Evidencia de la competencia para el diseño de ambientes de aprendizaje innovadores

1. Portafoliode Trabajo.
Diseñode Ambientesde Aprendizaje
Innovadores
TUTOR: Marcela Eugenia Avitia Vargas
Participante: Karina Stefhania Oropeza Endoqui

2. • Diseño de ambientes de Aprendizaje
Innovadores.
Competencia Unidad 2.
• Diseñar planes y programas educativos acordes con las
necesidades de la sociedad.
• Desarrollar investigación de su práctica docente.
Competencia Disciplinar
• Ejercer pensamiento crítico para el análisis de la realidad de
su ámbito profesional
• Desarrollar proyectos de investigación que aporten
conocimientos o coadyuven a la solución de problemas en
sus distintos ambientes profesionales.
Competencia Transversal

3. ContenidoDeclarativo(conceptual)quesepusoenjuego

4. Gestionandoambientesde Aprendizaje
• Tema:
 Asesoría Grupal a Docentes
de la Escuela Secundaria Técnica No. 53
Impartido
por:

5. Reflexión.Diseñodeambientesinnovadores
• Es común pensar que la gestión de los
aprendizajes esta dirigida a incidir en los
alumnos, pensando exclusivamente en los
niños.
• Sin lugar a dudas, los alumnos, están más állá
de la simple edad, pues aún siendo profesores
somos sujetos de aprender.
• Gestionar distintos modelos
de aprendizaje es
independiente de la edad
• … y como aprendices
también valoramos las
innovaciones educativas que
nos hacen más atractivo y
significativo el conocimiento.

6. MOGESA.-Diseñosdeambientes deaprendizajeinnovadores
Desarrollo de la competencia comunicativa para
aprender mediante el aprendizaje invertido en el
nivel primaria.

7. INNOVAR EN NUESTRA
PRÁCTICA EDUCATIVA
Implementar modelos de gestión del aprendizaje más acordes a la nuestra
realidad actual
Mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje
Generar aprendizajes más significativos
Incorporar el uso de las tecnologías educativas
Elevar el nivel de la educación en nuestras comunidades inmediatas
Mejorar la calidad de la educación en México.
Con la finalidad de