MANUAL DE PLAGAS AGRÍCOLAS- KARINA VARGAS HERNANDEZ

1. UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA
FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS
MANUAL DE PRACTICAS DE
ENTOMOLOGIA GENERAL
PLAGAS I
PRESENTADO POR:
Bach. VARGAS HERNANDEZ, KARINA, M.
ICA-PERU
2017

2. DEDICATORIA
Dedico este manual a mi Ángel, mi abuelita
(ISABEL), a mi hermanita Corina y a todos las
personas que han formado parte de este trabajo.
KARINA VARGAS H.

3. AGRADECIMIENTOS
A Dios, por permitirme vivir y siempre estar conmigo guiándome en
mi carrera profesional de biólogo.
A la Universidad Nacional “San Luis Gonzaga” de Ica.
A la Facultad de Ciencias Biológicas en especial a la Escuela de
Biología.
A las cátedras de Entomología General, Entomología Aplicada y
Manejo Integrado de Plagas, por haberme brindado ser ayudante de
cátedra durante estos 3 años.
A la Blg. Julia Palomino Cáceres y al Dr. Wilder Melgarejo Ángeles,
por sus enseñanzas, paciencia, confianza, observaciones y
correcciones, brindadas durante la realización de la misma.
A mi familia: Padres y Hermanas en especial a mi mamita María
Isabel Muñoz que a pesar de no tenerte junto a mí, fuiste el motor
de todo este ideal. Gracias por su apoyo en todos los sentidos.
¡Las quiero mucho!
A mi maestro Miguel Gereda, Por sus consejos asertivos, por su
apoyo incondicional y buen humor: Mi gran compañero. ¡Gracias!
A mis amigas(os): Ericka, Carolina, Brenda, Kelly, Angélica,
Greicy, Rosa, Brenda carolina, Sandra, Yoval,Cristhian,Allison,
Sheyla, Sofía, Ana, Nancy, Cinthya, Cindy, Yannet, Jhannet,
Melissa y Elizabeth que siempre me apoyaron y alentaron a seguir
adelante.
A mis pequeños alumnos, que siempre me recibieron con buena
disposición, por su atención en cada clase dictada y momentos
compartidos. A todas aquellas personas que de una u otra manera
aportaron su ayuda en la realización de este trabajo. ¡MUCHAS
GRACIAS!

4. ÍNDICE DE CONTENIDOS
CONTENIDO PAGINA
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………………………………………………… O1
CONCEPTO DE ENTOMOLOGIA………………………………………………………………………………………………… 02
Concepto de plaga……………………………………………………………………………………………………………………03
Plagas…………………………………………………………………………………………………………………………………………………06
LEPIDÓPTERO: NOCTUIDAE………………………………………………………………………………………………………07
Agrotis ípsilon…………………………………………………………………………………………………………………………07
Spodptera frugiperda……………………………………………………………………………………………………………12
Otras especies …………………………………………………………………………………………………………………………15
Sesamia nonagrioides……………………………………………………………………………………………………………19
Pseudoplusia includens………………………………………………………………………………………………………20
Alabama argillacea…………………………………………………………………………………………………………………22
Heliothis virescens………………………………………………………………………………………………………………23
LEPIDÓPTERO: GELECHIIDAE…………………………………………………………………………………………………28
Tuta absoluta………………………………………………………………………………………………………………………………28
Tecia solanivora………………………………………………………………………………………………………………………31
Phthorimaea operculella……………………………………………………………………………………………………35
Sitotroga cerealella……………………………………………………………………………………………………………36
LEPIDÓPTERO: PYRALIDAE………………………………………………………………………………………………………41
Galleria mellonella………………………………………………………………………………………………………………41
Elamoplapus lignosellus……………………………………………………………………………………………………43
Diaphania nitidalis………………………………………………………………………………………………………………45
Omiodes indicata………………………………………………………………………………………………………………………48
LEPIDOPTERO: TORTRICIDAE…………………………………………………………………………………………………49
Proeulia auraria………………………………………………………………………………………………………………………49
LEPIDOTERA: GRACILLARIIDAE……………………………………………………………………………………………51
Phyllocnistis citrella………………………………………………………………………………………………………51
LEPIDOPTERA: PAPILIONOIDAE……………………………………………………………………………………………54

5. Papilio paeon………………………………………………………………………………………………………………………………54
LEPIDOPTERA: PSYCHIDAE………………………………………………………………………………………………………60
Oiketikus kirbyi………………………………………………………………………………………………………………………60
ORDEN LEPIDOPTERO……………………………………………………………………………………………………………………61
HEMÍPTERA: PSEUDOCOCCIDAE…………………………………………………………………………………82
Planococcus citri………………………………………………………………………………………………………82
Saccharicoccus sacchari………………………………………………………………………………………94
HEMIPTERA: DACTYLOPIIDAE……………………………………………………………………………………96
Dactylopius coccus dactylopiidae………………………………………………………………96
HEMIPTERA: MARGARODIDAE………………………………………………………………………………………97
Icerya purchasi……………………………………………………………………………………………………………97
HEMIPTERA: COCCIDAE…………………………………………………………………………………………………100
Ceroplastes floridensis………………………………………………………………………………………100
HEMPIPTERA: APHIDIDAE …………………………………………………………………………………………103
Aphis spiraecola…………………………………………………………………………………………………………104
Aphis gossypii………………………………………………………………………………………………………………105
Myzus persicae………………………………………………………………………………………………………………106
Otras especies………………………………………………………………………………………………………………107
HEMIPTERA: ALEYRODIDAE…………………………………………………………………………………………115
Bemisia tabaci………………………………………………………………………………………………………………116
Trialeurodes vaporariorum…………………………………………………………………………………117
Otras especies………………………………………………………………………………………………………………120
COLEÓPTEROS: CURCULIONIDAE………………………………………………………………………………123
Conotrachelus perseae……………………………………………………………………………………………124
Heilipus lauri………………………………………………………………………………………………………………125
Copturus aguacate………………………………………………………………………………………………………127
Hypothenemus hampei…………………………………………………………………………………………………128
Sitophilus zea mays…………………………………………………………………………………………………131

6. Sitophilus oryzae………………………………………………………………………………………………………132
COLEÓPTERO: TENEBRIONIDAE…………………………………………………………………………………134
Tribolium castaneum…………………………………………………………………………………………………134
Tribolium confusum……………………………………………………………………………………………………135
COLEOPTERO: CUCUJIDAE……………………………………………………………………………………………136
Oryzaephilus surinamensis…………………………………………………………………………………136
COLEÓPTERO: BOSTRICHIDAE……………………………………………………………………………………137
Rhyzoperta dominica…………………………………………………………………………………………………137
COLEÓPTERO: SCARABAEIDAE……………………………………………………………………………………139
Lygirus maimon………………………………………………………………………………………………………………139
Anómala undulata…………………………………………………………………………………………………………139
ORDEN DÍPTERA…………………………………………………………………………………………………………………141
DÍPTERA: TRYPETIDAE…………………………………………………………………………………………………142
Ceratitis capitata……………………………………………………………………………………………………142
DÍPTERA: DROSOPHILIDAE…………………………………………………………………………………………145
Drosophila melanogastes………………………………………………………………………………………145
DÍPTERA: OTITIDAE………………………………………………………………………………………………………152
Euxesta sp…………………………………………………………………………………………………………………………152
DÍPTERA: AGROMYZIDAE………………………………………………………………………………………………153
Liriomyza bryonidae…………………………………………………………………………………………………153
Liriomyza trifolii……………………………………………………………………………………………………154
Liriomyza huidobrensis…………………………………………………………………………………………155
DÍPTERA: CECIDOMYIIDAE…………………………………………………………………………………………157
Prodiplosis longifila……………………………………………………………………………………………157
THYSANOPTERA: TRIPIDAE…………………………………………………………………………………………158
Thrips tabaci…………………………………………………………………………………………………………………158
CRUCIGRAMA…………………………………………………………………………………………………………………………159
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS………………………………………………………………………………162

7. INTRODUCCION
La Entomología es la ciencia que se encarga del estudio de los insectos y es muy amplia, por lo cual
se divide en varias ramas de las cuales sobresale la Entomología Médica, Agrícolas entre otras.
En las Ciencias Agronómicas se tiene especial interés por la Entomología Agrícola, ya que es la
encargada de estudiar todas aquellas especies competidoras y benéficas que afectan las áreas pecuarias
y agrícolas.
Mediante este manual se pretende dar a conocer a todos aquellos que están interesados en la Entomología
Agrícola, características de algunos insectos comunes, en el Perú ya siendo estos benéficos o plagas.
Este manual que aquí se presenta es una colección de fotografías de las principales plagas y organismos
de control biológico de cultivos. No se trata de un documento con amplia información sobre la
biología y ecología de las diferentes especies, sino de una guía ilustrada que permita de forma
práctica y rápida la identificación visual en campo. Este manual en imágenes, tiene como objetivo
acercar el mundo de la entomología a todos los alumnos con el deseo que sea una herramienta útil de
ayuda en la toma de decisiones y que contribuya a la implantación de los métodos de control biológico
como el último paso hacia una agricultura sostenible.
1

8. CONCEPTO
La Entomología es la parte de Zoología que se dedica al estudio de los
insectos. Esta palabra se derivada del griego (entomon= segmentado o
logos= tratado), pudiendo ser etimológicamente definida como la “Ciencia
que estudia los animales segmentados”.
HE INTENTADO PERMANECER POR HORAS EN TU MUNDO, LO SACRIFICADO Y
BENEFICIOSO QUE HACES CUANDO CAMINAS POR CADA PARTE DE LA PLANTA, MAS TU
VALENTIA DE CAUSAR DAÑO O PROTEGER A UNA PLANTA. SOLO CONVIERTES EN UNA
ARMONIA MI ALMA * INSECTOS
KARINA VARGAS H.
2

9. CONCEPTOS
Las plagas en general, abarcan grupos de patógenos como hongos, bacterias, nematodos, grupos de artrópodos
como ácaros e insectos, así como al grupo de los virus. También existen otros grupos importantes de plagas
que generalmente son menos estudiadas, como son: roedores, aves, moluscos, etc. Todos estos organismos compiten
con el hombre por la alimentación, de manera que si el hombre no realiza control no sería posible obtener
cosechas exitosamente.
Plaga agrícola: Cualquier insecto que cause daño a un cultivo de interés económico.
TIPOS DE PLAGAS
Existen varias clases de plagas:
 Plagas Claves
Son plagas que ocurren en forma permanente en altas poblaciones, son persistentes y muchas veces no
pueden ser dominadas por las prácticas de control; si no se aplican medidas de control pueden causar
severos daños económicos. Sólo pocas especies adquieren esta categoría dentro de los cultivos,
generalmente porque no poseen enemigos naturales eficientes.
Sobre esta categoría de plagas se basan las estrategias de control en los cultivos. Las plagas claves
más importantes en la región tropical son las Moscas Blancas, los áfidos y las larvas de lepidópteros
entre otros en varios cultivos.
 Plagas ocasionales
Son especies cuyas poblaciones se presentan en cantidades perjudiciales sólo en ciertas épocas, mientras
que en otros períodos carecen de importancia económica. El incremento poblacional por lo general está
relacionado con cambios climáticos o desequilibrios causados por el hombre.
3

10.  Plagas potenciales
Hay que entender que la gran mayoría de especies que ocurren dentro de un cultivo, tienen poblaciones
bajas sin afectar la cantidad y calidad de las cosechas. Pero si por alguna circunstancia, desaparecieran
los factores de control natural, estas plagas potenciales pueden pasar a las categorías anteriores. Por
ejemplo la aplicación exagerada de insecticidas que también mata los benéficos y los monocultivos entre
otras actividades pueden causar este cambio.
 Plagas migrantes
Son especies de insectos no residentes en los campos cultivados, pero que pueden llegar a ellos
periódicamente debido a sus hábitos migratorios causando severos daños. Ejemplos son las migraciones de
langostas.
4

11. MAQUETA: CICLO BIOLOGICO
IV CICLO BIOLOGÍA 2016-II
5

12. 6

13. 7

14. 8

15. 9

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19. 13

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22. 16

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25. 19

26. 20

27. CINDY
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29. 23

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31. KARINA VARGAS H.
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32. KARINA VARGAS H.
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33. KARINA VARGAS H.
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34. 28

35. 29

36. 30

37. 31

38. 32

39. 33

40. KARINA VARGAS H.
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41. 35

42. 36

43. 37

44. KARINA VARGAS H.
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45. KARINA VARGAS H.
39

46. KARINA VARGAS H.
40

47. 41

48. 42

49. 43

50. KARINA VARGAS H.
44

51. 45

52. KARINA VARGAS H.
46

53. CORINA SOTO H.
47

54. 48

55. 49

56. 50

57. 51

58. 52

59. ANGELICA ALTAMIRANO H.
CAROLINA ESPEJO H.
53

60. 54

61. KARINA VARGAS H.
55

62. KARINA VARGAS H.
56

63. KARINA VARGAS H.
57

64. CAROLINA ESPEJO H.
58

65. JHANNET ROMUCHO D.
59

66. 60

67. 61

68. 62

69. 63

70. 64

71. 65

72. 66

73. 67

74. 68

75. 69

76. 70

77. 71

78. 72

79. 73

80. 74

81. 75

82. 76

83. 77

84. 78

85. 79

86. 80

87. 81

88. 81

89. Muestra de insecto: Planococcus citri
I. OBJETIVOS
 conocer la morfología externa de Planococcus citri
 reconocer el ciclo biológico y el daño directo e indirecto de Planococcus citri
II. MATERIALES Y METODOS
MATERIALES
 Planococcus citri ( huevo ,ninfa y adulto)
 Partes de la planta afectada por Planococcus citri
 placa petri
 laminas portaobjeto
 estuche de diseccion
 fucsina acida o xilol
 alcohol 70º
 agua destilada
 gotero
 microscopio
 camara fotográfica
82

90. METODOS
Estudio I: RECOLECTA DE ESPECIES.
El ensayo fue desarrollado en el laboratorio de la Facultad de Ciencias Biológicas.
La cochinilla harinosa o chanchito blanco fueron recolectados en cultivos de mangifera indica
(mango), encontrándose en las ramas, hojas y fruto de la planta.
Fig. 01 Planococcus citri en fruto
de mango
83

91. Estudio II: MORFOLOGÍA, CICLO BIOLÓGICO Y SU DAÑO CAUSANTE
1. Desinfectar placa Petri con alcohol de 70º
2. Agregar alcohol en la placa petri y sumergir la muestra por un periodo de 10min.
3. Retirar con una aguja la muestra y con el bisturí hacer un corte lateral
4. o punzar con la aguja en el cuerpo y presionar con cuidado para retirar todo el desecho interno
(hemolinfa)
5. colocar la muestra en lamina portaobjeto y agregar:
una gota de alcohol una lamina
una gota de agua destilada una lamina
una gota de fucsina acida o xilol por 10 a 15min* enjuagar con agua destilada para retirar
impurezas. Una lamina
6. finalmente fijar y observar en el microscopio.
84

92. 85

93. Fig. 04
86

94. DAÑO
Directo: ………………………………………………………
Indirecto: …………………………………………………………………………………………………………
OTROS:
Depredador: Chrysoperla externa y Cryptolaemus montrouzieri
Parasitoides: Leptomastix algirica y Anagyrus pseudococci
87

95. PASO VIRTUAL DE ENTOMOLOGÍA GENERAL
MARQUE CON UN ASPA(X) LA RESPUESTA CORRECTA (1 punto c/u)
1. EN QUE ESTADIO NINFAL SE DENOMINA FASE CRAWLER:
a) ninfa III b) Pseudopupa c)ninfa IV d) ninfa I e)adulto hembra
CASOS:
2: HENRY CARDENAS: Tiene en su huerta diversos cultivos: El observo que en el mes de febrero su Citrus limón le
apareció Planococcus citri y fue a una empresa de controladores biológicos BIOGEA E.I.R.L ¿Qué insecto parasitoide
compro?
a) Ceroplastes sp b)Bemisia tabaci c)Anagyrus pseudococci d) Nabis sp
3. TERESA PACO: va realizar un trasplante definitivo de Persea americana al momento de retirar la bolsa de almaciguera
observa que la raíz presenta Planococcus ella se sorprende y no sabe qué hacer. ¿Qué le aconsejarías a Teresa?
a) Desinfectar con insecticida antes de llevar a campo definitivo b) que su planta morirá por
lo tanto no debe realizar el trasplante c) desinfectar con insecticida y después agregar
fertilizante ORGANICO. d) solo A y C
4. LUIS GONZALES: ve emerger el adulto macho de Planococcus citri y observa que se dirige alrededor del fruto.
Pregunta: ¿El adulto macho ira alimentarse?...
¿Porque?.............................................................................
5. PAOLA CHANG: le pregunta a su amiga: si Planococcus citri presenta metamorfosis hemimetábola ¿Por qué el macho
presenta una pseudopupa?.....................
ADULTO
88

96. MARQUE VERDADERO (V) O FALSO (F) LA RESPUESTA CORRECTA (1 PUNTO C/U)
6. los ostiolos y los espiráculos cumplen la función de intercambio gaseoso ()
7. Planococcus citri presenta 4 espiráculos en la parte ventral del cuerpo ()
8. La hembra de Plancococcus citri: secreta feromonas sexuales para atraer al macho mediante los POROS TRILOCULARES ()
9. Si Planococcus citri pasa a estadio ninfal III indica que es hembra ()
10. La fumagina es un daño indirecto causado por Planococcus citri ()
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97. KARINA VARGAS H.
90

98. JHANNET ROMUCHO D.
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99. KARINA VARGAS H.
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100. KARINA VARGAS H.
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101. 94

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103. 96

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106. KARINA VARGAS H.
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108. 101

109. 102

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119. KARINA VARGAS H.
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120. KARINA VARGAS H.
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121. KARINA VARGAS H.
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123. 116

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125. 118

126. 119

127. 120

128. 121

129. KARINA VARGAS H.
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130. 123

131. 124

132. 125

133. 126

134. 127
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135. 128

136. 129

137. 130

138. 131

139. 132

140. 134

141. 135

142. 136

143. 137

144. KARINA VARGAS H.
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145. 139

146. KARINA VARGAS H.
140

147. 141

148. 142

149. KARINA VARGAS H.
143

150. 144

151. 145

152. 146

153. 147

154. 148

155. 149

156. 150

157. 151

158. 152

159. 153

160. 154

161. 155

162. 156

163. 157

164. 158

165. 159

166. 160

167. 161

168. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 Sañudo, B.; Checa O. Arteaga G. 1999. Manejo Agronómico de Leguminosas en zonas cerealistas. Ed. Produmedios. Bogotá, D.C. 98p.
 SENA, SAC, FENALCE, 2008. Lineamientos técnicos de las buenas prácticas agrícolas (BPA) en el cultivo del maíz. Ed. Produmedios. Bogotá, D.C., 38p.
 Varón de Agudelo, F. y Sarria V, G. A. 2006 Enfermedades del maíz y su manejo. ICAFENALCE. Produmedios. Bogotá, 56p.
 Varón, F., y Sarria, G.2007.Enfermedades del maíz y su manejo, compendio ilustrado. Ed. Produmedios. Bogotá, D.C.55P .
 Vélez J., Luz Marina. 2005. Sólo De Maíz Vive El Hombre, Causa De Vida. Colegiatura Colombiana, institución universitaria. Ed. Departamento de diseño,
Colegiatura Colombiana. 100 p.
 Blackman, RL, and VF Eastop. 2000. Aphids on the world´s crops. An identification and information guide. John Wiley & Sons. Avon England. 2a Edition.
466 p.
 CABI. 2012. Crop Protection Compendium. Global Module. CAB International. UK. Consultado en línea septiembre de 2012: http://www.cabi.org
 DGIAAP. 2011. Lista de insecticidas autorizados por CICOPLAFEST para el control de Toxoptera aurantii en México. Información proporcionada por la
Dirección General de Inocuidad Agroalimentaria, Acuícola y Pesquera (DGIAAP) de la SAGARPA (Comunicación personal enero de 2011).
 DOF. 1996. Diario Oficial de la Federación. Norma Oficial Mexicana NOM-011-FITO-1995. Por la que se establecen los requisitos fitosanitarios y
especificaciones para la importación de material vegetal propagativo. Consultado en línea el 20 de enero de 2011 en: http://www.senasica.gob.mx
 ALTIERI, M,A. Biodiversidad, agroecología y manejo de plagas. Chile: Ed. CLADES. Santiago de Chile. pp-162, 1992. ALTIERI,M.A. Agroecología. bases
científicas de la agricultura alternativa. Berkeley/Div. de control Biológico. Univ. de California.,1995. ANDOW, D. The extent of monoculture and its
effects on insect pest populations with particular reference to wheat and cotton. Agric. Ecosyst. Environ. v. ., p. 25-36, 1983. ANDOW,D.A. Vegetational
diversity and arthopod population response. Anual Review of Entomology.35:561-586,1991. CREACH, R.I. Rotación e intercalamiento de cultivos
económicos de ciclo corto en la caña de Azúcar (Sacharum spp). La Habanna, Cuba: Ministerio del Azúcar, 1993 (Tesis de opción al Grado de Doctor en
Ciencia Agrícolas).
162

169. (2015)
MI HISTORIA COMO AYUDANTE DE ENTOMOLOGIA
NOS ENCONTRÁBAMOS EN EL DESPACHO, UN GRUPO DE COMPAÑERAS Y EL DOCENTE…
YO TENIA EN LA MANO 4 PLACAS PETRI Y EN EL INTERIOR, CADA ETAPA DE Chrysoperla sp.
¡DE PRONTO!
SE ASOMA, LA DELEGADA DE 4TO CICLO DE BIOLOGIA DICIENDO: PROFESOR, LOS ALUMNOS,
LO ESTAN ESPERANDO.
EL DOCENTE RESPONDE FIRME: KARINA, TE ESTAN ESPERANDO EN EL LABORATORIO DE
BIOLOGIA.
ASOMBRADA, VOLVI A PREGUNTAR. ¿QUIENES ME ESTAN ESPERANDO?
TE ESPERAN EN EL LABORATORIO, LLEVA TUS MUESTRAS.
BAJE RAPIDAMENTE DEL DECANATO Y ME DIRIJO AL LABORATORIO; UN GRUPO DE ALUMNOS
ME MIRABAN, LOS SALUDO; ME PRESENTO Y DIGO: EL DOCENTE ME HA MANDADO, HA
ENSEÑARLES, ESTAS MUESTRAS DE Chrysoperla sp. Y BUENO, ¡LES EXPLICARE! …
LA CRIANZA DE Chrysoperla sp, SEGÚN LA CAPACITACION QUE NOS DAN EN LA EMPRESA
BIOGEA.
DE MANERA MUY PRACTICA Y RESUMIDA LES EXPLICO, NO PASO MAS DE 15 MINUTOS MI
EXPLICACION Y ME DESPEDI DE ELLOS.
ME DIRIGI AL DECANATO A DECIRLE AL DOCENTE QUE YA LES HABIA EXPLICADO.
EL DOCENTE RESPONDE: LA SIGUIENTE SEMANA, LES ENSEÑARAS DICHA CRIANZA.
YO RESPONDI: ¡CLARO! , ESTARE ALLI.
DESPUES DE UNA SEMANA, DE NUEVO ME DIRIGI AL DECANATO Y ME SIENTO EN LAS ESCALERAS,
FALTABA 15 MINUTOS PARA LAS 2 PM. HORA DE INICIO DE LA CLASE.
ME PREGUNTABA, SI SERA CORRECTO ESTAR AQUÍ. SI ESTO DE ENSEÑAR ES LO MIO? ; Y SI FUERA
ASI, LOGRARE APRENDER MAS DE LA CARRERA?
ENTRE ANGELES Y DEMONIOS EN MI CABEZA DIJE: CREO QUE ESTO NO ES PARA MI, BAJE
RAPIDAMENTE Y ME FUI CORRIENDO.
LA SEMANA SIGUIENTE, EL DOCENTE ME VE Y DICE: LOS ALUMNOS TE ESTABAN ESERANDO
SI PROFESOR… MAÑANA VENDRE…COMO PARA ESCAPAR DE LA CONVERSACION.
AL DIA SIGUIENTE 13:45 Pm, ESTABA ALLI. … Y ENTRE A CONOCER A 4TO CICLO.
ASI FUE, COMO APARECI ENSEÑANDO Chrysoperla sp. Y COMO ME LLAMO LA ATENCION, LA
ENTOMOLOGIA *INSECTOS
YO DESCUBRI LA PASION DE APRENDER, CONOCER, ENSEÑAR, DE COMO TRATAR, Y SOBRE TODO
CONOCER EXCELENTES PERSONAS.
Y TODO GRACIAS AL 4TO CICLO DE BIOLOGIA. DELEGADA: MARIBEL ANGULO G. Y MIS
PEQUEÑOS ALUMNOS.