Se realiza una tarea sobre ABP en la que se incluyen 6 diapositivas.

2. DEFINICIÓN
Es un modelo de enseñanza
fundamentado en la utilización de
proyectos auténticos y realistas,
basados en una cuestión, tarea o
problema altamente motivador y
envolvente, relacionados
directamente al contexto de la
profesión, mediante el cual los
alumnos desarrollan competencias
en un enfoque colaborativo en
busca de soluciones.
https://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_basado_en_proyectos

3. PASOS
Seleccionar el
tema y la
pregunta guía.
Formar equipos.
Definir cuál será
el producto o el
resultado final.
Especificación de
tareas para cada
estudiante.
Los alumnos
deben realizar la
investigación.
Debate dela
información
recopilada.
Elaboración del
proyecto que de
respuesta a la
pregunta.
Presentación del
proyecto.
Respuesta
colectiva a la
hipótesis inicial.
Evaluación y
autoevaluación

4. ROL DEL CATEDRÁTICO
Planificar Observar Acompañar Estimular Evaluar

5. EVALUACIÓN
AUTOEVALUACIÓN COEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN
La realiza el
mismo estudiante
en su proceso de
enseñanza-
aprendizaje y de
los resultados
obtenido.
Es el proceso por
el cuál son los
compañeros de
clase quienes se
evalúan entre sí.
Hace referencia a
la evaluación
realizada por
personas distintas
al estudiante
como: el profesor,
familia,
profesores de
otras materias o
agentes externos
al
establecimiento.

6. RECOMENDACIONES
Hacer equipos
heterogéneos.
Ayudar a los
estudiantes a
desarrollar
preguntas.
Ayudar a los
estudiantes a
entender como un
experto.
Ayudar a los
estudiantes a
presentar, publicar
y realizar.
Retroalimentación
útil y accesible.