El documento describe el aprendizaje basado en problemas (ABP) como una metodología educativa en la que los estudiantes aprenden resolviendo problemas. El ABP se basa en la teoría constructivista del aprendizaje y fomenta el trabajo activo de los estudiantes. En el ABP, los estudiantes adquieren conocimientos al intentar resolver un problema siguiendo varias fases: analizar el problema, definir lo que se necesita saber, obtener información, y elaborar una solución.

2. SURGIMIENTO Y DESARROLLO
http://www.ub.edu/dikasteia/LIBRO_MURCIA.pdf
Se presenta el
problema
Se identifican
las necesidades
de aprendizaje
Se regresa al
problema para
resolverlo

3. Reflexión
ABP(Aprendiz
aje Basado en
Problemas)
Aprendizaje
metodología
Investigación
B
A
S
A
D
O
Teoría
constructivista
Se sustenta
Fomenta
,trabajo activo
Representantes
Es una

5. ESTUDIANTE
 PROTAGONISTA Y
AUTÓNOMO
 BUSCADOR DE
INFORMACIÓN
 SELECCIONADOR Y
ORGANIZADOR DE
LA INFORMACIÓN
 SOLUCIONADOR
PROFESOR
 ORIENTADOR
 EXPOSITOR
 COLABORADOR
 FLEXIBLE ANTE LAS
IDEAS DE LOS
ESTUDIANTES

6. EVALUACION EN ABP
Caso
Práctico
Examen
Basado en
reproducción
automática
Autoevaluación
Evaluación
entre
pares
Autónomo/
Cooperativo

7. EVALUACION DEL APRENDIZAJE
BASADO EN PROBLEMAS
https://innovacioneducativa.upm.es/guias/Aprendizaje_basado_en_problemas.pdf

8. Tecnología Educativa
Transformar el
conocimiento
disciplinario en formas
significativas para los
estudiantes requiere que
los docentes cultiven el
conocimiento
pedagógico del
contenido.
El ABP es una estrategia
de aprendizaje en la que
los estudiantes adquieren
conocimientos durante el
intento por resolver un
problema y se basa en
los siguientes fases:
Leer y
analizar el
escenario
del
problema
Definir el
problema
Hacer una
lista de
aquello que
necesita
hacerse para
resolver el
problema.
Realizar una
lluvia de ideas
de los aspectos
conocidos y
desconocidos
Obtener
información y
mantener
sesiones de
trabajo
Elaboración
del
documento
que contiene
los resultados
del trabajo

9. CONCLUSIONES
 El Aprendizaje Basado en Problemas es una forma de trabajo en ambiente
colaborativo mediante la cual se practica la resolución de problemas.
 Es importante señalar que el objetivo del “ABP” no se centra en resolver el
problema, sino que éste se utiliza como pretexto para identificar los objetivos
de aprendizaje que realizará el alumno de manera grupal
 Los alumnos mejoran su rendimiento y desempeño académico, van integrando
una metodología propia para la adquisición de conocimientos
 Desarrollan habilidades de pensamiento crítico, análisis, síntesis,
autoevaluación y autorregulación
 Desarrollar el razonamiento eficaz y creativo de acuerdo a una base de
conocimiento integrada y flexible.
 Incrementar la motivación de sus estudiantes al presentar problemas reales.