PLAN MICRO SEMANA 1 Y 2 DE SEGUNO DE BASICA

UNIDAD EDUCATIVA NIKOLA TESLA
“Que tus logros hablen por ti”
Que tus logros hablen por ti.
PLANIFICACIÓN MICOCURRICULAR DE UNIDAD DIDÁCTICA
Nombre del Docente: Lcda. Alejandra Moina Moya Fecha: 15/04/2023
Área: Lengua y Literatura Nivel: 2do EGB Año lectivo: 2023- 2024
Asignatura: Lengua y Literatura SEMANA: 2
Unidad Didáctica: Unidad 1 La familia
Objetivos de la Unidad:
O.LL.2.1 Comprender que la lengua escrita se usa con diversas intenciones según los contextos y las situaciones comunicativas, para
desarrollar una actitud de indagación crítica frente a los textos escritos
Transversalidad:
 Buen Vivir
 Valores: Respeto
 Honestidad, Responsabilidad, solidaridad
Destrezas con criterios
desempeño
Actividades de Aprendizaje Recursos Evaluación
Indicadores de
evaluación de la unidad
Técnicas e
instrumentos de
evaluación
LL.2.1.1. Distinguir la
intención comunicativa
(persuadir, expresar
emociones, informar,
requerir, etc.) que tienen
diversos textos de uso
cotidiano desde el análisis
del propósito de su
contenido.
FECHA: Del lunes 24 de abril al viernes 5 de mayo del
2023
SEMANA 1: del 24 al 28 de abril
TEMA A TRATAR:
Conversamos sobre las vocales
CONCRETO:
Observar video viajemos por Ecuador y Dialogar sobre
los diferentes lugares que han visitado dentro de
Ecuador.
https://www.youtube.com/watch?v=sKcUy0C55Ww
se expone papelotes con diferentes frases o refranes
que se utilizan en mi país, Con ayuda de la miss se da
la lectura y se identifican las vocales para encerrarlas.
Proyector
Link
Pizarra
Marcador
Papelote
Cartón
Colores
Imágenes
Refranes
Hoja
Lápiz de papel
I.LL.2.1.1. Reconoce el
uso de textos escritos
(periódicos, revistas,
correspondencia,
publicidad, campañas
sociales, etc.) en la vida
cotidiana, identifica su
intención comunicativa
y emite opiniones
valorativas sobre la
utilidad de su
información.
TÉCNICAS
Observación
diálogo
INSTRUMENTO
Crear diálogos entre
2 compañeros
observando
imágenes.
Usar trabalenguas
para repetir vocales.

PICTÓRICO:
Guiándose por lo aprendido hacer grupos y crear un
drama mediante el diálogo de lo que ofrece cada
región del Ecuador.
Se raparte cartilla hechas de cartón con vocales e
imágenes para clasificar según la vocal.
ABSTRACTO:
Relacionar cada imagen con la región que le
corresponde.
Dibujar un objeto con el sonido de cada vocal.
LL.2.2.4. Reflexionar sobre la
expresión oral con uso de la
conciencia lingüística (léxica,
semántica sintáctica y
fonológica) en contextos
cotidianos.
SEMANA 2: del 1 al 5 de mayo
TEMA A TRATAR:
Fonema M m
CONCRETO:
Cantar la canción del abc
Con cartillas hechas de cartón ordenar el abc en el
piso.
Reconocer la letra M m y recordar su sonido, observar
imágenes con sonido m y Presentar la familia silábica
de la M m.
PICTÓRICO:
Moldear la letra M m con plastilina
Moldear las vocales y formar silabas ma, me, mi, mo,
mu.
ABSTRACTO:
Observar la imagen y completar su nombre con la
silaba que corresponda.
Cartillas del abc
Canción del abc
Hoja
Lápiz de papel
Diapositivas
Proyector
I.LL.2.3.2. Interviene
espontáneamente en
situaciones informales
de comunicación oral,
expresa ideas,
experiencias y
necesidades con un
vocabulario pertinente
a la situación
comunicativa, y sigue
las pautas básicas de la
comunicación oral
TÉCNICAS
Observación
INSTRUMENTO
Escribir en el
cuaderno la familia
silábica de la m
Dictado de palabras
con sonido m

Especificación de la adaptación a ser aplicada
Especificación
de la necesidad
educativa
Destrezas con criterio de
Desempeño
Actividad de aprendizaje Recursos Evaluación
Indicadores
Evaluación
Técnica/Instrumento
ELABORADO POR: Lcda. Alejandra Moina REVISADO Y APROBADO POR: Lcda. Isabel Reyes
Firma Firma
Fecha: 17 de abril del 2023 Fecha: 18 de abril del 2023

Área: Matemáticas Nivel: 2do EGB Año lectivo: 2023- 2024
Asignatura: Matemáticas SEMANA: 2
Objetivos de la Unidad: O.M.2.1. Explicar y construir patrones de figuras para desarrollar el pensamiento lógico matemático.
Transversalidad:
 Buen Vivir
desempeño
Indicadores de evaluación
de la unidad
Técnicas e instrumentos
de evaluación
M.2.1.1. Representar
gráficamente conjuntos
discriminando las propiedades o
atributos de los objetos.
FECHA: Del lunes 24 de abril al viernes 5 de
mayo del 2023
TEMA A TRATAR:
Clasificación de objetos en base de
propiedades
CONCRETO:
Observar imágenes proyectadas y reconocer
su forma, tamaño, colores, localización.
PICTÓRICO:
Buscar diferentes objetos del aula y llevarlos a
la cancha. Juego ubico el objeto según la
noción.
ABSTRACTO:
Buscar en el aula figuras iguales
Proyector
Diapositiva
Objetos
Cancha
Hojas
colores
I.M.2.1.1. Discrimina
propiedades de los
objetos y obtiene
subconjuntos de un
conjunto universo. (S.2.)
TÉCNICAS
Observación
Diálogo
Resolución de
problemas
INSTRUMENTO
Pintar objetos según
la noción alto, bajo,
delante, detrás.
Con plastilina moldear
objetos largo, corto,
angosto.

Clasifica objetos según el tamaño y color
M.2.1.2. Describir y reproducir
patrones de objetos y figuras
según sus atributos.
TEMA A TRATAR:
Patrones de objetos y figuras
CONCRETO:
Escucha y observa el cuento la fiesta de clarita.
Observar gráficos en pizarra y contesta las
preguntas.
PICTÓRICO:
Utilizando los objetos de la cartuchera crear 3
tipos de patrones.
ABSTRACTO:
Identifica el patrón y pinta según el modelo
cuento
cartuchera
objetos
hoja
colores
lápiz de papel
I.M.2.1.2. Propone
patrones y construye
series de objetos, figuras
y secuencias numéricas.
(I.1.)
TÉCNICAS
Observación
Resolución de
problemas
INSTRUMENTO
Crear diferentes
patrones.
Dibujar lo que falta y
completa secuencias.
Especificación
de la necesidad
educativa
Desempeño
Indicadores
Evaluación
Firma Firma

Área: Ciencias Naturales Nivel: 2do EGB Año lectivo: 2023- 2024
Asignatura: Ciencias Naturales SEMANA: 2
Unidad Didáctica: Unidad 1 Los seres vivos
O.CN.2.1. Explorar y comprender los ciclos de vida y las características esenciales de las plantas y los animales, para establecer
semejanzas y diferencias; clasificarlos en angiospermas o gimnospermas, vertebrados o invertebrados, respectivamente, y
relacionarlos con su hábitat.
Transversalidad:
 Buen Vivir
desempeño
Indicadores de
Técnicas e
instrumentos de
evaluación
CN.2.1.1. Observar las etapas
del ciclo vital del ser humano y
registrar gráficamente los
cambios de acuerdo a la edad.
CN.2.1.2. Observar e identificar
los cambios en el ciclo vital de
diferentes animales (insectos,
peces, anfibios, reptiles, aves y
mamíferos) y compararlos con
los cambios en el ciclo vital del
ser humano.
2023
TEMA A TRATAR:
Cuáles son los seres vivos
CONCRETO:
Observa el gráfico y escucha la lectura de tu docente:
el sentido de la vida. Contestar preguntas, observar
el gráfico e identificar y nombras otros seres vivos.
PICTÓRICO:
En cartulina dibujan, decoran y pintan el ciclo de vida
de un pollito.
ABSTRACTO:
Proyector
Diapositiva
Objetos
Cancha
Hojas
colores
tempera
pincel
cartulina
cascara de huevo
lana
revistas
I.CN.2.1.1. Explica el
ciclo vital del ser
humano, plantas y
animales (insectos,
peces, anfibios,
reptiles, aves y
mamíferos), desde la
identificación de los
cambios que se
producen en sus etapas
e importancia
TÉCNICAS
Observación
Diálogo
INSTRUMENTO
Identifica seres vivos
y no vivos en el
gráfico.
Recorta y pega
imágenes de 2 seres
vivos y su ciclo de
vida.

Exponer el ciclo de vida de un ser vivo.
Dentro de un paisaje colorear los seres vivos que
encuentre.
goma
tijera
CN.2.1.3. Experimentar y
predecir las etapas del ciclo
vital de las plantas, sus cambios
y respuestas a los estímulos, al
observar la germinación de la
semilla, y reconocer la
importancia de la polinización y
la dispersión de la semilla.
TEMA A TRATAR:
Las plantas
CONCRETO:
Escucha la lectura La raíz más fuerte. Salir al TINI
observar y tocar diferentes plantas y conversar sobre
cada una de ellas.
Observar video de la germinación.
https://www.youtube.com/watch?v=HUKkF8jVYmY
PICTÓRICO:
Ir al patio y sembrar las semillas recolectadas en días
anteriores y buscar un lugar seguro donde les de sol.
ABSTRACTO:
Dibuja y colorea el ciclo de vida de una planta.
Proyector
Video
Link
Lectura
Hoja
Colores
Tierra de sembrar
Semillas
Agua
Sol
I.CN.2.1.2. Explica la
importancia de la
polinización y
dispersión de las
semillas en el ciclo vital
de las plantas, a partir
de experiencias
sencillas de
germinación
TÉCNICAS
Observación
INSTRUMENTO
Dibuja el Árbol de
Laurel de la historia.
Selecciona los
elementos que
necesita la planta
para crecer.
Especificación
de la necesidad
educativa
Desempeño
Indicadores
Evaluación
Firma Firma

Área: Ciencias Sociales Nivel: 2do EGB Año lectivo: 2023- 2024
Asignatura: Ciencias Sociales SEMANA: 2
CS.2.1.1. Reconocer a la familia como espacio primigenio de comunidad y núcleo de la sociedad, constituida como un sistema
abierto, donde sus miembros se interrelacionan y están unidos por lazos de parentesco, solidaridad, afinidad, necesidad y amor;
apoyándose mutuamente para subsistir, concibiéndose como seres únicos e irrepetibles.
Transversalidad:
 Buen Vivir
desempeño
Indicadores de evaluación
de la unidad
Técnicas e instrumentos
de evaluación
CS.2.1.1. Reconocer a la familia
como espacio primigenio de
comunidad y núcleo de la
sociedad, constituida como un
sistema abierto, donde sus
miembros se interrelacionan y
están unidos por lazos de
parentesco, solidaridad, afinidad,
necesidad y amor; apoyándose
mutuamente para subsistir,
concibiéndose como seres únicos
e irrepetibles.
FECHA: Del lunes 24 de abril al viernes 5 de
mayo del 2023
TEMA A TRATAR:
Vivimos unos juntos con otros
CONCRETO:
Narración de la historia: No es lo que parece
Diálogo sobre lo escuchado. salir al patio y
recoger todo que este votado en el suelo y
clasificar lo que va en la basura y lo que se
puede reciclar como las botellas.
PICTÓRICO: Con tarros de leche elaboramos
mini contendore de basura para plásticos,
papel y cartón.
ABSTRACTO:
Narración
Patio
Basura
Tarro de leche
Papel brillante
Goma
Ojos móviles
Tijera
Lana
Marcadores
I.CS.2.1.1. Describe los
diferentes tipos de
familia y reflexiona
sobre los derechos que
ejercen y las
responsabilidades que
cumplen cada uno de
sus miembros,
reconociendo su historia
familiar como parte
importante en el
fortalecimiento de su
propia identidad.
TÉCNICAS
Observación
Diálogo
INSTRUMENTO
Escribir mensajes
positivos con la ayuda
de mamá y
exponerlos.

Exponer sobre lo aprendido.
CS.2.1.1. Reconocer a la familia
como espacio primigenio de
comunidad y núcleo de la
sociedad, constituida como un
sistema abierto, donde sus
miembros se interrelacionan y
están unidos por lazos de
parentesco, solidaridad, afinidad,
necesidad y amor; apoyándose
mutuamente para subsistir,
concibiéndose como seres únicos
e irrepetibles.
TEMA A TRATAR:
¿Cómo soy yo?
CONCRETO:
Observarse uno por uno a un espejo y describir
sus características.
incentivar hacer diferentes gestos: alegre,
enojo, tristeza, desilusión, medo, etc.
PICTÓRICO:
Ir a patio hacer grupos de 2, con la ayuda de
papelote y marcadores pedir al amigo que
dibuje el contorno de su cuerpo en el piso y
viceversa, luego dibujar su rostro y la ropa que
más le guste.
ABSTRACTO:
Se describe físicamente y dice lo que le agrada
y desagrada.
Espejo
Patio
Papelote
Marcadores
Colores
Hoja
Juego
I.CS.2.1.1. Describe los
diferentes tipos de
familia y reflexiona
sobre los derechos que
ejercen y las
responsabilidades que
cumplen cada uno de
sus miembros,
reconociendo su historia
familiar como parte
importante en el
fortalecimiento de su
propia identidad.
TÉCNICAS
Observación
INSTRUMENTO
Juego a las
escondidas.
Especificación
de la necesidad
educativa
Desempeño
Indicadores
Evaluación
Firma Firma

Área: Lengua y Literatura Nivel: 4to EGB Año lectivo: 2023- 2024
Asignatura: Lengua y Literatura SEMANA: 2
Unidad Didáctica: Unidad 1 Ecuador tierra de contrastes
O.LL.2.1 Comprender que la lengua escrita se usa con diversas intenciones según los contextos y las situaciones comunicativas, para
desarrollar una actitud de indagación crítica frente a los textos escritos.
O.LL.2.4 Comunicar oralmente sus ideas de forma efectiva mediante el uso de las estructuras básicas de la lengua oral y vocabulario
pertinente a la situación comunicativa.
Transversalidad:
 Buen Vivir
desempeño
Indicadores de
Técnicas e
instrumentos de
evaluación
LL.2.4.4. Escribir descripciones
de objetos, animales, lugares y
personas; ordenando las ideas
según una secuencia lógica,
por temas y subtemas, por
medio de conectores
consecutivos, atributos,
adjetivos calificativos y
posesivos, en situaciones
comunicativas que lo
requieran.
2023
TEMA A TRATAR:
El Artículo
CONCRETO:
Analizar el organizador gráfico.
Leer el cuento proyectado y salir a la pizarra a
seleccionar los artículos que encuentre.
PICTÓRICO:
Recortar un editorial del periódico y colorear los
artículos con los colores que indique la maestra.
Proyector
Pizarra
Diapositiva
Cartulina
Colores
Hojas
Pluma
I.LL.2.8.1. Aplica el
proceso de escritura en
la producción de textos
narrativos (relatos
escritos de
experiencias
personales, hechos
cotidianos u otros
sucesos y
acontecimientos de
interés), usando
estrategias y procesos
de pensamiento
(ampliación de ideas,
secuencia lógica,
selección ordenación y
TÉCNICAS
Observación
diálogo
INSTRUMENTO
Elaborar una
narración de su rutina
diaria y encerrar
todos los artículos
escritos.
Realizar dictado de
oraciones

crear una tabla de clasificación de artículos definidos
e indefinidos utilizando cartulina y marcadores.
ABSTRACTO:
Salir a la pizarra y completar las oraciones con
artículos.
jerarquización de ideas;
y uso de organizadores
gráficos, entre otros),
apoyándolo y
enriqueciéndolo con
paratextos y recursos
de las TIC, en las
situaciones
requieran. (J.2., I.3.)
LL.2.4.4. Escribir descripciones
de objetos, animales, lugares y
personas; ordenando las ideas
según una secuencia lógica,
por temas y subtemas, por
medio de conectores
consecutivos, atributos,
adjetivos calificativos y
posesivos, en situaciones
requieran.
TEMA A TRATAR:
Los sustantivos propios y comunes
CONCRETO:
Observar video
https://www.youtube.com/watch?v=RoG8kdwCjCk
se crea un grupo de niños y otro de niñas para jugar a
clasificar sustantivos; lee y corre a ubicar donde
corresponda. El equipo que pierda ordena el aula.
PICTÓRICO:
Recortar de revistas 10 sustantivos y clasifica.
ABSTRACTO:
Juego tingo tango: cuando te toque la pelota nombres
1 sustantivo común y 1 propio que no se haya dicho.
Proyector
Video
Link
Periódico
Tijera
Goma
Hoja
Pluma
Juegos
Cancha
Tarjetas
Tachos
Pelota
I.LL.2.8.1. Aplica el
proceso de escritura en
la producción de textos
narrativos (relatos
escritos de
experiencias
personales, hechos
cotidianos u otros
sucesos y
acontecimientos de
interés), usando
estrategias y procesos
de pensamiento
(ampliación de ideas,
secuencia lógica,
selección ordenación y
jerarquización de ideas;
y uso de organizadores
gráficos, entre otros),
apoyándolo y
TÉCNICAS
Observación
INSTRUMENTO
Dibujar y escribir el
nombre de 5
sustantivos común y
propios.
Con los dibujos
hechos crear una
pequeña historia.

enriqueciéndolo con
paratextos y recursos
de las TIC, en las
situaciones
requieran. (J.2., I.3.)
Especificación
de la necesidad
educativa
Desempeño
Indicadores
Evaluación
Firma Firma

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