 a 19 años según diversos factores, 1999*

32. Las encuestas de hogares también permiten
examinar diversos factores que se suponen
relacionados
con
el
fracaso
y
con
el
abandono escolar. En primer lugar, conviene
destacar que la condición socioeconómica de
los hogares en los que residen los jóvenes,
caracterizada por la situación de pobreza
absoluta, es un factor que tiende a aumentar
el riesgo de deserción, sobre todo en las
etapas tempranas

33. • Otro
factor
deserción
que
escolar
ocasiona
es
la
la
baja
educación de la madre, que se
asocia con la menor valoración de
la educación formal y con otras
situaciones de carácter crítico; la
familia
incompleta
o
monoparental, ligada a mayores
riesgos
económicos
y
a
la
incapacidad como soporte social
del proceso educativo.

34. •
El trabajo juvenil es el factor que
parece producir mayores diferencias en
los niveles de deserción y la evidencia
disponible
sobre
la
presencia
de
trabajo remunerado entre los jóvenes
que
se
situaciones
encuentran
en
educativas
indica
distintas
que
la
participación laboral se asocia con el
retraso escolar, antecedente directo de
la deserción.

35. Entrevistas

36. Estadísticas

37. Conclusiones

38. *Integrantes*
•
Liseth Aracely Muñoz Hernández
•
Karen Ventura Pérez
•
Joselin Escalante Martínez
•
Arely Márquez flores
•
Kali Bibiana Angeles Barragan
•
Guadalupe Yareli Hinojosa Cruz
•
Mireille Palacios Pérez
•
Jessica Ortega Palacios
•
Jose Omar Mendoza Trejo