POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
terapia de lenguaje
1. MODULO I
TERAPIA DE LENGUAJE
CARRERA PROFESIONAL HACIA LA EXCELENCIA
Karina E. Sanz Corrales
Especialista en Audición, Lenguaje y Aprendizaje
2.
Es la carrera profesional que tiene como finalidad:
la prevención, el diagnóstico, el tratamiento y la
evaluación integral de los TRASTORNOS de la
COMUNICACIÓN HUMANA: ya sean éstos
trastornos del habla o del lenguaje.
¿Qué es TERAPIA DE
LENGUAJE?
3.
Es el medio de COMUNICACIÓN por
excelencia, a través del cual
transmitimos nuestras ideas,
inquietudes, necesidades y
sentimientos
El Lenguaje puede ser Oral, Escrito,
Mímico o Gestual, Gráfico, Informático,
entre otros.
¿Qué es el
LENGUAJE?:
4.
¿Cuales son los
componentes del lenguaje?
Pragmático:
Dificultad para establecer
diálogos,respetar los turnos
de conversación, ponerse en
el lugar de otro.
Léxico-semántico:
Vocabulario y significado
5.
¿Cuales son los
componentes del lenguaje?
Morfosintáctico:
Oorganización de las
palabras dentro de una
oración. No utilizan
artículos, preposiciones,
etc.
Fonológico:
dificultades en la
producción de los sonidos
7.
HABLA :
Es la producción y percepción
de los símbolos orales.
El habla está compuesta de
los siguientes elementos:
Articulación: manera
como se producen los
sonidos.
Voz: Uso de las cuerdas
vocales y respiración.
Diferentes tipos de voz.
Fluidez: Ritmo del
habla
8.
Trastornos del habla
Clasificación
De articulación: dificultad
para producir sonidos en
silabas y emitir palabras
(dislalias).
Con la fluidez del habla:
Interrupción debido a
pausas, repeticiones o
sonidos prolongados
(tartamudez).
De la voz: problemas con
el tono, volumen de la
voz (labio leporino)
10.
Patologías del lenguaje
Es la rama de la
medicina que trata del
estudio de
enfermedades y
anomalías del
organismo.
La patología del
lenguaje se refiere a los
trastornos o desordenes
del lenguaje
11. Recepción
Integración
Emisión
•Sordera pre y post locutiva
•Hipoacusia
•Problemas de aprendizaje
•Desordenes de atención
•Afasia sensorial
•Disfasias
•Lenguaje autista
•Dislalias
•Disglosia
•Disartria
•Disfemia
•Disfonía
•Afasia motora
•Anartria
•Retraso de lenguaje
Patologías en la comunicación
humana
12.
En la Recepción:
Sordera Pre-
Locutiva
Antes de la
instalación del
Lenguaje.
De etiología diversa,
desde neurológicas,
hasta congénitas.
13.
Sordera Post-Locutiva :
Aquella que se instala en personas
que ya tienen un lenguaje integrado,
es decir niños desde 6 años hasta la
edad adulta
En la Recepción:
14.
En la integración:
Problemas de
Aprendizaje
Déficit de atención.
Dificultades para la
Adquisición de la
Lecto-Escritura.
15.
En la integración:
Afasia Sensorial o de
Comprensión:
Perdida de la capacidad
del Lenguaje, ocasionada
por lesión neurológica.
Tiene problemas de
Comprensión del
lenguaje. Área Wernicke
La persona tiene fluencia
verbal, pero es un
lenguaje desintegrado
que no se entiende
Ecolalia
16.
DISFASIA:
Trastorno del lenguaje
Dificultad para hablar y/o comprender
No habla usando frases coherentes
Dificultad par encontrar palabras adecuadas y entender
lo que se dice
En la Integración:
20.
DISARTRIA
Trastorno del Habla
por etiología
neurológica:
Ej.: Niño con Parálisis
Cerebral, o paciente con
alguna secuela post-
traumática o
neurológica (Parkinson,
ELA, etc.)
22.
Es la ausencia del habla por perdida de la
musculatura buco facial, laringe, faringe, no pueden
articular.
ANARTRIA
23.
PATOLOGIAS DE LA VOZ
Disfonías o Ronqueras
funcionales
(sobreesfuerzo) y
orgánicas (tumores)
Afonías ocasionadas
por Laringectomía
(Cáncer de Laringe).
25.
Retraso en la instalación del lenguaje por falta de
estimulación, o de maduración por Síndrome de
Down, o Retardo mental
RETRASO DE LENGUAJE
26. Etapa Pre
lingüística ( del
nacimiento – 1
año)
•señas, gestos y
ruidos.
Etapa de una
palabra (1-2
años):
•palabras
básicas.
Etapa del
lenguaje
telegráfico (1.5
-2.5 años ):
•emisión de dos
o mas palabras.
Jerga propia
del niño
Etapa de frases
y oraciones (2.5
a 3.5 años)
• Emisiones
breves de
frases con
sentido
Etapa de
oración
completa ( 3
años adelante)
•Oraciones
complejas
Desarrollo del lenguaje
(Bloom y Lahey)
27.
Lenguaje expresivo
0 a 2 años: vocales.
2 y 3 años: p, b, m, k,l.
3 y medio a 4 años: t, d, n, x, y, g.
5 años: f.
6 años: r, rr, ll.
7 años: s, z, sh, pl, pr, br.
Lenguaje comprensivo:
2 años: Muestra comprensión de hasta 1000 palabras
3 a 5 años: muestra comprensión de hasta 2000 a 3000 palabras
Lenguaje articulado:
Ultima etapa es la habilidad para emitir sonidos, frases y oraciones
Desarrollo del lenguaje
28.
29.
Los niños pueden necesitar terapia por una variedad de
razones:
Problemas de audición
Retrasos cognitivos (intelectuales)
Musculatura oral débil
Defectos de nacimiento (labio Leporino)
Autismo
Problemas motores
Problemas respiratorios
Trastornos al tragar
¿Cuándo es necesario
terapia de lenguaje?
30.
Estrategias para usar:
Se puede usar:
- Fotos
- Libros
- Objetos
- Ejercicios de repetición
de palabras
- Masajes faciales
- Praxias linguales
31.
Calentamiento :
1. Masajes oro faciales
2. Praxias linguales y labiales
3. Respiración
Corrección de problema:
1. Dislalias
2. Retraso de lenguaje
3. Estructuración de lenguaje
Pasos a seguir para realizar
la terapia:
32.
RECOMENDACIONES
Los ejercicios a desarrollar
deben ser motivadores para
el niño, utilizando
materiales atrayentes.
Es importante que el niño
realice los ejercicios a
manera de juego, la
motivación es la principal
aliada para el logro de
objetivos.
Los ejercicios deben ser
breves para evitar el
cansancio del niño.
