caligrafía primero básico

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Autora: Karla Anavalón Veloso
Ilustraciones: Leonardo Huerta Araneda
Diseño: Alberto Sánchez Muñoz Impreso en A Impresores - Lote: Al-2019-08
Diagramación: Carla Sánchez Miers Copyright O 2015 Caligrafix SpA - Prohibida su reproducción parcial o total.

3. Durante este semestre, en tu cuaderno de caligrafía te acompañarán
Max y su amiga la zanahoria Lu. ¿Quieres conocerlos?
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Metodología de aprendizaje
Este cuaderno de caligrafía para el primer
semestre de 1° básico propone una secuencia
de aprendizaje ascendente, partiendo por el
estudio de las letras con mayor uso en nuestro
idioma, para luego abordar sílabas, palabras
y oraciones. Las actividades planteadas
favorecen el desarrollo de la escritura y de
la lectura de manera conjunta, de acuerdo
a un modelo de aprendizaje integrado que
contempla la conciencia fonológica y la
comprensión lectora.
El objetivo del cuaderno es desarrollar en los
niños y niñas:
La coordinación visomotriz y la orientación
temporoespacial.
La percepción de cada palabra como un
todo y así evitar la tendencia a efectuar
una escritura "en carro'l
La regularidad de la escritura en cuanto
a la proporción, dirección, secuencia,
organización y distancia.
La legibilidad y fluidez en la escritura de
letras y palabras.
El conocimiento y reconocimiento de las
distintas grafías y palabras.
La correcta escritura de las palabras
(ortografía).
La ampliación de vocabulario.
Además el cuaderno incluye actividades
lúdicas que potencian el desarrollo cognitivo
como la atención, la memoria, el razonamiento
verbal y la percepción.
Posturas adecuadas para la escritura
Para la realización de los ejercicios de escritura
te recomendamos lo siguiente:
Estar bien sentado, con la espalda erguida
y apoyada en el respaldo de la silla,
manteniendo ambos pies en contacto
con el suelo.
Tomar correctamente el lápiz. Para esto
se debe sostener entre el dedo índice y el
pulgar, dejando que se apoye en el dedo
medio.
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No apretar demasiado el lápiz, ni ejercer
una presión muy fuerte sobre el papel al
escribir. El lápiz grafito N° 2 (o HB) es el
más indicado.
Tener una iluminación adecuada y
suficiente, evitando que se haga sombra
con la propia mano. En el caso de ser zurdo,
sentarse con la luz proveniente desde su
lado derecho y en el caso de ser diestro,
al revés.
Sujetar el cuaderno con la mano contraria
a la que escribe, pero sin que haya tensión.
Si es diestro, es correcto inclinar el
cuaderno ligeramente a la izquierda, y
si es zurdo, a la derecha.
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5. Organización del cuaderno de caligrafía
Las actividades de escritura de letras, sílabas, palabras y oraciones no llevan instrucciones,
ya que el niño siempre debe realizar las mismas acciones: leer, repasar y copiar.
Presentación de la letra en Ilustración alusiva a la
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formato imprenta y ligada. letra en estudio.
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sílabas. palabras. lúdicas para el
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lectora y escritura
autónoma.
oraciones, aprendido.
Actividades de
reforzamiento.

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Apresto y grafomotricidad
Orientación en el cuaderno 5 Letra T 74
Recordemos lo aprendido
Letra A 12 Actividades de reforzamiento 80
Letra E 14 Letra F 82
Letra I 16 Letra R 88
Letra O 18 Dígrafo rr 95
Letra U 20 Letra H 100
Grupos vocálicos 23 Letra Q 106
Escritura del nombre 25 Recordemos lo aprendido
Actividades de reforzamiento 112
Letra L 26
Letra J 114
Letra M 32 Letra G
ga - go - gu 120
Letra P 38
Sílabas Gue - Gui 126
Nexo Y 44
Sílabas Ge - Gi 130
Letra S 48
Recordemos lo aprendido Letra B 136
Actividades de reforzamiento 54 Recordemos lo aprendido
Actividades de reforzamiento 142
Letra D 56
Pauta de evaluación 144
Letra N 62
Letra C
ca - co - cu 68

7. Fecha:
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/1. Repasa y traza los pelos de las brochas.
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/2. Repasa y traza las gotas de agua que caen de las nubes.
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10. / 1. Repasa y traza las líneas de las escaleras para que los niños puedan subir.
/ 2. Ayuda a Max a formar burbujas. Repásalas y trázalas.
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/ 1. Repasa y traza las colas de los perros y gatos según corresponda.
/ 2. Repasa y traza las huellas que dejaron los aviones
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16. Recordemos la letra E
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18. Recordemos la letra 1
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1 cada palabra.
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22. » Recordemos la letra U
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24. / 1. Escribe la vocal inicial de cada dibujo.
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12. Une cada dibujo con su vocal final. Pinta el dibujo y la vocal
que uniste del mismo color.
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25. Fecha:
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26. / Repasa y escribe los grupos vocálicos de cada palabra.
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28. Conozcamos la letra L
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/ Pinta los dibujos que empiezan con 1.
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29. Fecha:
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32. / 1. Lee y une con el dibujo que corresponda.
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/2. Escribe los artículos el y la según corresponda.
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34. Conozcamos la letra M
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38. / Encierra la palabra que corresponde al dibujo.
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Caligrafix

40. Conozcamos la letra P
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/Nombra cada dibujo y únelo a su sílaba inicial.
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41
Caligrafix

44. 1
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/ Escribe en los cuadros los nombres de los dibujos.
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45. Fecha:
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43
Caligrafix

46. Conozcamos el nexo Y
/ Pinta los dibujos y remarca la y.
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44
Caligrafix

47. Fecha:
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45
Caligrafix • I

48. / 1. Escribe la letra que falta y dibuja lo que dice en cada círculo.
Mi mamá mi papá.
/ 2. Une cada frase con la imagen que corresponde.
Lola y la lima. Leo y Mimí.
46
Caligrafix .07

49. .
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47
Caligrafix

50. Conozcamos la letra S
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/ Nombra cada dibujo y encierra su sílaba inicial.
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48
Caligrafix J

51. Fecha:
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CaligrafixJ

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51
Caligrafix

54. / 1. Lee y colorea los dibujos.
Los sapos Las palomas
/ 2. Escribe los artículos los y las según corresponda.
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Caligrafix

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53
Caligrafix

56. 111WRecordemos lo aprendido ..
Los artículos definidos acompañan a las palabras que señalan cosas,
animales, lugares y personas conocidas.
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Uno el la
Muchos los las
65i
/ 1. Completa las frases con el, la, los y las.
2. Completa cada frase con el nombre del dibujo.
54
Caligrafix .0/

57. 0111.1701
14
Fecha:
/ Escribe cada palabra donde corresponde.
1(UliP1(1.4:3- LT0,11, 0, a r- -
55
Caligrafix

58. Conozcamos la letra D
D dados
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4.,
/ Pinta las estrellas según la cantidad de sílabas.
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56
Caligrafix

59. Fecha:
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57
Caligrafix

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Caligrafix,"

61. Fecha:
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Caligrafix.j

62. :-1,
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/ 2. Lee y une las palabras que riman.
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/ 1. Lee cada oración y únela con el dibujo que corresponde.
Ese dedal es de mi mamá.
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60

63. Fecha: / /
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64. Conozcamos la letra N
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62
Caligrafix

65. Fecha:
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Caligrafix

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Caligrafix
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65
Caligrafix

68. / 1. Lee y repasa los artículos indefinidos. Pinta los dibujos.
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I/ 2. Escribe los artículos un, una, unos y unas según corresponda.
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66
Caligrafix

69. Fecha:
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67
Caligrafix

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Conozcamos la letra C
/Pinta los dibujos siguiendo la clave de la sílaba inicial.
68
CaligrafixJ

71. Fecha:

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71
Caligrafix j

74. 11. Lee y copia las palabras. Escribe en el cuadro de cada dibujo el número
f de la palabra que corresponde. Colorea los dibujos.
1. casa
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2. casco
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1
,
3. cama
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13°
2. Dibuja tu casa.
72
Caligrafix •

75. 1
Fecha: / /
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73
Caligrafix ,

76. Conozcamos la letra T
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/Pinta la sílaba que corresponda al sonido inicial de cada dibujo.
ta • te
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ta ti
74
Caligrafix

77. Fecha:
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75
Caligrafix

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76
Caligrafix

79. Fecha:
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77 _
Caligrafix .

80. / 1. Une cada dibujo con la palabra que corresponde.
Í-9
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3-551.
1-11~
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/ 2. Escribe el nombre de cada dibujo.
topo
78
Caligrafix

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79
Caligrafix

82. ~Recordemos lo aprendido
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Los artículos indefinidos acompañan a las palabras que señalan cosas, '
animales, lugares y personas no conocidas.
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Caligrafix„.3

83. ti mono
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/ Ordena las sílabas y escribe las palabras en el riel.
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81
Caligrafix

84. I.Conozcamos la letra F
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/ Pinta los dibujos que llevan el sonido f.
82
Caligrafix .47

85. Fecha: / / ,
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/ 1. Escribe en los cuadros los nombres de los dibujos.
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4
5 ,
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/ 2. Elige dos palabras de la actividad anterior que terminen con a y
escríbelas en los rieles de escritura.
86
Caligrafix,o3

89. Fecha:
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87
Caligrafix .01

90. Conozcamos la letra R
/ Une cada dibujo con su sílaba inicial.
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Caligrafix..1

91. Fecha:
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Caligrafix J

93. Fecha:
/ Lee, repasa y copia las palabras.
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91
CaligrafixJ

94. / Lee y marca con una X la oración que corresponde al dibujo.
El canasto tiene caracoles.
El canasto tiene moras.
La tetera está en el suelo.
La tetera está en la mesa.
María lee un cuento.
María toma té.
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92
Caligrafix

95. Fecha:
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/ Lee, repasa y copia las palabras.
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93
Caligrafixj

96. 1 1. Une cada palabra con el dibujo que corresponde.
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perra
carreta
careta
2. Pinta el dibujo que corresponde a la siguiente oración:
Dos perros se acurrucan en una manta.
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94
Caligrafix

97. Fecha:
/ Copia las sílabas y las palabras.
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95
Caligrafix .

98. / Escribe los nombres de los dibujos donde corresponda.
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Sonido fuerte '
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96
Caligrafix

99. Fecha:
/ Copia las sílabas, las palabras y la oración.
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100. _
1. Colorea el dibujo que corresponde a la letra que está en el cartel.
Escribe el nombre en el riel.
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o
r suave v:,f.
IST■
tifo
r fuerte
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12. Busca y pinta las tres palabras escondidas en la sopa de letras.
f Fíjate en el ejemplo.
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11P1E R ROE
MT LORO
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98
Caligrafix-w

101. Fecha:
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Caligrafix,,J

102. 111> Conozcamos la letra H
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/ Une cada dibujo con su sílaba inicial.
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100
Ca ligrafix .07

103. Fecha:
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105. Fecha:
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Caligrafix J

106. / 1. Lee y une con una línea.
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El hipopótamo usa lentes.
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CaligrafixJ

107. Fecha:
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105
Caligrafix J

108. Conozcamos la letra Q
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/ Lee las palabras y pinta las estrellas según la cantidad de sílabas.
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106
Caligrafix

109. Fecha:
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/Escribe la sílaba inicial.
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Caligrafix /

111. Fecha:
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109 s
Caligrafix

112. .
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/ Busca el nombre de los dibujos en la sopa de letras. Cada vez que
f encuentres una palabra, pinta el dibujo que corresponda.
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110
Caligrafix

113. Fecha:
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Caligrafix.of

114. Recordemos lo aprendido
/ Copia las palabras y únelas al dibujo que corresponde.
112

115. Fecha:
/ Lee, ordena y escribe las oraciones.
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0L- .
113
Caligrafix

116. Conozcamos la letra J
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1Lee las palabras y pinta las sílabas que tengan el sonido j.
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114
Caligrafix .07

117. Fecha:
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Caligrafix

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120. 1. Completa el crucigrama con los nombres de los dibujos. Pinta solo los
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/ Pinta los dibujos según la clave de la sílaba inicial.
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Caligrafix

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126. "1. Lee y dibuja.
El gorro de Gastón es morado. Mi amigo tiene un gato.
/ 2. Pinta cada dibujo y escribe su nombre.
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Caligrafix

127. Fecha:
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128. Conozcamos las sílabas Gue - Gui
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/ Une cada dibujo con el sonido que corresponda.
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Caligrafix

129. Fecha:
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127

130. / 1. Repasa la oración.
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/2. ¿Cuál es el instrumento musical que toca Miguel? Pinta la respuesta.
/ 3. Dibuja tu instrumento musical favorito.
128
Caligrafix ,o)

131. Fecha:
Lee, repasa y escribe las palabras. Une con una línea.
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132. Conozcamos las sílabas Ge - Gi
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/Lee las palabras y sepáralas en sílabas.
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134. / Lee y une con una línea cada palabra con el dibujo que corresponde.
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133
Caligrafix,/

136. / 1. Busca
/2. Escribe
las nueve palabras escondidas
genio - gitana - guitarra - guinda
gota -
LGGAGU
I SMOGU
LNTLOMNE
I AKGU
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en la
- águila
manguera
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sopa
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de letras.
gusano
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- gato
R
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K A R Z I AÑOPO
ÁGUH
las palabras que encontraste
L A
en la sopa
TGOTA
de letras.
134
Caligrafix ,./

137. Fecha:
/ 1. Pinta del mismo color las palabras que riman.
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1.„
/2.Une con una línea cada frase con el dibujo que rime con ella.
El gusano toca el...
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El girasol parece un... 1.11,
La cigarra toca la... 4
Miguel pone el...
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135
Caligrafix xi

138. _I>Conozcamos la letra B
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/ Pinta los dibujos que empiezan con b.
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142. Lee el texto y subraya las palabras que llevan b. Escríbelas en el riel de
escritura.
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141
7
Caligrafix

144. 111.Recordemos lo aprendido
/ 1. Descubre la palabra escondida en cada bolsa y escríbela. Dibuja en
/ cada bolsa el elemento escondido.
Jy- JcL'
142
Caligrafix

145. Fecha:
/ 2. Lee las oraciones y escribe aquella que se relaciona con la imagen.
La hormiga tiene un hielo.
La hormiga tiene una hoja.
La hoguera tiene fuego.
La hoguera está apagada.
143
Caligrafix

146. ,
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II. Pauta de evaluación
I
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Las siguientes escalas de apreciación permiten consignar los logros del niño o niña en relación a la calidad de
la escritura ya su compromiso y responsabilidad con el trabajo escolar.
Descripción del puntaje asignado:
3: Excelente, presencia completa del indicador correspondiente.
2: Bien, el indicador se presenta medianamente.
1: Regular, el indicador se presenta de manera incompleta.
O: Requiere apoyo, ausencia del indicador.
-,1-Lr-zler el c11,
--fdemo t!c.
Requiere
Indicadores Excelente Bien Regular
apoyo
Escribe respetando las tres zonas de escritura.
Conserva el tamaño y proporción de las letras.
Mantiene una correcta orientación de las letras.
Liga correctamente las letras para formar palabras.
Mantiene el espaciado entre letras y palabras.
Respeta los puntos de inicio y la dirección del trazo.
Respeta la escritura guiada (línea segmentada) que
presenta el cuaderno.
Presenta una escritura legible, clara y comprensible.
Cuida la ortografía al copiar las palabras.
Respeta los márgenes del cuaderno.
Responsabilidad en el trabajo escolar.
Requiere
Indicadores Excelente Bien Regular
apoyo
Desarrolla las actividades en su totalidad.
Trabaja de manera autónoma.
Sigue de manera adecuada las instrucciones.
Entrega las caligrafías en las fechas estipuladas.
Mantiene su cuaderno limpio y ordenado.
Estos instrumentos evaluativos cuentan con rúbricas complementarias para el docente, disponibles en el
documento de soluciones de este cuaderno (www.caligrafix.cl/soluciones).
144
Caligrafix

147. El cuaderno de caligrafía CaLigrafix para primer semestre de 1 2 básico proporciona
a los niños y niñas patrones gráficos correctos para el desarrollo de una escritura
Ligada legible y proporcionada. Las actividades planteadas, acordes a las necesidades
educativas para este nivel escolar, están orientadas en la adquisición de la lectura y
escritura de manera conjunta de acuerdo a un modelo de aprendizaje integrado.
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Caligrafix
Modelo C11h
Hecho en Chile
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