¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos?

1. Nonbre: keyli caro
Matricula: 15-4294
Asignatura: tecnologias aplicadas a la educacion
Facilitador: eusebio garcia

2. 1. ¿Qué son Herramientas parala Creacióny Publicación de
Contenido Didácticos?
Son herramientas digitalesde desarrollode contenidos que facilitaran
la transmisiónde nuestras ideas y la transferenciadel conocimiento,
integrandocon facilidadlos proyectos desarrollados en el ámbito
digitalde la Sociedad de la Informacióny el Conocimiento asícomo
aumentando su difusión y portanto, su capacidadpara captarel
interés y atraer la atenciónde todo tipo de público.
2. ¿Cuáles son los objetivosde estas tecnologías?
Los objetivosde estas tecnologías son:
 Facilitarel aprendizaje online en los alumnos
 Servirde guía a los contenidos y a las actividadesde
aprendizaje
 Proporcionarcriterios para el control de estas actividades
3. ¿Cómofuncionaestas Herramientas parala Creacióny
Publicación de ContenidoDidácticos?
Funciona en Windows y Linux,en local o en un servidor.Tiene53
modelos de actividades,desde juegos hasta aplicaciones y permite la
inclusión de applets.Genera ODEs (Objetos DigitalesEducativos)en
paqueteszip.En la web de la Consejería de Educación y Cultura de la
Junta de Extremadura hay un paquete de recursos para very
descargarque se pueden usaren las aulasy también en los propios
domiciliospara fomentarla autonomía de aprendizaje del alumnado.
4. Ventajas y desventajasde las Herramientaspara la Creación y
Publicación de ContenidoDidácticos
Ventajas
 Facilidad de uso
 Facilitala publicación

3.  Instantánea de entradas “post”
 Permite alusuario,pensar,escribir,compartiry participar
 Contenidos de hipertextos
 Contenidomultimedia ( audio,video,animación)
 Permite comunicación real a través del chaty otros medios
 Contenidos relacionados con la prácticaprofesional.
 Intercambio de conocimientos.
 Enlaces.
 Avisos,consejoseducativos para estudiantes
 Anuncios de cursos,talleres,conferencias,eventos,etc.
Desventajas:
Los profesores,en su papel de transmisores de conocimiento,deben
aprendera manejarlas herramientasque permiten canalizarsu
conocimiento y experienciaen materiales didácticos asimilables por
los alumnos.
Los alumnosdebenestarabiertos a la utilización de las NTIC y a que
las referencias de consultano se limitana las notas de clase.
Dispersiónde la información:Internetes una fuente inagotablede
información,que fácilmente puede llegara desbordara cualquiera,y
donde la calidadde los materiales accesibles es sumamente variable.
5. Características de las Herramientas parala Creación y
Publicación de ContenidoDidácticos
Algunas característicasde herramientaspara la creacióny publicación
de contenidodidáctico son:
 Organizacióncronológica y temáticadel material.
 Intercambio de ideas.
 Distintos nivelesen el rol del usuario.
 Relación con otras aplicaciones en la red.
 Uso gratuito y accesiblepara todos.

4. 6. Contenidos digitales y procesosde aprendizaje
La elaboración de contenidoseducativos multimediapara su uso en
acciones formativasde e-learningvaría en función del enfoque
pedagógico propuesto para el diseño dela acciónformativa.En
ocasiones,el material educativo multimediaocupará un papel
fundamentalen el desarrollo del curso y comprenderá objetivos,
contenidos,actividadesde evaluación,etc.Sin embargo,en otros
casos,la acción formativa incluyerecursosdiversos,actividades
colaborativas,materiales complementarios,etc.
En amboscasos,la opciónde otorgar mayoro menorprotagonismo a
los materialeseducativos se basa en aspectospedagógicos,clavedel
diseñode una acción formativa on line.Frente a las acciones
formativascentradas enel profesor,en las que él es el centro de
conocimiento y dirige y controla el procesode enseñanza-aprendizaje,
encontramosaccionesformativascentradas en elalumno,basadas en
la participación activa del estudiante,en la resoluciónde problemas y
el pensamiento crítico.Ambosenfoquesson válidos,el primero,
instructivista y centrado en el profesory el segundo,de orientación
más constructivista,centrado en el alumno.
7. Que son los paquetes de Scorm y los IMS
Los paquetesde Scorm son un bloque de material web empaquetado
de una manera que sigue el estándarSCORM de objetos de
aprendizaje.Su icono estándares: Estos paquetes puedenincluir
páginas web,gráficas,programasJavascript,presentaciones Flash y
cualquierotra cosa que funcioneen un navegadorweb.El módulo
SCORM permite cargarfácilmente cualquierpaqueteSCORM

5. (SharableContentObjectReferenceModel)estándary convertirloen
parte de un curso.
Los paquetesde IMS son un cuerpo que ayuda a definirestándares
técnicos para variascosas,incluyendo material para e-learning
(enseñanza en línea).La especificacióndel paquete de contenidoIMS
hace posible que se almacenen bultos de materialen un formato
estándar,que puede ser re-utilizadoen diferentessistemas,sin
necesidadde convertirel materiala nuevosformatos.
8. Mencionapor lo menos 10Herramientas para la Creación y
Publicación de ContenidoDidácticos,resaltando sus
características
1. Ardora es una herramienta sencilla que permitecreartanto
actividades en formato HTML como páginas multimedia:crucigramas,
sopas de letras,galerías de imágenes,reproductores,etc. Cuenta con
una versión portabley está disponible en varias lenguas.En su web se
muestran ejemplos,los ficheros de descarga y varias ayudas.Hay
algunos ejemplos para el área de inglésde Primaria que son bastante
atractivos.
2. Constructorcrea contenidos educativos digitales y funciona en
Windows y Linux,en local o en un servidor.Tiene53 modelos de
actividades,desde juegoshasta aplicaciones y permite la inclusión de
applets.Genera ODEs (Objetos Digitales Educativos)en paquetesZip.
En la web de la Consejería de Educación y Cultura de la Junta de
Extremadura hay un paquete de recursos para ver y descargarque se
pueden usaren las aulas y también en los propios domicilios para
fomentarla autonomía de aprendizaje del alumnado.
3. Cuaderniaes la herramienta de creaciónde contenidos digitales
educativosde la Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La
Mancha.Con esta herramienta se pueden crearrecursos reutilizables,
cuenta con un editorde cuadernos digitales,y una biblioteca de ODEs

6. para Infantil,Primaria y Secundaria.Los recursosson visualmente
atractivosy motivadores para el alumnado;están catalogados
siguiendoel estándarLOM-ES 1.0 y añade además la herramienta
CuadernaCatalogaciónpara catalogarun Objeto DigitalEducativo
(ODE)
4. EdiLimes el editorde libros de LIM, un agradable entornopara la
creación de materialeseducativos digitalesque se complementa con
un visualizadory un fichero XML,el libro.Desde la web del proyecto
se puede accedera la biblioteca de libros,dondeencontrarás varios
materialespara el área de inglés.
5. EXe Learninges el editorXHTML para la creaciónde contenidos
para elearning.Fácilde utilizary bastante flexiblepara exportar,
importary reutilizarcontenidos,permite crearcurso digitales
completos;aquípuede verse un ejemplo de un curso creado con esta
herramienta.Se puede empaquetarlos contenidos comoSCORM para
después llevarlosa la plataformacon la que trabajes,por ejemplo,
Moodle.
6. Hot Potatoes es quizá lapatata caliente más popularen el campo
de creación de recursos educativos digitales.Cuentacon seis
aplicaciones que permitenrealizaractividadesde opciónmúltiple,de
respuestas cortas,crucigramas,ejercicios de rellenarhuecos,ordenar
y asociar.Funcionaen Windows y Linuxy necesitas tenerinstalado
Java en tu equipo.El Serviciode Formación en Red del profesorado
del ITE ofrece un curso sobre Aplicacioneseducativas con Hot
Potatoes.JClic sirvepara realizardiferentes actividadeseducativas
digitales:rompecabezas,ejercicios de asociación,entre otros. Está
desarrollado sobre plataformaJava y sus actividadesse visualizana
través de un applet.Tambiénse
pueden descargaren localy guardaren la bibliotecade actividades.
En su web, cuenta con explicacionessobre las dos formas de acceder
a las actividades,ademásde páginas de ejemplos a los que se puede
accedermediante un buscadory que están enfocadas a Infantil,
Primaria,ESO y Bachillerato.Desdeel Servicio deFormación en Red

7. del ITE se puede accedera formación del profesorado en Creación de
actividades con JClic.
7. Lams es una herramienta de autorpara la creación deactividades
colaborativas.En un entorno de autor, el profesorpuedediseñar
secuencias de contenidosdigitales educativosdirigidasal gran grupo.
Cuenta con una pantalla de gestión que permite conocerel progreso
del alumnadoen la realizaciónde una secuencia de actividades
diseñada con la herramienta,analizarlas dificultadesque se han
encontrado alhacerla tarea propuesta y ver cómo están
enfrentándose a la tarea.
8. Malted es quizá la herramientade autor más completapara la
creación de contenidoseducativos digitalespara idiomas.Cuenta con
numerosas plantillassobre las fácilmente se puedencrearrecursos
para practicarlas cuatro destrezas y un editorque permite compilar
unidade didácticas digitales completas.Es la única herramientade
autor que permite lagrabación devoz del alumnado,digitalizandoasí
también eltrabajo en el aula de las competenciascomunicativas,y
que además permitesu posteriorevaluación porparte del profesorado,
ya que las grabacionespermanecenen el equipoen el que se han
realizado.Para visualizarsus recursos TIC onlinees necesariotener
instaladosen el equipola máquina virtual de Java y el plugin Malted
Web 2.0. También se puede trabajaren local ya sea visualizando los
materialesmediantecualquiernavegadorweb o mediante el propio
navegadorindependiente de Malted.Funcionaen Windowsy Linux y
su web ofrece un amplio repositorio de recursos para francés e inglés
ya listos para usaren las aulas de Primaria,ESO y Bachillerato,así
como un gran paquete de actividades extra en formato imprimible
9. Squeaknos llegadesdela Junta de Extremadura para crear
mundos educativosvirtuales.Un primeracercamientoa la herramienta
ofrece una interfaz diferente,que puederesultarcomplicada,pero
tiene un gran potencialde simulación y su uso en el aula fomenta la
autonomíade aprendizaje.

8. 10. El ITE ofrece un curso de formacióndel profesoradosobre Squeak
en el aula y en la propia web del proyecto también tienes varios
ejemplos ya diseñadosy que además muestran cómo sehicieron.
9. eXelearning,como herramientaspara la creación y publicación
de contenidos.Definición.Características.Importancia.Describir
cada una de sus actividades.Resaltas otrasacciones que se
puede haceren esta herramienta.
EXeLearninges un programalibre y abierto bajo licenciaGPL-2 para
ayudara los docentes en la creacióny publicación de contenidos
docentes,y que permite a profesores y académicos la publicaciónde
contenidos didácticos en soportes informáticos(CD, memoriasUSB,
en la web), sin necesidad de ser ni convertirseen expertos en HTML,
XML o HTML5.Los recursos creadosen eXelearningson accesibles
en formato XHTML o HTML5,pudiendogenerarsesitiosweb
completos(páginasweb navegables),insertarcontenidos interactivos
(preguntasy actividades de diferentes tipos)en cada página,exportar
los contenidos creadosen otros formatos como ePub3 (un estándar
abierto para libros electrónicos),IMS o SCORM (estándareseducativos
que permitenincorporarlos contenidosen herramientascomo
Moodle),XLIFF (un estándarpara la traducción)y catalogarlos
contenidos con diferentesmodelos de metadatos:Dublín Core,LOM,
LOM-ES.
Características
En el año 2013 eXeLearning se convirtió en una aplicaciónweb
(desarrolladaen Python + Ext JS) que puede utilizarsecon el

9. navegadorpreferidopor el usuario.Desde entoncesEl nuevo
eXeLearningha vivido grandes avances:
 Mejoras de accesibilidad y de presentaciónde los contenidos.
 Sustitución del formato internoutilizado:la versiónoriginal
utilizaba un
 formato binario cerradoy se pasó a un formato XML abierto.
 Nuevo formato de exportacióna XLIFF para facilitarla traducción
de
 los contenidos.
 Desarrollode una versión de línea de comandos (exe_do)para
facilitar
 la publicacióny mantenimiento de los contenidosmediante
scripts.
 Posibilidad degenerarpaquetesSCORM editables con la propia
 herramienta.
Importancia
El eXeLearning puede serusado porlos profesores en la creaciónde
ambientesde aprendizaje para los estudiantesbajo un esquema
didáctico y pedagógicoadecuado,permitiendoademás la creación de
tutorales y libros electrónicos con estos fines.
Para la construcciónde un Medio de Enseñanza con eXeLearninges
importantela integración de recursosinformáticos(texto,hipertextos,
imágenes,audio,video,gráficos),que permita la obtenciónde un
producto para publicaren ambientescerrados(CD O DVD) o en

10. ambientesabiertos (plataforma de teleformación).A continuación se
resumen brevemente los recursos sepueden utilizarcon eXe
Learning:
 Permite crearun árbol de navegación básico que facilitará la
 navegación.
 Permite escribirtexto y copiarlo desde otras aplicaciones.
 Permite incluirimágenes,pero no es un editorde imágenes
como
 Photoshopo Gimp.
 Permite incluirsonidos,pero deben estargrabados previamente
con
 otra aplicación.
 Permite incluirvídeos y animaciones,pero no permitecrearlas.
 Permite incluiractividadessencillas:preguntasde tipo test, de
 verdadero/falso,de espacios en blanco...
 Permite embeberelementos multimediacomovídeos,
presentaciones,
 textos o audios.
 Permite incluiractividadesrealizadascon otras aplicaciones.