guia

1. “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
"Educación Liberadora con Acreditación Internacional en Calidad –SACE–Perú -México”
Guía de Desarrollo de Competencias 2023
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. UGEL : UGEL
1.2. SUBDIRECTOR : Lic. Nilda Guerrero Levano
1.3. NIVEL – CICLO : Primaria - V
1.4. ÁREA CURRICULAR : Ciencia y tecnología
1.5. GRADO Y SECCIÓN : Sexto A – B – C – D – E – F
1.6. DURACIÓN : 2 DE MARZO AL 12 DE MAYO
1.7. DOCENTES : Lic. Yanina Castillo Acuña
II. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
COMPETENCIAS/
CAPACIDADES
DESEMPEÑOS
CAMPOS
TEMATICOS
EVALUACIÓN
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIÓN
CRONOGRAMA DE
EVALUACIÓN
INDAGA MEDIANTE MÉTODOS
CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR
CONOCIMIENTOS.
• Problematiza situaciones para
hacer indagación.
• Diseña estrategias para hacer
indagación.
• Genera y registra datos o
información.
• Analiza datos e información.
• Evalúa y comunica el proceso y
resultados de su indagación
• Formula preguntas acerca de las variables
que influyen en un hecho, fenómeno u objeto
natural o tecnológico. Plantea hipótesis que
expresan la relación causa-efecto y
determina las variables involucradas.
FUNCIONES
VITALES DE LOS
SERES VIVOS:
Organismos
Unicelulares y
Pluricelulares.
Ficha de
Laboratorio
Lista de
cotejo
Del 10 al 14 de
abril
• Propone un plan para observar las variables
del problema de indagación y controlar
aquellas que pueden modificar la
experimentación, con la finalidad de obtener
datos para comprobar sus hipótesis.
Selecciona instrumentos, materiales y
herramientas, así como fuentes que le
brinden información científica. Considera el
tiempo para el desarrollo del plan y las
medidas de seguridad necesarias
FUNCIONES
VITALES DE LOS
SERES VIVOS:
Organismos
Unicelulares y
Pluricelulares.
Ficha de
Laboratorio
Lista de
cotejo
Del 10 al 14 de
abril

2. • Obtiene datos cualitativos o cuantitativos
que evidencian la relación entre las variables
que utiliza para responder la pregunta.
Organiza los datos, hace cálculos de moda,
proporcionalidad directa y otros, y los
representa en diferentes organizadores.
FUNCIONES
VITALES DE LOS
SERES VIVOS:
Organismos
Unicelulares y
Pluricelulares.
Ficha de
Laboratorio
Lista de
cotejo
Del 10 al 14 de
abril
• Utiliza los datos cualitativos o cuantitativos
para probar sus hipótesis y las contrasta con
información científica. Elabora sus
conclusiones.
FUNCIONES
VITALES DE LOS
SERES VIVOS:
Organismos
Unicelulares y
Pluricelulares.
Ficha de
Laboratorio
Lista de
cotejo
Del 10 al 14 de
abril
• Comunica sus conclusiones y lo que aprendió
usando conocimientos científicos. Evalúa si
los procedimientos seguidos en su
indagación ayudaron a comprobar sus
hipótesis. Menciona las dificultades que tuvo
y propone mejoras. Da a conocer su
indagación en forma oral o escrita.
FUNCIONES
VITALES DE LOS
SERES VIVOS:
Organismos
Unicelulares y
Pluricelulares.
Ficha de
Laboratorio
Lista de
cotejo
Del 10 al 14 de
abril
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO
BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS
SOBRE LOS SERES VIVOS,
MATERIA Y ENERGÍA,
BIODIVERSIDAD, TIERRA Y
UNIVERSO
• Comprende y usa
conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y
universo.
• Evalúa las implicancias del
saber y del quehacer científico y
tecnológico
• Describe los organismos y señala que pueden
ser unicelulares o pluricelulares y que cada
célula cumple funciones básicas o
especializadas.
Niveles de
organización
celular.
• Organizador
gráfico
Lista de
cotejo
Del 6 al 10 de
marzo
Tipos de células:
Procariota –
Eucariota.
• Cuadro
comparativo
Lista de
cotejo
Del 6 al 10 de
marzo
Clasificación de los
seres vivos - los
reinos de vida.
• Trípticos Lista de
cotejo
Del 13 al 17 de
marzo
• Explica, en base a fuentes con respaldo
científico, los nutrientes contenidos en los
alimentos y las funciones que cumplen en los
seres vivos.
•La nutrición.
Clasificación de
los seres vivos
según su
nutrición.
• Cuestionario Lista de
cotejo
Del 10 al 14 de
abril
• El valor
nutricional de los
alimentos
• Afiche Lista de
cotejo
Del 17 al 21 de
abril
La dieta peruana. • Resumen Lista de
cotejo
Del 24 al 28 de
abril

3. Pirámide
alimenticia.
• Collage Lista de
cotejo
Del 1 al 5 de
mayo
La nutrición en los
animales y en las
plantas.
• Libro de
actividades
Lista de
cotejo
Del 1 al 5 de
mayo
• Argumenta que algunos objetos tecnológicos
y conocimientos científicos han ayudado a
formular nuevas teorías que propiciaron el
cambio en la forma de pensar y el estilo de
vida de las personas
•ADN -
Reproducción
celular: mitosis
• Libro de
actividades
Lista de
cotejo
Del 20 al 24 de
marzo
Tecnología y
conservación de la
vida
• Exposición Rubrica Del 27 al 31 de
marzo
• Defiende su punto de vista respecto al avance
científico y tecnológico, y su impacto en la
sociedad y el ambiente, con base en fuentes
documentadas con respaldo científico
Los trastornos
alimenticios
• Exposición Rubrica Del 8 al 12 de
mayo
DISEÑA Y CONSTRUYE
SOLUCIONES TECNOLÓGICAS
PARA RESOLVER PROBLEMAS DE
SU ENTORNO
• Determina una alternativa de
solución tecnológica.
• Diseña la alternativa de
solución tecnológica.
• Implementa y valida la
alternativa de solución
tecnológica.
• Evalúa y comunica el
funcionamiento y los impactos
de su alternativa de solución
tecnológica.
• Determina el problema tecnológico, las
causas que lo generan y su alternativa de
solución, con base en conocimientos
científicos o prácticas locales; asimismo, los
requerimientos que debe cumplir y los
recursos disponibles para construirla.
Tipos de células:
Procariota
Eucariota
Maqueta Rúbrica
Del 8 al 12 de
mayo
• Representa su alternativa de solución
tecnológica con dibujos y textos; describe sus
partes o etapas, la secuencia de pasos y las
características: dimensiones, forma,
estructura y función. Selecciona
herramientas, instrumentos y materiales
según sus propiedades físicas; incluye los
recursos a utilizar y los posibles costos.
Considera el tiempo para desarrollarla y las
medidas de seguridad necesarias.
Tipos de células:
Procariota
Eucariota
Maqueta Rúbrica
Del 8 al 12 de
mayo
• Construye su alternativa de solución
tecnológica manipulando los materiales,
instrumentos y herramientas según sus
funciones; cumple las normas de seguridad y
considera medidas de ecoeficiencia. Usa
Tipos de células:
Procariota
Eucariota Maqueta Rúbrica
Del 8 al 12 de
mayo

4. unidades de medida convencionales. Verifica
el funcionamiento de cada parte o etapa de la
solución tecnológica; detecta imprecisiones
en las dimensiones y procedimientos, o
errores en la selección de materiales; y
realiza ajustes o cambios necesarios para
cumplir los requerimientos establecidos.
• Realiza pruebas para verificar si la solución
tecnológica cumple con los requerimientos
establecidos. Explica cómo construyó su
solución tecnológica, su funcionamiento, el
conocimiento científico o las prácticas locales
aplicadas, las dificultades superadas y los
beneficios e inconvenientes de su uso. Infiere
posibles impactos positivos o negativos de la
solución tecnológica en diferentes contextos.
Tipos de células:
Procariota
Eucariota
Maqueta Rúbrica
Del 8 al 12 de
mayo
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Se desenvuelve en entornos virtuales generados
por las TIC.
• Personaliza entornos virtuales.
• Gestiona información del entorno virtual.
• Interactúa en entornos virtuales.
• Crea objetos virtuales en diversos formatos
• Emplea portafolios digitales cuando organiza la
información que obtuvo, de manera que esté
disponible para actividades frecuentes.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
• Define metas de aprendizaje.
• Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus
metas de aprendizaje.
• Monitorea y ajusta su desempeño durante el
proceso de aprendizaje.
• Determina metas de aprendizaje viables, asociadas a
sus necesidades, prioridades de aprendizaje y
recursos disponibles, que le permitan lograr la tarea.
ENFOQUES TRANSVERSALES, VALORES Y ACTITUDES
ENFOQUE TRANSVERSAL
VALOR
INSTITUCIONAL
VALORES OPERACIONALES ACTITUDES
Enfoque de derechos
RESPETO
Escucha con atención las sugerencias y opiniones de los
demás.

5. • DIGNIDAD DE
LA PERSONA
HUMANA
• LIBERTAD
• MISERICORDIA
• FE
Cumple con los acuerdos de aula para lograr una
sana convivencia.
Igualdad de género
LABORIOSIDAD
Muestra empeño en las diferentes actividades que se le
solicita.
Cumple con sus actividades en el tiempo asignado.
_____________________________________________
Lic. Yanina Castillo Acuña
DOCENTE
_________________________________________
Lic. Karen Rivera Torres
ASESOR(A) DE ÁREA
___________________________________
Lic. Nilda Guerrero Lévano
SUBDIRECTOR ACADÉMICO
NIVEL SECUNDARIA