Tarea EPO

1. ELABORADO POR: KAREN MICHELL
PARRAS PEÑA GRADO: 2 GRUPO: “II”

2. La plataforma de e-learning, campus virtual o Learning Management System (LMS)
es un espacio virtual de aprendizaje orientado a facilitar la experiencia de
capacitación a distancia, tanto para empresas como para instituciones educativas.

3. Este sistema permite la creación de “aulas virtuales”; en ellas se produce la
interacción entre tutores y alumnos, y entre los mismos alumnos; como
también la realización de evaluaciones, el intercambio de archivos, la
participación en foros, chats, y una amplia gama de herramientas adicionales.

4.  Sencillez de uso.
 Sistema multimedia (texto, audio, vídeo, imagen).
 Desaparecen las distancias entre emisor y receptor.
 Es económico para el alumnado.
 Es interactivo.
 Es accesible.

5.  Ed modo: Una plataforma social que facilita la comunicación y la
interacción virtual como complemento de la presencialidad, un
ambiente de aprendizaje donde los involucrados pueden ser Directivos,
Docentes, Estudiantes y hasta padres de familia.
 Classroom: Esta herramienta permite gestionar el aprendizaje a distancia
o mixto (semi presencial), en que la comunidad educativa, puede
acceder desde diferentes dispositivos facilitando el acceso sin importar
el lugar ni la hora.
 Schoology: Una plataforma gratuita para establecer un contacto
organizado con un grupo de personas que compartan intereses,
básicamente contiene herramientas que pueden servir para estar en
línea con un colectivo y programar actividades, compartir ideas, material
educativo o administrar un curso virtual o que sirva como complemento
de un curso presencial.

6. Para los Alumnos: VENTAJAS INCONVENIENTES
El alumno es protagonista de su curso de
e-learning
Aprensión a las herramientas
informáticas, reticencia a utilizar las
nuevas tecnologías
Interactividad y atractivo del contenido
de e-learning
Gestión de su autonomía al no tener un
programa de trabajo impuesto
Flexibilidad y adaptabilidad a su
disponibilidad (hora, lugar)
Gestión de su motivación y participación
en el curso de e-learning, esfuerzo de
concentración
Formación a su propio ritmo,
independientemente de los otros
alumnos
No se establece contacto directo con el
formador (salvo que la formación sea
mixta)
Autoevaluación durante y al final del
curso
Seguimiento personal de los progresos
en el curso y balance de los resultados
obtenidos gracias al tracking
(seguimiento)

7. VENTAJAS INCONVENIENTES
Requisitos previos para evaluar el nivel
de los alumnos
No se establece contacto directo con el
alumno (salvo que la formación sea
mixta)
Formación sobre herramientas
interactivas y atractivas para él y los
alumnos
Deja de ser el “sabio” para convertirse en
el “director de orquesta”
Flexibilidad y adaptabilidad según
disponibilidades (hora, lugar)
Paso de una comunicación básicamente
oral a otra escrita
Seguimiento de los alumnos desde la
plataforma (tracking)
Para el Formador:

8.  La llegada del e-Learning ha sido un cambio significativo tanto para los roles de
alumno como los del profesor, incluso ha llegado a incorporar perfiles
profesionales desconocidos en la enseñanza.
 Dentro de los cambios podemos ver como el alumno se sitúa como centro del
proceso formativo, desaparecen las clases multitudinarias con un solo profesor
dirigiéndose por igual a 20, 30 ó incluso 100 alumnos. De esta forma se fomenta
la autoformación y se evita la dependencia directa del alumno respecto al
docente. Aunque en la formación tradicional ya existían dinámicas colaborativas,
con el e-Learning se fomenta el trabajo en grupo.