El siguiente documento contiene un taller detallado para la ejecución y creación de un automóvil, dando a conocer los materiales que deben ser empleados y utilizados, la contextualización de los medios de transporte y la historia del automóvil, las áreas de conocimiento que se fortalecen, desarrollan y trabajan, el enfoque pedagógico desde el cual esta dirigido el taller, su evaluación, metodología e instrucciones para concluir y terminar el artefacto.

1. CONSTRUYAMOS UN
AUTOMÓVIL.
2017
UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS.
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL.
ESTUDIANTES QUE REALIZARON LA CREACIÓN DEL TALLER:
KAREN JULIANA TORRES GUTIÉRREZ 20152187045
JULIETH PAOLA VANEGAS GIL 20152187066
KARENT TATIANA PÉREZ HERNÁNDEZ 20152187807

2. CONSTRUYAMOS UN AUTOMÓVIL
Componentes Básicos.
• Tiempo: Veinte minutos
• Espacio: Aula de clase
• Recursos: Botellas plásticas, bisturí, destornillador, tapas plásticas, palos de pincho,
tijeras, silicona y bandas elásticas.
Conceptos Generales.
En realidad, estos “vehículos” de ruedas son mucho más que juguetes, ya que además de
hacerles pasar momentos muy divertidos, mejoran su desarrollo psicomotor, su capacidad de
razonar y su socialización.
Arrastres, correpasillos, andadores, carretillas, cochecitos de fricción... Parecen juguetes
simples, pero no lo son. Los educadores infantiles aseguran que los juguetes de ruedas no
sirven sólo para entretener al niño, sino también para estimularle de muy diferentes maneras,
lo que favorece su desarrollo en todos los niveles: físico, emocional y social.
La historia del automóvil empieza con los vehículos autopropulsados por vapor del siglo
XVIII. En 1885 se crea el primer vehículo automóvil por motor de combustión interna con
gasolina. Se divide en una serie de etapas marcadas por los principales hitos tecnológicos.
Uno de los inventos más característicos del siglo XX ha sido sin duda el automóvil. Los
primeros prototipos se crearon a finales del siglo XIX, pero no fue hasta alguna década
después cuando empezaron a ser vistos como algo "útil".
El intento de obtener una fuerza motriz que sustituyera a los caballos se remonta al siglo
XVII. El automóvil recorre las tres fases de los grandes medios de propulsión: vapor,
electricidad y gasolina.
El primer vehículo a vapor (1769) es el "Fardier", creado por Nicolás Cugnot, demasiado
pesado, ruidoso y temible.
Con el transcurso del tiempo los automóviles han ido evolucionando en sus diseños y la
manera en la que se emplean y utilizan diferentes tipos de materiales. En este taller se dará a
conocer la manera fácil y sencilla en la que se puede construir un automóvil con movimiento
utilizando material reciclable.
Para la elaboración del automóvil se deben tener en cuenta y no deben ser dejados de lado
los siguientes aspectos:
• Contextualización general sobre los medios de transporte y sus funciones.
• Seguir de manera adecuada las instrucciones dadas por la persona que estará a cargo
de la actividad para el óptimo desarrollo del artefacto.

3. • Demostrar y dar a conocer a los estudiantes que el uso y empleo de materiales
reciclables permite artefactos increíbles sin dejar de lado el cuidado que se da al
planeta.
Áreas relacionadas.
Ciencias naturales, tecnología, matemáticas, física e historia
Intensiones.
• Estimular el desarrollo de sus habilidades artísticas e intelectuales.
• Desarrollar una capacidad espacial y una habilidad manual.
• Motivar una disposición hacia la construcción de artefactos tecnológicos y a la
diversión sana.
• Seguir una secuencia de ordenes al momento de ejecutar cualquier tipo de artefacto o
proyecto permitirá que lleguen finalmente a un buen resultado y sea gratificante para
ellos.
Enfoque pedagógico.
El enfoque que se evidencia sería el constructivismo, puesto que el profesor hace un
acompañamiento, pero no somete al estudiante a determinado proceso, sino que por el
contrario permite que elabore y reflexione frente a las soluciones que este pueda dar al
problema propuesto, generando un aprendizaje mutuo, y una reflexión frente a lo que se está
planteando. Se plantea la participación, discusión y un pensamiento crítico y reflexivo frente
al tema que se pretende enseñar.
Evaluación.
La evaluación se basa en las argumentaciones y procesos en la elaboración del automóvil,
haciéndose una presentación mostrándose la funcionalidad que dicho automóvil tiene. Los
niños tendrán acompañamiento permanente en la elaboración.
Metodología.
1. El docente hará una breve introducción al tema, que en este caso se trataría de los
medios de transporte, enfocando a los niños en los automóviles, con el fin de despertar
en ellos la curiosidad, y generar la capacidad de asombro, para que puedan indagar
sobre ellos y dar posibles soluciones, frente a como se haría un automóvil; planteando
problemas asociados a la cotidianidad de los mismos.
2. Después de la introducción, se indagará al estudiante, con el fin de despertar en ellos
la imaginación, de esta forma creando posibles soluciones al problema planteado. Se
harán preguntas con un fin en específico, que es sumergir al niño en el tema, las cuales
serán:
• ¿qué medios de transporte utilizarían para ir a su lugar favorito?
• ¿en su casa tienen algún medio de transporte?
• ¿cómo harían para fabricar su propio automóvil?

4. • ¿cuál es La importancia del automóvil en la ciudad?
3. El docente se dirigirá al grupo, para iniciar con la lectura de las instrucciones para
iniciar con la elaboración del automóvil, escuchando dudas o sugerencias que puedan
plantear los estudiantes sobre ella.
4. Se da inicio a la elaboración del artefacto, y luego se hará una breve exposición de
ella, donde se argumentará el porqué de la creación, que métodos usaron, y a qué
ideas o soluciones llegaron.
5. Finalmente se hace una socialización, o integración de todos los artefactos,
colocándolos a prueba, para que de esta manera cada estudiante pueda ver, que no
solo hay una solución, sino que por el contrario hay mil formas para solucionar un
problema, generando un aprendizaje significativo de la actividad.
Instrucciones del modelo de automóvil.
Es momento de enseñarle a toda la diversidad de cosas que podemos hacer con esos
materiales que creemos basura, como lo son; las botellas. En esta oportunidad les
compartiremos una idea de cómo hacer un carrito con botellas de plástico reciclados, será un
proyecto divertido para los pequeños y además lo disfrutaran después de haber terminado su
manualidad.
Paso a paso:
1. Cortar con un bisturí la botella por un lateral.
2. Hacer un agujero a la izquierda y una a la derecha del agujero arriba y abajo del el,
es decir cerca a la cola y boquilla de la botella. Probar que queden derechos cruzando
de lado a lado un palo delgado.

5. 3. Luego, para las llantas utilizar cuatro tapas de botella y hacerles un pequeño orificio
en el centro.
4. Insertar lo palos delgados por los agujeros de la botella y colocar una tapa a cada lado,
luego cortar los excesos.
5. Cortar la “punta” de otra botella, realizar cortes y doblar para dar forma de ventilador.
6. Retirar la tapa del ventilador, hacer un agujero en el centro, cruzar un palo delgado
por la tapa y pegar con silicona.

6. 7. En otra tapa hacer un agujero en el centro, cortar en forma de círculo, ubicarlo en el
palo delgado justo debajo de la otra tapa, unir al ventilador, y doblar diagonalmente
sus hélices.
8. Hacer un pequeño orificio muy cerca del agujero grande de la botella en la parte de
abajo, cortar el palo del ventilador, adelgazar la punta y colocar cauchos fijándolo
con otro dando vueltas y haciendo un nudo.
9. Unir un caucho más a cada caucho y estirar hasta sacar el gran caucho por la botilla
de la botella, se dobla por la misma y se ajusta con la tapa.

7. 10. Dar vueltas al caucho y poner a andar.
¡Listo!
Referencias.
Historia del automóvil. 2017. En internet: https://goo.gl/NvWu1l
Beneficios de los juguetes de ruedas en los niños. 2012. En internet: https://goo.gl/cZAKw0
Cómo hacer un coche con botellas de plástico | Banda elástica coche accionado. 2015. En
internet: https://goo.gl/lHjja6