Presentación para exposición de la clase Fundamentos teóricos, impartida por el profesor Edgar Iván Espinosa de la UACJ.

1. XI. EL HISTORIADOR DEL
PRESENTE

2. MICHEL
FOUCAULT
(1926-1984)
Foucault venia de una familia
de clase media. Naci6 en
Poitiers pequeña ciudad
burguesa donde su padre
ejercía como medico: Allí hizo
sus primeros estudios en una
escuela cat6lica. En 1946 entro
a la prestigiosa Escuela Normal
Superior de París y sentó las
bases para una vida intelectual
intensa. Reconocido
conferencista, enseno 14 años
en el Colegio de Francia y fue
uno de los ejes de la vida

3. PRINCIPIOS PARA ENTENDER A
MICHEL FOUCAULT POR EL AUTOR.
a) No parece tan interesado en hacer proposiciones concretas como
en destruir aquellas que Ie parecen falsas.
b) Por tanto, resulta mas fácil saber cuales son las posiciones
ideo16gicas que rechaza, que identificarlo positivamente con alguna
en particular, cualquiera que sea.
c) En opini6n de Hayden White su posici6n esta pr6xima al nihilismo
de Nietzsche porque ambos perciben la locura de toda sabiduría y la
insensatez de cualquier conocimiento.

4. LA ARQUEOLOGÍA DEL SABER.
Foucault es un rebelde que simpatiza con el
estructuralismo pero nunca se declaro
estructuralista y procuro hasta liberarse de ese
membrete o, como dijo en su momento, de lo
que se entiende de ordinario por esa palabra.

5. 1. LA DISCONTINUIDAD.
 Si pudiera hablarse de una piedra angular del
edificio estructuralista de Foucault y de sus
propuestas acerca de la historia, esta seria la
discontinuidad.

6. 2. LA DESPERSONALIZACIÓN DE LA
HISTORIA.
Foucault destaca la necesidad de abolir la noci6n o el
concepto de autor.
Foucault da la impresi6n de estar dividido entre el
deseo de escapar y esconderse tras el anonimato de la
pura textualidad y la necesidad de expresar ese deseo
en primera persona.

7. Revaloración
del documento
¿Qué es el
documento?
Arqueólogo
Archivista
Uso del
documento

8. Historia
General
La nueva historia
general
Capacidade
s
Revisionism
o y nuevas
estructuras
Relaciones
homogéneas
Percepción
Redes sociales
Universalidad
Deconstrucción
Integradora; de lo
general a lo particular
Definir
interacciones
Explicativa
Series de series

9. Problemas
metodológicos
Totalidad
incompleta del
presente
Método de
análisis
Clasificació
n de
fuentes
Discriminac
ión de
informació
n
Profundida
d de
análisis
Filológico
Narrativida
d

10. La defensa de
la nueva
historia frente
a la historia
tradicional
La historia a
muerto
El discurso no es la vida: su tiempo no es el vuestro; en él, no os
reconciliaréis con la muerte; puede muy bien ocurrir que hayáis matado a
Dios bajo el peso de todo lo que habéis dicho; pero no penséis que
podréis hacer, de todo lo que decís, un hombre que viva más que él

11. Vigilar y
castigar;
nacimiento de
la prisión
Aplicación de la arqueología del saber
No más
circo
Represión
Acciones disciplinarias
Catarsis
Confusión
Cambi
o de
rol

12. Castigo
El poder
Lugares
Función
socialPanóptico

13. Debate con
los
historiadores
Conclusiones