1. “2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”.
ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No.0062 “LIC BENITO JUÁREZ”
SAN BARTOLO MORELOS, MÉXICO
CCT: 15EES0172J ZONA ESCOLAR: S150
CICLO ESCOLAR: 2021-2022
GUÍA DE ACTIVIDADES PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE
ASIGNATURA:ARTES VISUALES/VIDASALUDABLE Y TECNOLOGÍA:
“Tecnologíasde la salud, losserviciosy la recreación”
PROFESOR(A):ANA KAREN HERNÁNDEZ MIRANDA
GRADO Y GRUPO:2° “B”,2° “C”,3° “C”,3° “B” PERIODO DE TRABAJO (FECHA):DEL 30 DE AGOSTOAL 03 DE SEPTIEMBRE DE 2021.
MODALIDAD DE TRABAJO: SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S):
TEMA: Examendiagnósticoy encuadre de la asignatura. MATERIALES Y/O RECURSOS: fotocopias
EVALUACIÓN:Diagnóstica
¿QUÉ VAMOSA ENTREGAR? (PRODUCTOS)
-
¿CÓMO LO VAMOS A ENTREGAR? ¿CUÁNDOLO VAMOSA ENTREGAR?
-DEL 30 DE AGOSTOAL 3 DE SEPTIEMBRE DE 2021.
¿QUÉ VAMOS A HACER? (ACTIVIDADES)
2. “2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”.
APRENDIZAJE
ESPERADO
TEMA SECUENCIA DIDACTICA TIEMPO MATERIALES
.
ENCUADRE
.
INICIO:
Presentación del docente y de la asignatura.
Escribe su nombre y en cada letra tendrá que escribir una cualidad o alguna
emoción que tengan el día de hoy.
Solicitar los materiales de la asignatura:
ARTES: 1 LIBRETA PROFESIONAL NO IMPORTA EL TIPO Y LOS
MATERIALES CON LOS QUE ESTÉ FORRADA, Y UN BLOCK DE DIBUJO O
BLOCK MARQUILLA IGUAL FORRADO Y CON SUS PORTADAS. (CARPETA
DE EVIDENCIAS)
TECNOLOGIA Y VIDA SALUDABLE: 1 libreta profesional forrada sin importar
el tipo, color, o si es reciclada y dividirla en dos una para cada área.
SESION
1 y 2
Lunes
30/08/21
-hojas
blancas
DESARROLLO:
Contesta el ejercicio de “ACERCA DE MÍ” (anexo 1)
Socializa al menosuna de las preguntas que se te solicitaron en la actividad
anterior.
Escribe 3 afirmaciones “2 verdaderas y 1 falsa”
Socializa con tus compañeros las afirmaciones y tendremos que adivinar qué afirmación
es la falsa para conocernos mejor en el grupo.
3. “2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”.
CIERRE:
Revisión en la lista de cotejo las actividades realizadas.
Solicitar materialespara la siguiente sesión: 5 hojas blancas, cartón pequeño
mínimo de 20 cm, imágenessobre distintas emociones (al menos 10), un
diccionario, las definiciones de distintas emociones.
APRENDIZAJE
ESPERADO
TEMA SECUENCIA DIDACTICA TIEMPO MATERIALES
.
Expreso
mis
emociones
.
INICIO:
Expresa de manera oral ¿Cómo se sienten hoy? y lo expresarán con una frase y
un dibujo, además de argumentar sobre su sentir.
SESION
2 y 3
Martes
31/08/21
-bocina
-música
-laptop
-marcadores
-colores
-hojas blancas
DESARROLLO:
Realiza un pequeño libro donde se creará un Glosario de las emociones, primero
se colocará el título de la emoción y debajo una imagen donde se pueda observar
dicha emoción y donde represente esa emoción, y escriba cuando se sientan con
esta emoción qué es lo que pasa y cómo puedo cambiar esas emociones
negativas.
Participa en la actividad: “dibuja tus sentidos”, en la cual los alumnos escucharan
música diversa y al mismo tiempo dibujarán los sentimientos que les transmita dicha
melodía.
Revisión y socialización de la actividad anterior.
CIERRE:
Contesta de manera individual las siguientes preguntas: ¿Qué imaginas que son las
piezas artísticas? ¿Conoces alguna? ¿Cuál? • ¿Cómo te imaginas el proceso de
creación de una pieza artística? • ¿Te gustan las piezas artísticas de alguna época o
artista en particular? • ¿Qué pieza artística realizarías? ¿Qué colores tendría? ¿Qué
materiales utilizarías (madera, arcilla, barro, jabón, papel, metales, etcétera)? ¿Dónde la
colocarías para que otros la miraran?
EVALUACIÓN PRODUCTOS OBSERVACIONES
-Sumativa
Lista de cotejo
-Ejercicio ACERCA DE MÍ
-DIBUJOS
-FRASES
-PREGUNTAS
4. “2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”.
HOJA DE FIRMAS
Elaboró
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RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA.
PROFRA. ANA KAREN HERNÁNDEZ MIRANDA
Revisó
_______________________________________________
SUBDIRECTOR (A) ESCOLAR
PROFRA. MA. DEL REFUGIO MIRANDA SÁNCHEZ
Vo. Bo.
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DIRECTOR (A) ESCOLAR
PROFRA. MA. DE LA LUZ ESCOBAR MORROY