entrega slide

1. EPISTEMOLOGÍA, EDUCACIÓN Y
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
 Karen y M Florencia : Positivismo
 Diana - M de los Angeles - Sandra : Paradigma Conductista
 Gastón - Javier - Carlos - Alejandro : Paradigma Constructivista - Tecno Educativa

2. ¿Por qué es importante tener una claridad
epistemológica?
¿Enfoques Alcanzar
Mejores o Limitaciones METAS
Peores ?

3. Paradigmas educativos del S. XIX
Positivismo (Comte)
Cs Sociales se abordan
desde las Cs Naturales
Propuesta NO Positivistas
Psicología / Marxismo /Psicoanálisis
Freud
Posición epistemológica
EMPIRISMO NATURALISMO
Realidad observable
Verificable
medible
manipulable
Método Científico
Observación de diferentes casos.
Generalización : posición Inductiva/Cuantitativa

4. Positivismo (S.XIX-XX)
• Características:
Método Científico Experimentación
Lógica Hipotética-Deductiva usa Matemática
para alcanzar
Un conocimiento
Científico
GENERALIZACIÓN

5. LIMITACIONES DEL POSITIVISMO
 En las explicaciones de fenómenos sociales
 Deja de lado categorías que suponen elementos cualitativos
 La matematización de hechos de naturaleza cualitativa
siempre es reduccionista o imposible .
 Excluye la subjetividad del investigador .

6. LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN:
FUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA Y TEÓRICA
ASPECTOS SOCIALES,
PSICOLÓGICOS Y
COMUNICACIONALES
SEGÚN SU OBJETO DE ESTUDIO
CONDICIONES
GENERALES Y
LOCALES
SITUACIONES
Y
HECHOS
EVOLUCIÓN
Y
REFLECCIÓN
ORGANIZACIÓN
SOCIAL
SOCIOLOGÍA
Y
ECONOMÍA
PSICOLOGÍA
Y
PEDAGOGÍA
HISTORIA
Y
FILOSOFÍA
ADMINISTRACIÓ
N

7. EDUCACIÓN - PSICOLOGÍACIENCIAS DE
LA EDUCACIÓN
PARADIGMAS
CONDUCTISTA
TECNOLOGÍA
EDUCATIVACONSTRUCTIVISTA
EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA
FOCALIZADO EN LA EPISTEMOLOGÍA DE LA
PSICOLOGÍA

8. PARADIGMA CONDUCTISTA
PROPÓSITO
MOLDEAR LA CONDUCTA A TRAVEZ DE LA MANIPULACIÓN DEL AMBIENTE

9. Pedagogía Conductista
LOGRO DE OBJETIVOS
BASADA
EN
MOLDEA LA CONDUCTA
EN FUNCIÓN DE
INTERESES SOCIALES
EVALUADOS EN FORMA CUANTITATIVA
Y PROGRESIVAMENTE (APROBADOS O
REPROBADOS), BASADOS MEDIAS
ESTADISTICAS
VENTAJAS
• Igual aprendizaje, igual metodología
• Igual material didáctico
• Estadísticas estándares basadas en una población “NORMAL”.
• Excepciones tratadas en forma específica.

10. CONSTRUCTIVISMO
TEORIA PSICOGENETICA
EL CONOCIMIENTO ES UNA CONSTRUCCION
APRENDIZAJE INVOLUCRA PROCESOS FISIOLOGICOS Y PSICOLOGICOS
CAMBIOS DE ESTADIS DE MENOR A MAYOR CONOCIMIENTO
MODELO MERITOCRATICO
• JEAN PIAGET
• (1896-1980)

11. TEORIA PEDAGOGICA
El sujeto es
activo
Los
aprendizajes
son
significativos
Evaluación
integral:
cuantativa-
cualitativa

12. La Tecnología Educativa
Nace en
EEUU 1950
Entrenamiento
militar
Unión
Soviética
Desarrollo
científico
1946
Computadora
Civil Militar
Educación
Herramienta
didáctica
Tecnología
audiovisual
Televisión
Cine -
videotape

13. La Tecnología Educativa
Estudio de los
medios de
comunicación
TECNOLOGÍA
EDUCATIVA
Psicología
del
aprendizaje
Enfoque
sistémico