Escuelas que estudian la criminologia

1. República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio para el Poder Popular para la Educación Superior.
Universidad Fermín Toro.
Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas.
Escuela de Derecho.
ESCUELAS CRIMINOLÓGICAS
Alumno: Yuleidy Benavides
Cedula de Identidad: 18.302.549
Criminología
Sección: SAIA A
Barquisimeto, Octubre de 2016

2. Tuvo sus inicios en la segunda
mitad del siglo XVIII en Inglaterra,
Italia, Europa Occidental y Usa
Dio terminación a la Barbarie
y la injusticia que el derecho
penal representaba
ESCUELA POSITIVISTAESCUELA CLASICA
Tiene sus
inicios en el
siglo XIX.
Francisco Carrara, Rossini
Pellegrini, Giadominico,
Romagnosi, Pessina,
Cesar Becario, Anselmo F,
Giadominico R, Jeremias
Bentham, entre otros.
El delito no era un ente de hecho
sino un ente jurídico.
El derecho a castigar le pertenecía
al estado.
Las penas eran sanciones.
El derecho penal es una garantía
de libertad.
Sus bienes filosóficos son del
derecho natural.
El método aplicado era el
deductivo, lógico e inmutable.
Se caracterizo porque
que
Enseñar al hombre el estudio jurídico.
Sus bases filosóficas en el derecho
natural.
El respeto absoluto al principio de
legalidad.
El libre albedrío
Los que carezcan de libre albedrío
como por ejemplo los locos y los
niños quedan excluidos del Derecho..
Sus precursores fueron
Hizo aportes como
Tuvo una
existencia real
Que la escuela positivista
consiste en estudiar al
delito, primero en su
génesis natural, y después
en sus efectos jurídicos
Ferri establece
Lombroso, Ferri y
garofallo, entre otros
No existió como tal
desde el punto de
vista histórico
Sus principales
precursores fueron
Nace debido a los
excesos de la Escuela
Clásica y es todo lo
contrario a esta.
Marcan el principio de una
corriente que llegaría con
fuerza hasta nuestros días
Su determinismo.
Sustituye la responsabilidad moral
por la responsabilidad social.
El derecho a imponer sanciones
pertenece al Estado a titulo de
defensa social.
Su método es inductivo -
experimental.
Se acepta "tipos" criminales.
Se caracterizó por
CRITICAS
-El método utilizado peca
de exceso de abstracción
-Abusa de lo dogmático
-Parte de un supuesto
hipotético falso
CRITICAS
-Defienden la
desigualdad de los
hombres.
-Rechazan las
ideas de la libertad

3. ESCUELA ECLECTICA
Era romper con los
esquemas monolíticos y
crear algo diferente.
Esta apoyada por
Durkheim
El derecho penal y la
criminología
Se fundamenta
Que se basa en el contrato
social al igual que la escuela
clásica.
Integra
No es una escuela en si,
sino la reunión de varias
escuelas en esta
corriente
ESCUELA SOCIAL
Logra la atención punitiva
por razones subjetivas.
Su objetivo
En la dialéctica, en la
desigualdad material y
la división del trabajo
Tiene un criterio político
que busca la comprensión
y mejoras sociales
Quien realiza los estudios
bajo un enfoque
sociológico.
Permite un fuerte avance
de la criminología
Introducir el concepto de "función
social del derecho”, en el cual, la
ley aparece como el mejor
mecanismo para lograr una justa
composición y un equitativo
desarrollo de la sociedad
Apoyar los antecedentes de la cartografía y la ínter
psicología
Su hipótesis es el de la desigualdad material y la división
del trabajo.
Su sistema jurídico busca una justicia social pero con
criterios políticos
La responsabilidad penal es individual
.
Su merito principal
Se caracterizo por
CRITICAS
-Solo se fundamento en
lo teórico
-Por se la unión de
varios postulados de
otras escuela, no tiene
aportes y no posee
características propias.

4. ESCUELA ANOMICA
ESCUELA ECOLOGICA
ESCUELA
CARTOGRAFICA,
ESTADISTICA MORAL,
FISICA SOCIAL
Su fundamento teórico
esta basado en
La Anomia
Situación en la cual
el desarrollo social
desborda al control
institucional.
En la desigualdad
material y una mayor
división del trabajo
Se basa
Su principal
aporte fue
La Interpretación de la delincuencia
proletaria, estadísticamente muy
representada en las cifras policiales
de criminalidad.
La formación de la
sociedad pero vista de
forma orgánica y no
contractual
Se fundamenta en
La interpretación
de la delincuencia
organizada de la
mafia.
Su principal
aporte fue
Deja de ser
individual para
ser social y así
disolver del
sistema jurídico
La responsabilidad
Lambert Adolphe J. Quetelet
y Andre Mechael Guerry.
Sus precursores
fueron
CRITICAS
El método basado en datos
estadísticos ya que solo
son presupuestos del
crimen y no siempre
reflejan la realidad.
Se caracteriza
por
Considerar el delito como un fenómeno
colectivo y hecho social.
Observar la frecuencia de los delitos.
Considerar que el delito es un fenómeno
normal, inevitable, constante, regular y
necesario.
Su método es el estadístico ya que
permite analizar el crimen como
fenómeno social
CRITICAS
Centrar interés en la
delincuencia en la
sociedad y no en el
individuo,