PLAN DE TUTORIA INSTITUCIONAL

1. PLAN DE
TUTORÍA Y ORIENTACIÓN
EDUCATIVA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“JULIO C. TELLO”
2019

2. PLAN DE TUTORIA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA 2019
I. DATOS GENERALES
1.1. UGEL: 06 Ate – Vitarte
1.2. Institución Educativa: Julio C. Tello – Fortaleza
1.3. Integrantes del Comité de Tutoría y Orientación Educativa
a. Director: Pablo Cesar Corahua Callañaupa
b. Responsable de Tutoría: Zemira Oscanoa Espinoza
c. Responsable de Convivencia escolar: Lidia Urquizo Molina
d. Responsable de Inclusión: Lucia Cabrera Salvatierra
e. Representante de los auxiliares de educación: Rolando
f. Representante de los Padres de Familia:
g. Representante del Municipio escolar: Sebastián Unoc
1.4. Relación de tutores, tutoras y auxiliares de educación
TURNO MAÑANA
Grado
y
sección
N° de
estudiantes Tutor/a
Horario de
tutoría
Auxiliar de
educación
H M Día Hora
1° A
1° B
1° C
1° D
1°E
1°F
2° A
2° B
2° C
2° D
2°E
2°F
3° A
3° B
3° C
3° D
3°E

3. 3°F
4° A
4° B
4° C
4° D
4°E
5° A
5° B
5° C
5° D
TURNO TARDE
Grado
y
sección
N° de
estudiantes Tutor/a
Horario de
tutoría
Auxiliar de
educación
H M Día Hora
1° G
1° H
2° G
2° H
3° G
3° H
4° F
4° G
5° E
5° F
II. FUNDAMENTACIÓN
El presente plan de tutoría y orientación educativa desarrollará acciones de gestión que
considera actividades de asistencia técnica, acompañamiento y monitoreo dirigido a los
distintos actores de la comunidad educativa. Asimismo, promoverá el desarrollo de
actividades de orientación dirigido a toda la comunidad educativa en la promoción de
estilos de vida saludable, el ejercicio pleno y responsable de la sexualidad, la prevención
de situaciones y conductas de riesgo como el embarazo adolescente y el consumo de
drogas, en el marco de una convivencia armoniosa.
En el ámbito de la convivencia democrática tiene como finalidad propiciar procesos de
democratización en las relaciones entre los integrantes de lacomunidad educativa, como
fundamento de una cultura de paz y equidad entre las personas, contribuyendo de este

4. modo a la prevención del acoso y otras formas de violencia entre los estudiantes,
estableciendo medidas y procedimientos de protección y atención integral ante casos de
violencia y acoso entre estudiantes.
Las actividades propuestas en el presente plan responden a las distintas necesidades de
orientación, debido que se ha identificado casos de consumo de drogas, embarazo en la
adolescencia, infecciones de transmisión sexual de acuerdo a los estudios realizados por
la posta médica, así como otras situaciones de riesgo que podrían afectar la salud física,
mental y emocional de las y los estudiantes, los mismos que ponen en riesgo el logro de
los aprendizajes y su permanencia en la escuela.
En ese sentido la tutoría y orientación educativa contribuirá a fortalecer las capacidades
de las y los docentes tutores para que puedan brindar una orientación adecuada a las y
los estudiantes y a la familia de los mismos. Como también disminuir las situaciones de
riesgo que enfrentan actualmente los estudiantes y a mejorar del clima en la institución
educativa. Asimismo, se contribuirá a la promoción, defensa y respeto de los derechos
de las y los estudiantes y a la construcción de una convivencia escolar pacífica y
democrática en la institución educativa.
Consideramos que para la mejora de los aprendizajes es importante una adecuada
Convivencia en la escuela, como un factor necesario para transformar positivamente la
educación e incidir de manera favorablemente en el logro de los aprendizajes. Por tanto,
es importante considerar las necesidades e intereses de los estudiantes para favorecer
el desarrollo de una cultura democrática, inclusiva y respetuosa de la diversidad con una
relación interpersonal horizontal y acorde con los compromisos de gestión escolar.
III. OBJETIVOS
3.1. Objetivo General
Promover y desarrollar acciones formativas y preventivas que contribuyan a mejorar la
convivencia democrática entre todos los miembros de la comunidad educativa,
principalmente de los estudiantes mediante una cultura de paz y buen trato, ejecutando
acciones conjuntas entre los diferentes actores responsables de la buena marcha de la
I.E. (Coordinadores de TOECE y demás miembros, directivos, tutores, auxiliares y
personal administrativo), coordinando con profesionales especializados para el
desarrollo de las actividades propuestas en elsiguienteplan generando un clima propicio
en el logro de los aprendizajes.
3.2. Objetivos específicos
1. Promover en los estudiantes de laI.E Julio C.Tello, un clima de confianza y respeto
para la mejora de los aprendizajes durante el año escolar

5. 2. Precisar y priorizar en los alumnos el aspecto socioemocional para la mejora de
su formación integral durante el año escolar.
3. Convocar la participación de los estudiantes para que se involucren en las
actividades y acciones de prevención TOECE en el año escolar.
4. Mejorar la disciplina a través de estudiantes que muestren liderazgo positivo
como responsables de la policía escolar.
5. Impulsar la participación estudiantil en espacios organizados a través de las
diferentes campañas y actividades programadas.
6. Efectivizar la hora de tutoría sobre temas de interés, necesidades y problemática
de atención que requieren los estudiantes.
7. Brindar orientación y atención alos estudiantes que se encuentran en situaciones
de riesgo, para mejorar su calidad de vida, derivando a DESNA y /o el grupo de
Consejería de proyecto de consejería personalizada.
8. Lograr eladecuado manejo de ladisciplinaen los docentes y auxiliares paralograr
un clima de paz y respeto a las normas de la I.E
9. Monitorear y orientar a los docentes tutores y auxiliares en las acciones
orientadas a inculcar a los estudiantes una cultura preventiva para el cambio
personal, colectivo y el logro de bienestar común.
10. Fortalecer la participación integral de las familias de la I.E fomentando el
desarrollo de valores, hábitos y pautas de comportamientos adecuados que
garanticen la seguridad y bienestar de sus integrantes.
11. Apoyar a los padres de familia en el uso de la plataforma del SIAGIE, SISEVE.
12. Elaborar y elevar los informes sobre incidencias registradas en el portal SISEVE
siguiendo las normas vigentes.
13. Establecer alianzas estratégicas con entidades interinstitucionales, para la
derivación oportuna de casos.
14. Sensibilizar a los PP. FF en el acompañamiento y orientación en el aprendizaje de
sus hijos a través de una participación activa.
15. Sensibilización sobre Cumplimiento de las normas de convivencia y práctica de
valores ético-sociales, por parte de todos los docentes.
16. Brindar información oportuna a los docentes sobre las características de los
alumnos inclusivos.

6. IV. ACTIVIDADES
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA PROYECTO CAMPAÑAS MINEDU
PrimerTrimestre: Convivencia “Prevenciónde ViolenciaEscolar” BUEN INICIODEL AÑOESCOLAR MARZO
TENGO DERECHO AL BUEN TRATO MARZO – MAYO
(9 semanas)
SEXUALIDADRESPONSABLEY SEGURA MAYO / AGOSTO/
DICIEMBRE
SegundoTrimestre:Vida Saludable “Prevención“Consumode Droga” PROMOVEMOSUNA VIDA SIN DROGAS JUNIO-AGOSTO
(9 semanas)
VIDA SALUDABLE CON SANA ALIMENTACIÓN JULIO / OCTUBRE
SEXUALIDADRESPONSABLEY SEGURA MAYO / AGOSTO/
DICIEMBRE
EDUCACIÓN VIAL SETIEMBRE
Tercer Trimestre:ConcienciaAmbiental LAVADODE MANOS OCTUBRE
PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
(municipioescolar)
NOVIEMBRE
PREVENCIÓN DELA VIOLENCIA HACIA LA MUJER NOVIEMBRE
SEXUALIDADRESPONSABLEY SEGURA MAYO / AGOSTO/
DICIEMBRE

7. ACTIVIDADES DE TUTORÍA, ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y CONVIVENCIA ESCOLAR
Líneas
Estratégicas
TEMA Actividades Responsables Beneficiarios
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
ACTIVIDADESFORMATIVASYPREVENTIVAS
(TUTORÍAGRUPAL,TUTORÍAINDIVIDUALYDEORIENTACIÓN).
ORIENTACION
VOCACIONAL
 Sesiones en la hora de tutoría
 Taller de orientación vocacional.
 Aplicación de test de orientación
vocacional.
Comité de TOECE,
docentes tutores,
aliados estratégicos
(Universidades y/o
InstitutosSuperiores)
Estudiantes del
4° y 5° año
X
x
x
x
VIOLENCIA
FAMILIARY SEXUAL,
EMBARAZO
ADOLESCENTE Y
TRATA DE
PERSONAS
 Sesiones en la hora de tutoría
 Charla informativa y de sensibilización
multigrado.
 Taller sobre manejo de conflictos.
 Exposición de murales.
Comité de TOECE,
tutores y aliados
estratégicos (CESIP,
CODISEC)
Estudiantes de la
I.E.
X
X
x X
x
X X X
SEGURIDAD VIAL
 Sesiones en la hora de tutoría.
 Disertación en la formación.
 Pasacalle que promueve la seguridad
vial.
Comité de TOECE,
tutores y aliados
estratégicos (PNP,
Municipio local)
Estudiantes de la
I.E.
x X
X
X
PREVENCION DE LA
VIOLENCIA HACIA
LA MUJER
 Sesiones en la hora de tutoría.
 DisertaciónenlaformaciónDía de la no
violencia contra la mujer.
 Elaboración de pancartas y
minipasacalle.
Comité de TOECE,
tutores y aliados
estratégicos (PNP,
CEM, Municipio local,
Fiscalía)
Estudiantes de la
I.E.
X
VIDA SALUDABLE:
- BUENA
ALIMENTACIÓN
-SIN DROGAS
 Sesiones de tutoría.
 Proyecto “Prevención Consumo de De
Drogas”
 Campañas sobre: alimentación
saludable. (anemia)
 El uso indebido de drogas.
 Lavado de manos.
Comité de TOECE,
tutores y aliados
estratégicos.
(DEVIDA, MINSA)
Estudiantes de la
I.E.
.
X
X
X
X
x
x

8. ITS Y VIH / SIDA
SEXUALIDAD
RESPONSABLE
 Sesiones en la hora de tutoría
 Campaña para la participación en el
despistaje a estudiantes de 4° y 5° de
secundaria.
 Campañade prevenciónporsituaciones
de riesgo en estudiantes del 3°, 4° y 5°
año.
Comité de TOECE,
tutores y aliados
estratégicos (MINSA,
ANAR,CENDIP,
MANOS UNIDAS,
IMPARES)
Estudiantes del
3°, 4° y 5° año.
X X
PROMOCIÓNDELACONVIENCIA
BUEN TRATO
 Semana del “BUEN TRATO” (compartir
en aula, afiches, charlas, etc.).
 Sesiones de tutoría
 Proyecto “Prevención de Violencia
Escolar”
 Elaboración de las normas de
convivencia de aula
 Consensuar las normas de convivencia
Institucional en asamblea multigrado
 Difusión y publicación de las normasde
convivencia
 Incorporación de las normas de
convivencia en el Reglamento Interno.
 Reconocemos y valoramos a nuestras
madres.
 Evaluación del cumplimiento de las
normas de convivencia en el aula.
 Registro de incidencias de las aulas.
Directivos,
Comité de TOECE,
tutores,
Auxiliares y aliados
estratégicos (CEM,
DEMUNA, Fiscalía,
PNP.)
Tutores.
Comité TOECE
Estudiantes del
1° al 5° año.
Estudiantes del
1° al 5° año
x
X
x
X
x
X X X
X
TRABAJO
CON
FAMILIAS
De acuerdo al
diagnóstico y
necesidades de la
I.E. se seleccionarán
temas de interés
 Escuelas de familia o padres.
 Encuentros y jornadas de familia.
 Asambleas de aula
 Atención individual a padres.
Comité de TOECE,
tutores y aliados
estratégicos
Padres y madres
de familia de la
I.E.
X X X X X X X X X X
PA
RTI
CI
PA
CI
Ó
N
ES
TU
DI
AN
TIL
 Congreso de Líderes
Comité de TOECE,
Tutores
Estudiantes del
5to año. X X

9. Liderazgo y
Ciudadanía
 Municipio Escolar.
 Policía escolar, Brigadas escolares,
Fiscalías escolares.
Comité de TOECE,
Responsable de
Municipio Escolar,
Tutores
Estudiantes del
1° al 5° año X X X X X X X X X X
ATENCIÓNDECASOSDE
PROBLEMÁTICAS
PSICOSOCIALES
Drogas, embarazo
adolescente,
violencia escolar,
familiar, cutting,
abandono, pobreza
extrema, trastornos
alimenticios
(anorexia, bulimia),
anemia, TBC,
pediculosis, etc.
 Registro de atención de casos
 Talleres con población selectiva
 Derivación y seguimiento de casos.
Comité de TOECE,
tutores y aliados
estratégicos
Estudiantesde 1°
a 5° año
identificados
como grupo de
riesgo o que
requieren
atención
personalizada
X X X X X X X X X X
GESTIÓNDELATOE
Implementación
de la TOE
 Establecimiento de un espacio para
atención personalizada.
 Asistencia técnica (Protocolos de
atenciónde casos,SISEVE,PTA,Carpeta
TOE, etc.).
 Acompañamiento y monitoreo de la
ejecución de los planes de aula.
(1 vez)
 Jornadas de reflexión. (2)
 Reuniones de trabajo colegiado
(mensual)
 Articulación con aliados
 Evaluación e informes
Comité de TOECE,
docentestutoresyno
tutores.
Directivos
Estudiantes de la
I.E.
X
X
X
X X X X X X X X X

10. V. RECURSOS
5.1. Recursos humanos:
 Directivos
 Integrantes del Comité de Tutoría y orientación educativa
 Tutores
 Docentes de áreas curriculares
 Personal Administrativo
 Auxiliares de Educación
5.2. Recursos materiales: Recursos solicitados por el comité de acuerdo a las actividades
programadas.
-Gigantografías: Acuerdos de convivencia – Frases Motivadoras -
5.3. Recursos financieros: Autofinanciado, donaciones o ingresos propios
VI. EVALUACIÓN
MATRIZ DE EVALUACIÓN POR TRIMESTRE
ACTIVIDADES
PROGRAMADAS POR
LÍNEAS ESTRATÉGICAS
LOGROS
(CUALITATIVO -
CUANTITATIVO)
DIFICULTADES
MEDIDAS
ADOPTADAS
Actividadesformativasy
preventivas(tutoría grupal,
tutoría individual y orientación)
Promociónde laconvivencia
Trabajo con familias
Participaciónestudiantil
Atenciónde casosde
problemáticaspsicosociales
Gestión de laTOE
LECCIONES
APRENDIDAS