escuelas que estudian la criminologia

1. UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
ESCUELA DE DERECHO
ESCUELA QUE ESTUDIAN LAS CRIMINOLIGIA
Estudiante:
Lebimar Lucena
C.I 23.845.476
Materia: Criminología
Profesora: Nilda Singer
SAIA B.

2. Escuelas clásicas:
partió de una imagen
ideal del ser humanos,
como centro del
universo y dueño de
sus actos. El
comportamiento
delictivo es una
consecuencia del mal
uso de la libertad.
*la defensa de las
garantías
individuales.
*Reacción en
contra del abuso
de poder y la
arbitrariedad.
*El Estado es el
único que posee el
derecho para
castigar.
Castiga a los
infractores.
Se dejó de ver al
Estado como una
entidad divina, que
imponía castigos.
A partir de sus
concepciones abrió
paso a que se
formaran otras
escuelas
Se creía que
todos los
hombres eran
iguales, sin
separaciones de
los delincuentes.
Ellos eran vistos
como unos
pecadores que
optaron por hacer
algún mal.
*Existía un respeto
único al principio de
legalidad.
* Consistía en el
libre albedrio.
* La pena es la
consecuencia de lo
que hizo el
delincuente.
Escuelas positivistas:
tuvo un impacto en la
ciencia y en la
búsqueda de
conocimiento, el
positivismo está
ligado en la búsqueda
metódica basada en lo
experimental, yendo
en contra de lo
religioso, moral,
conceptos abstractos y
universales. Se
expandió como un
pensamiento que
podía sacar de la
oscuridad al mundo y
de su atraso.
El culpable es
visto como un
animal salvaje
inmerso en su
herencia
patología.
Buscan respuestas
de como dominar
a la criminalidad
y como
prevenirlo.
Estudia al delito
en su génesis
natural y luego los
efectos jurídicos
para hallar la
mejor solución.
Coinciden en
distintos
fundamentos como
el origen y
fundamento de
derecho criminal,
el delito, la
responsabilidad, la
pena, el método,
los fines del
derechos penal y
otros,
pertenecientes a
determinada
escuela.
Se centra en
estudiar y
analizar quien
comete el delito
ósea el
delincuente. Su
fundamento se
basa en la
individualidad, la
constitución
biológica y
diversos factores
que influyen en
el individuo.
*el delito era visto
como un fenómeno
social y natural.
*estaban en contra
del libre albedrio
*La responsabilidad
era social.
*las sanciones iban
de acuerdo a lo
peligroso del
individuo.
Escuelas que estudian la Criminología
Caracteristicas Semejanzas Diferencias Postulados

3. Escuela
ecléctica: su
fundamento
radica en lo
mismo de la
escuela
clásica.
No posee
características
propias ya que
viene de la unión
de postulados de
otras escuelas.
La
responsabilidad
radica en lo
individual.
El delito era
algo complejo
que estaba
integrado por
varios factores
tanto internos
como externos.
Estaba en contra
de las
clasificaciones
que realizaron
los positivistas
referente al
delincuente y se
oponían al libre
albedrio
*Los defectos de la
personalidad
humana.
*en esa época existía
una mala
administración de
justicia .
*Se debía aprender
el carácter
psicológico
Escuela social: su
fundamento se
basa en el
dialectico y no en
el contrato, busca
centrarse en el
estudio de los
delincuentes por el
enfoque
sociológico.
Fue la primera
escuela que hizo la
distinción en lo
patológico y lo no
patológico.
Se centra en buscar
una justicia social
ligada a los criterios
políticos.
Se fundamenta
especialmente en el
razonamiento y el
discurso.
La
responsabilidad
es individual
pero requiere
una depuración
de las fuerzas
sociales.
Estudiaba al
delincuente.
En ella nos dice que
es normal, quedando
excluida la
anormalidad
biológica y
psicológica.
Se fundamenta en la
dialéctica.
Su método es la
desigualdad material
y la división del
trabajo.
*su sistema
jurídico busca
principalmente una
justicia social y un
criterio político.
*induce al estudio
de la motivación
del delincuente y
la medición
punitiva.
*Al introducir el
concepto de
función social de
derecho, fue visto
como un
mecanismo para
una justa
composición

4. Escuela anomica:
su enfoque es
sociológico y se
dirige a la
contracultura, el
sistema jurídico es
basado en el
encuentro del nivel
natural de la
meritogracia.
Muestra
importancia en la
motivación del
infractor solo que es
visto como un
elemento de la
sociedad.
Toma en cuenta
la motivación
del delincuente.
Se fundamenta
en la
desigualdad
material.
La principal causa de
la criminalidad seria
el debilitamiento del
individuo, de sus
vínculos a la
sociedad. La
motivación no está en
el individuo sino en
la sociedad
* EL principal
aporte fue el punto
víctima de las
peores críticas y
rechazos:
interpretación de la
delincuencia
proletaria,
estadísticamente
muy representada
en las cifras
policiales de
criminalidad.
Escuela
ecológica:
Allí la
responsabilidad deja
de ser individual y
pasa a lo social y
grupal, se
fundamenta en la
formación de la
sociedad orgánica y
no contractual.
Su método está
basado en la
desigualdad
material y la
división del
trabajo.
La responsabilidad
deja de ser individual
y pasa a ser grupal y
social
*El hallazgo del
equilibrio biótico-
social , es la
finalidad de su
sistema jurídico.
Escuela
cartográfica,
estadística moral,
física y social.
Defendía el método
estadístico
Brinda
soluciones a los
problemas de la
sociedad
Veía el delito como
un fenómeno social y
claramente colectivo.
Deja de estudiarlo
como algo individual
*se regía por las
leyes naturales.
*surgen
explicaciones de
por qué la
sociedad esta
como esta y da
soluciones desde el
punto de vista
empírico

5. Represent
antes
Cesare
BECCARI
A ,
Pellegrino
Rossi,Giova
nni
Carmignani
,
Francisco
Carrara.
César
Lombroso,
Enrique
Ferri y
Rafael
Garófalo.
Von Liszt.
Fueron tres
escuela : La
Terza
Escuela, La
Escuela
Alemana
Sociológica
y la Escuela
de la
Defensa
Social.
EMILE
DURKHEI
M
Lambert
Adolphe J.
Quetelet y
Andre
Mechael
Guerry.
Criticas * El método
utilizado es
exceso de
abstracción
* Abusa de
lo
dogmático
* Parte de
un supuesto
hipotético
falso
*Defiende
n la
desigualda
d de los
hombre,
responde a
la
anomalía
hereditaria
,
orgánicas,
psíquicas.
*
Rechazan
la ideas de
la libertad
humana
* Se
fundamentó
en lo teórico
*Por ser la
unión de
varios
postulados
de otras
escuela, no
tiene
Aportes y
no posee
característic
as propias.
*la
patología se
desplaza del
campo
individual
al social ,
por que
realiza sus
estudios
bajo un
enfoque
sociológico
*Centra su
interés en la
delincuencia
en la
sociedad y no
en el
individuo,
El
presupue
sto
operandi
está
basado
en la
desigual
dad
material
y muy
grande
división
del
trabajo.
*El método
basado en
datos
estadísticos
son solo
presupuestos
del crimen y
no siempre
reflejan la
realidad.
E.Clásica E.Positivista
s
E.Ecléctica E.Social E.Anomica E.Ecológica Cartográfica

6. Bibliografía consultada :
https://prezi.com/.../postulados-y-aportes-de-las-escuelas-criminologicas-clasica/
https://www.academia.edu/6788737/ANALISIS_DE_LAS_ESCUELAS_Y_CORRIENTES_CRI
MINOLOGICAS_ESTABLECIENDO_LOS_FUNDADORES_DE_LAS_ESCUELA_Y_SUS_P
OSTULADO
http://crimina.es/crimipedia/topics/escuela-clasica/
https://es.slideshare.net/Marilena2014/escuelas-criminolgicas-38624687
http://www.mpfn.gob.pe/escuela/contenido/actividades/docs/2979_4._clinica_criminologica_inco
mpleta.pdf
http://www.psicologia.unam.mx/documentos/pdf/publicaciones/Apuntes_acerca_de_dos_escuela
s_criminologicas_Clasica_y_positivista_Alvarez_Diaz_Montenegro_Nunez_Manuel_Martinez_
TAD_7_8_9_sem.pdf