1. REPORTE DE LECTURA
DATOS DE IDENTIFICACION:
a) Titulo del articulo/tema
Para Qué Los Semilleros De Investigación
b) Autor (Apellidos y nombre del o los autores)
Luis Carlos Torres Soler
c) Resumen o sinopsis del tema (Describir brevemente la temática general que
aborda)
El Estado establece que sólo podrán reconocerse como universidad, a las instituciones
que, dentro de un proceso de acreditación, demuestren tener experiencia en
investigación científica de alto nivel. Las universidades deben promover los semilleros
de investigación como un espacio para ejercer la libertad y la crítica académica, la
creatividad, la innovación. Los semilleros de investigación permiten la participación de
los alumnos en la gestión de proyectos de investigación de diferente índole en la que el
estudiante comprende que investigar es un proceso unido a la formación. Son grupos
que adquieren instrumentos para el desarrollo de investigaciones, en un ambiente de
tertulia y diálogo donde se aprende a aprender y se descubre nuevo conocimiento y
métodos de aprendizaje. El aprendizaje basado en problemas es un método que
fortalece el proceso de investigación formativa, multidisciplinario, es universal en la
educación superior, es un método de aprendizaje por descubrimiento. Los nuevos retos
de la educación superior en Colombia le imponen a la comunidad académica abrirse en
todos los campos. Pensar en seguir actuando como islas es atentar cruelmente contra
el desarrollo del país.
Los semilleros de investigación, formados en su mayoría por alumnos (jóvenes),
constituyen un nuevo modelo de enseñanza aprendizaje. Se conciben como un espacio
para ejercer la libertad y la crítica académica, la creatividad y la innovación. Un semillero
no sólo genera conocimiento para el mejoramiento de los sistemas, sino que transfiere y
capacita sus integrantes para el desarrollo de pensamiento.
Una universidad que posea políticas adecuadas para la generación de proyectos y
programas de investigación, y exista una organización de la investigación, la institución,
los docentes y los estudiantes tienen alta posibilidad de beneficiarse, haciendo parte de
los objetivos, formas de trabajo, equipamiento de laboratorio, formación académica y
otros factores involucrados, accediendo a través de trabajos de grado, seminarios,
conferencias, publicaciones, foros, etc., al desarrollo de conocimiento, productividad
técnico - científica y aplicaciones que beneficien en una mayor dimensión profesional a
la sociedad, como los proyectos de investigación.
d) Mencionar tres aspectos que pretende cimentar el autor en el lector, o bien, tres
cosas que desea el autor que entendamos/comprendamos como lectores.
o La investigación es muy importante para el aprendizaje de los universitarios
o Los semilleros sirven para tener una investigación organizada
o Los espacios de investigación se generan a través de semilleros
e) Enunciar 5 Palabrasclaves y definirlas cada una de ellas. Las definiciones pueden
ser propias o de algún diccionario.
Investigación: Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático
con el propósito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia.
https://dle.rae.es/?id=M3a7YOZ
Información: Comunicación o adquisición de conocimientos que permiten ampliar o
precisar los que se poseen sobre una materia determinada
https://dle.rae.es/?id=LXrOqrN
Desarrollo: Aumentar o reforzar algo de orden físico, intelectual o moral
https://dle.rae.es/?id=CTvYRBI
2. Ciencia: Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el
razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y
leyes generales con capacidad predictiva y comprobables experimentalmente.
https://dle.rae.es/?id=9AwuYaT
Productividad: Relación entre lo producido y los medios empleados, tales como mano de
obra, materiales, energía.
https://dle.rae.es/?id=UH8mXZv
f) Con base a las 5 palabras claves o más palabras si desea agregar, vaya a la
siguiente dirección https://wordart.com/rzttan806lhk/tagul y cree un diseño.
CONTESTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1. ¿Qué opina del texto? ¿En qué lo hizo reflexionar?
Me hizo reflexionar en que los semilleros son importantes en las investigaciones
universitarias.
2. ¿Qué sabía del tema? ¿Qué aspectos le parecieron interesantes?
Sabía que la investigación y los semilleros son para obtener y difundir nueva información .
Me pareció interesante que las investigaciones se desenvuelvan y puedan hacerse
teorías por medio de los semilleros.
3. ¿Qué aprendió?
Aprendí que las estrategias de investigación provienen de los semilleros.
4. ¿A qué conclusión llega?
Los semilleros permiten que sus integrantes exploren según sus gustos, capacidades e
interpretaciones y que seleccionen según sus expectativas, en donde el conocimiento
deja de ser un bien particular, lo que conlleva a un diálogo entre saberes o una
intertransdisciplinariedad
