Salud pública II año

2. ORIGEN
Communis (latin) = común o público
Polis (griego) = ciudad, estado
 Finales del siglo XVIII y principios del XIX
redescubrimiento de la comunidad
 Teoría social y política alemana = persona
total
 Principios XIX: Hegel vio la realización de la
comunidad dependiente de grupos
funcionales, mayor participación política y
toma de conciencia.

3.  Grupo social determinado por límites geográficos, valores e
intereses comunes. Sus miembros se conocen e influyen
mutuamente
 Conjunto de personas que comparten una cultura y objetivos
comunes y que viven en un mismo espacio geográfico, sea rural o
urbano.
Zonas urbanas: urbanizaciones, , asociaciones, barrios…
Urbano marginales: asentamientos humanos.
Asociaciones de pueblos jóvenes…
Rurales: centros poblados menores, anexos, caseríos.

4. 1. Producción-distribución-consumo; bienes y
servicios
2. Socialización: trasmisión de conocimientos,
valores, patrones de conducta
3. Control social: influyen el comportamiento
de personas- normas
4. Participación social: relación
5. Apoyo mutuo: crisis individual y familiar

5. 1. De lugar:
especifica,
geográfica,
espacial
2. Sin lugar:
imaginativa,
operación y
acción
3. De
parentesco:
relación de
consanguinidad

6.  Con capacidad para tomar
decisiones, negociar, intervenir
y resolver sus problemas de
salud y proyectarse hacia su
desarrollo.
 El conjunto de comunidades
saludables en la jurisdicción de
un distrito forma parte del
Municipio Saludable.

7. 1. Voluntad de autoridades
representativas
2.Capacidad de convocatoria y
concertación social
3. Experiencia previa de trabajo
coordinado entre comunidad y
establecimiento de salud
5. Priorizar en distritos de pobreza y
extrema pobreza

8. I. SENSIBILIZACIÓN
II. ORGANIZACIÓN
III. PLANIFICACION
IV. MONITOREO Y
EVALUACION (PUNTAJE)

9. PASOS
1. Conformación del equipo técnico (jefe
del establecimiento y personal)
2. Sectorización; delimitar y dividir
territorialmente la jurisdicción del
establecimiento de salud
Criterios de selección:
› Accesibilidad geográfica
› Organización
› Delimitación geográfica natural
› Área geográfica de la comunidad
› Numero de trabajadores y actores
comunales
Zona urbano- urbano marginales:
manzanas, calles, barrios,
organizaciones vecinales activas,
número de trabajadores y agentes
comunitarios de salud
Zona rural: una o varias localidades,
comunidades o caseríos
› Identificar al gobierno local
› Designación de responsables por
sector

10. 3. Acciones:
› Fortalecimiento de competencias; capacitación e información
promoción y prevención (lideres, agentes y población)
› Vigilancia ciudadana
› Fomento de proyectos y programas (salud, educación, producción y
otros de prioridad de la población)
4. Identificación de líderes, organizaciones e instituciones existentes
en la comunidad (registro, promover espacios)
5. Sensibilización de autoridades y líderes comunales: COMPROMISO

11. 6. Fortalecimiento de espacios de concertación comunal
7. Organización del establecimiento de salud con la comunidad
› Designación del interlocutor
› Establecer cronograma de trabajo
› Acciones por realizar

12. 8. Creación de una visión
compartida de comunidad
saludable (futuro)
9. Diagnostico de la comunidad
10. Mapeo comunal
11. Elaboración del plan comunal
12. Organización para situaciones
de emergencia
(comunicación, fondo
económico, equipo de
evacuación)
13. Ejecución del plan comunal

13. CONCEPTO
 Entorno es el lugar donde las personas viven, trabajan,
estudian y se recrean, puede ser: la vivienda, la escuela, el
barrio o la vereda; debe propiciar seguridad, protección,
intimidad y contribuir al bienestar de cada una de las
personas que lo habitan.
 El entorno está constituido por las CONDICIONES:
Físicas (seguridad, recogimiento y protección) estudio, trabajo y recreo
Culturales (independencia, bienestar) higiene, orden, valores y aseo
Sociales (armonía y convivencia sana ) relaciones con otros, ambiente e
institución
Económicos, formas de producción y sostenimiento.

14.  ESPACIOS donde nos desenvolvemos:
› Instituciones educativas
› Vivienda
› Comunidad: espacios comunales

15. Factores protectores
 Campanas y proyectos
escolares
 Cursos de primeros auxilios
extensivos a familias
 Instalaciones sanitarias; agua,
luz, desagüe, disposición de
desperdicios…
 Espacios de juego y
recreación
 Zonas de emergencias en
caso de desastres
 Condiciones de aseo y
limpieza

16. Factores de riesgo
 Material de construcción
 Situación sanitaria: agua,
desagüe, disposición de
desperdicios,
 Disposición de ambientes:
hacinamiento y
promiscuidad
 Áreas verdes

17. Factores de riesgo
 Espacios: parques, plazas, mercados, iglesias, hospitales…
 Apoyo a las autoridades municipales
 Contar con alcantarillado sanitario y de aguas lluvias, o un sistema de disposición de
excretas, y espacios o zonas para el manejo de residuos sólidos.
 Rellenos sanitarios construidos con especificaciones técnicas que contribuyan a la
seguridad y salud de la población.
 Una ubicación geográfica y espacial adecuada de instituciones educativas, viviendas
y espacios comunales