Este documento presenta la planeación didáctica de una clase de historia para estudiantes de quinto grado. La lección se centra en los aspectos culturales y de vida cotidiana del pasado de México después de la batalla de Puebla. La maestra utilizará lecturas, preguntas, una sopa de letras, dinámicas en equipo y una conclusión escrita para ayudar a los estudiantes a investigar y valorar este periodo histórico.

1. PLANEACIÓN DIDÁCTICA
ESCUELA: _José Ma. Morelos FECHA DE APLICACIÓN EL 24 de noviembre DE 6 de
diciembre__ DEL 2014. PRACTICANTE: Plascencia Moreno Karla Nayelli_ GRADO: 5to
ASIGNATURA: Historia SESIONES: ______una_____________
NOMBRE DEL BLOQUE: bloque II. De la reforma a la república restaurada
CONTENIDO: LAS ARMAS NACIONALES SE HAN CUBIERTO DE GLORIA.
APRENDIZAJE ESPERADO: Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y
valora su importancia.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Comprensión del tiempo y del espacio históricos •
Manejo de información histórica • Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
¿Qué
requieren
aprender
los
alumnos?
¿Cómo lo voy a llevar acabo? ¿Cuáles son
los recursos
con los que
cuento?
¿Qué y cómo
evaluar?
Investiga
aspectos de
la cultura y
la vida
cotidiana
del pasado y
valora su
importancia.
INICIO:
Se les leerá a los alumnos testimonios
sobre después de la batalla de puebla,
para continuar se realizarán
cuestionamientos para saber sus ideas
acerca de este tema ¿Qué opinan ante
esta lectura? ¿Pueden identificar que
corresponde a los liberales y a los
conservadores? Entre otras más.
Para profundizar más el tema entraremos
a la página http://www.inehrm.gob.mx
DESARROLLO:
Posteriormente se les repartirá a los
alumnos una sopa de letras (ANEXO 1) en
donde vendrán algunas interrogantes y
tendrán que buscar sus respuestas.
Maestro.
Programa de
estudios 2011.
Libro de
historia.
Plumones
Computadora.
Imágenes
Globos.
Hojas blancas.
INICIO:
Evaluaré la
participación de
los alumnos
acerca de los que
saben de los
servicios públicos
a través de
diversos
cuestionamientos.
DESARROLLO:
La participación
de los alumnos en
el trabajo

2. Para continuar realizaré una dinámica en
donde a cada alumno se les entregara un
dibujo (ANEXO 2) cada uno tiene una
relación. Ej. Doctor, jeringa, pastillas, etc.
Cada participante tiene que encontrar a la
persona que tiene los dibujos para que así
se formen los equipos de la siguiente
actividad.
Se colocarán globos en la pared con
interrogantes acerca del tema. Cada
integrante ira por un globo y entre todo el
equipo se contestará con el apoyo de una
hoja blanca que se les entregará. Serán 6
interrogantes y tendrán 1 min. Para
contestar el primero que las conteste
correctamente será el ganador.
CIERRE:
Para finalizar entraremos al portal
http://www.básica.primariatic.sep.gob.mx
en donde escucharemos las armas
nacionales se han cubierto de gloria.
Después con estas actividades los alumnos
realizarán una conclusión acerca del tema
que llevamos a la práctica, posteriormente
de manera voluntaria pasara a leer su
actividad realizada.
Alumno.
Libro de
historia.
Colores
Plumones
Cuaderno
Hojas blancas.
colaborativo, la
disciplina, respeto
durante la
actividad que
realizó junto con
las evidencias de
dicho trabajo.
CIERRE:
Para finalizar
evaluaré si los
alumnos
comprendieron lo
que vimos en el
transcurso de la
clase realizando
cuestionamientos
del tema junto
con los trabajos
realizados por
medio de una
actividad en una
hoja blanca.
ANTICIPACIÓN DE LAS DIFICULTADES: Motivación de los alumnos, el encargado del
grupo no asiste a la jornada escolar, situaciones que interrumpan las clases.
LOGROS OBTENIDOS:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
__________________________________________________

3. ADECUACIÓN ESCURRICULARES:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
__________________________________________________
OBSERVACIÓN:_____________________________________________________________
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
ALUMNO PRACTICANTE
ENCARGADO DEL GRUPO
Plascencia Moreno Karla Nayelli Víctor Manuel Sandoval Ceja.
VO.BO DEL
DIRECTOR
VO. BO. PROFESOR
Orfa Lidia Aguilar Campos. Olga Mariely Torres Benítez.

4. ANEXO 1.
Consigna. Responde la siguiente sopa de letras.
1.Los dos textos acerca de la batalla de puebla corresponde a …
_____________________ y _____________________
2.Nombre de los títulos de los textos ______________________________ y
_________________________
3.¿Mes en que atacaron puebla?___________________
4.¿Quién le dirijo un documento al
presidente?_______________________________
5.¿Nombre del general que atacaron las tropas en
puebla?________________________

5. 6.¿En qué ciudad no debió haberse ocupado el general
Lorencez?______________________