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2. Ética, Ciudadanía y Globalización
Naturaleza y análisis de dilemas éticos
Semana:
Sesión:
3
5

3.  Recordar los paradigmas estudiados en la sesión anterior
 Entender la naturaleza de los dilemas éticos
 Distinguir la diferencia entre problemas éticos y dilemas éticos.
Propósitos de la sesión:

4. Recordando: paradigmas frente a la pregunta
¿cuál es la mejor manera de vivir?
 El paradigma del bien común
Respetar y cultivar el sistema de valores (ethos) de la propia comunidad.
El criterio valorativo central que ha de orientar la conducta de las personas
y la marcha de la sociedad debe buscarse en el seno de la propia Tradición;
promover el hábito adecuado, y desde un sano equilibrio se hallará el ideal
moral que dé sentido a la vida, está será nuestra VIRTUD, que ayude en el
bienestar de nuestra comunidad.
 El paradigma de la autonomía
Construir una sociedad justa para todos los seres humanos.
El criterio normativo orientador de la conducta de las personas y la marcha
de la sociedad debe buscarse desde un ideal de convivencia que promueva
el respeto de la libertad y equidad de cada individuo, sin distinsión de
culturas ni de religiones.

5. ¿Tú … qué harías?
One million dollar baby
https://www.youtube.com/watch?v=id0PjTHc850

6. ¿Tú…. Qué hariás?
En grupos de 4 dialoguen y respondan
las siguientes preguntas:
• ¿Qué conflicto identificas?
• ¿Cuál era el argumento de la
protagonista para decidir acabar con su
vida?¿Te parece válido?
• ¿Cómo crees se sentía el entrenador
después del accidente?¿Te hubieras
sentido igual?
• ¿Lo que hizo el entrenador fue correcto?
• ¿Qué hubieras hecho tú?

7. Analicemos el
siguiente caso…
• Estoy en la bodega de mi barrio; el dueño
es amigo mío. Entra a la bodega un niño
con aspecto de ser muy pobre, por sus
ropas raídas, sus zapatos viejos y
gastados, por su falta de higiene, por su
contextura delgada que revela no comer
apropiadamente. El niño toma varias
cosas a escondidas de un estante con la
clara intención de robárselas. ¿Qué debo
hacer? Delatar al niño que
probablemente tenga demasiada hambre
y quiera comer, o no digo nada y dejo
que roben a mi amigo.

8. ¿Se puede
responder de
forma
inmediata o
sencilla?
¿En qué
consiste dicha
dificultad?
¿La pregunta
planteada
genera algún
tipo de
dificultad?
Preferir la verdad
frente a la
compasión o
viceversa

9. Ética, Ciudadanía y Globalización
Naturaleza y análisis de dilemas éticos
Semana:
Sesión:
3
6

10.  Entender la naturaleza de los dilemas éticos
 Distinguir la diferencia entre problemas éticos y dilemas éticos.
Propósitos de la sesión:

11. ¿Qué son los
dilemas éticos?
 Los dilemas éticos son situaciones en las
cuales estamos forzados a elegir entre
dos alternativas.
 La decisión nos insta a elegir entre dos
caminos igualmente correctos,
deseables, pero excluyentes entre sí: al
elegir uno, debemos descartar el otro. No
podemos elegir las dos alternativas a la
vez.
 Aunque tomemos una decisión, esta nos
deja insatisfechos.

12. Los dilemas éticos
Son situaciones o
circunstancias que nos
obligan a elegir entre dos o
mas alternativas
Las alternativas entre las
que debemos decidir no nos
satisfacen completamente,
es decir, ninguna nos parece
suficientemente adecuada.
Cada alternativa esconde
valoraciones o preferencias
entre las que debemos
optar.
Las preferencias entre las
que debemos optarnos
resultan igualmente
importantes, por eso el
dilema es una situación
conflictiva.
Jacobs, Mory, Vélez, (2000). Ética y Política, el arte de vivir y convivir. Perú. Siklos (pp.93)

13. ¿Cuál es la
diferencia?
Dilema ético
 En un dilema, las opciones a elegir son igualmente deseables o correctas.
Problema ético
 En un problema ético no necesariamente hay dos opciones correctas a elegir:
una puede ser correcta y la otra no; también puede ser que se trate de una
pregunta / situación que no nos pone ante la necesidad de elegir.

14. Análisis de caso
Describir la situación
problemática
¿Problema o
Dilema?
Opciones: Opción 1
¿Por
qué?
Opción 2

15. Situación: Están ocurriendo una serie de robos
en el colegio, María conoce a los que están
cometiendo los robos, uno de ellos es su amigo
¿Problema o Dilema?
Opciones:
Opción 1: Delatar
a su amigo
¿Por qué?
Opción 2: Proteger
a su amigo

16. Análisis de casos

17. Ahora siguiendo el mismo
esquema, hazlo tú solo…
• Caso: Mi mejor amigo me
ha confesado que está
engañando a su novia, que
también es una gran amiga
mía. Me siento muy mal de
saber esto y no sé qué
hacer.

18. Ahora siguiendo el mismo
esquema, hazlo tú solo…
• Caso: Estás en el mar y 2
personas se están ahogando,
una de ellas es un conocido
tuyo y el otro que se
encuentra mas cerca a ti, un
completo desconocido.

19. Ahora siguiendo el mismo
esquema, hazlo tú solo…
• Caso : Voy caminando por la calle y
veo que se le cae la billetera a un
ciclista que va muy rápido. La
recojo y la abro: encuentro que
tiene documentos y que hay una
buena cantidad de efectivo. En ese
momento me urge contar con
efectivo para comprar medicinas
para uno de mis hermanos
pequeños.

20. Ahora siguiendo el mismo
esquema, hazlo tú solo…
• Caso: Enterarte de que han
encarcelado a una persona
inocente, pero tú sabes quién
es el culpable, sin embargo,
éste último podría tomar
represalias en tu contra si se
entera que los has echado de
cabeza.

21. Ahora siguiendo el mismo
esquema, hazlo tú solo…
• Caso : Eres el jefe de un comando antisubversivo
que intenta capturar a un grupo terrorista. Has
conseguido atrapar a uno de ellos y necesitas que te
de información para encontrar a los demás antes de
que ejecuten uno de sus planes de ataque.
• El terrorista capturado se niega a confesar, tiene
poco tiempo para evitar una desgracia. Sabes que
un medio “tradicional” para obtener información es
la tortura.

22. EVALUACIÓN: CONSOLIDADO 1 SUBCOMPONENTE 1
• 1. La primera parte del trabajo es individual: REALIZAR EL
CUESTIONARIO que contiene 8 preguntas en 30 minutos. La parte
individual del trabajo se realiza sin materiales de consulta.
• 2. La segunda parte del trabajo es grupal y debe realizarse
enteramente durante la clase. La parte grupal del trabajo se puede
realizar con materiales de consulta

23. CREA IMPACTO POSITIVO Y
TRASCIENDE