Aspectos elementales del trabajo en los Foros y la forma de retroalimentarlos

1. Aspectos elementales del trabajo en
los Foros y la forma de
retroalimentarlos
Curso de Formación de tutores para ambientes virtuales UNIVIM
retroalimentarlos
M.C. Lavinia Flores-Cascante

2. FOROS
Características
- Fomenta el trabajo
colaborativo
Características
de los foros:
- Comunicación asincrónica
- Fomenta un hilo de dialogo
(de debate, intercambio,
controversia, consenso,
presentación y consulta)

3. FOROS
Tipos de foros:
-Investigación:
construir
-Preparatorios
: con el fin de
- De trabajo y
consenso:
-Presentación:
estilo “Coffee
-Consulta:
útiles paraconstruir
ideas
mediante
recopilar
información,
sintetizar y
compartir.
: con el fin de
preparar otra
actividad
consenso:
refuerza el
trabajo
colaborativo
estilo “Coffee
break”
útiles para
despejar
dudas
repetitivas

4. FOROS
Valor
- Fomenta el pensamiento critico
-Invita a la reflexión
-Ayuda al estudiante a la construcción de
su propio conocimientoValor
educativo de
los foros:
su propio conocimiento
-Genera discusión, debate y la habilidad
de llegar a un consenso
-Fortalece el componente actitudinal
(respeto, tolerancia etc.)

5. FOROS
Problemáticas frecuentes de los foros
-Participación:
Carente o -InformaciónCarente o
reducida.
-Información
mal
gestionada:
Sobrecargo.
-Mala
moderación :
perdida de
objetividad,
discusiones
fuera del tópico
-Excesiva
participación:
En su mayoría
utilizando
información
mal enfocada o
no útil

6. Retroalimentación e intervención
docente
Retroalimentación
- Encontrar el punto medio entre
calidad y cantidad de la
participaciones.
-Diseñar un rubrica adecuada para
cada tipo de foro
Retroalimentación
en los foros
cada tipo de foro
- Perfilar los tipos de participación
en el foro y evitar los vicios en sus
usos
-Aplicar el uso del protocolo de la
escalera de la retroalimentación

7. Bibliografía
• Delauro, M. 2011. La Tutoría en ambientes
virtuales de aprendizaje. Instituto de
Formación Docente de Virtual Educa.
• UNIVIM - Protocolo de la escalera de la
retroalimentación