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1. 1. Estudiante hombre de 16 años cursando grado decimo,
llega al salón de clases con signos evidentes de haber
consumido alguna sustancia psicoactiva antes de entrar al
colegio; se le nota risueño, con pupila dilatada, sudoroso y
con un olor característico en su ropa. El director de grupo
evidencia esto. ¿Qué hay que hacer en primera instancia?
Respuestacaso:Enfermería- OrientaciónEscolar –
coordinaciónde convivencia
RUTA DE ATENCION:
 Se realiza una valoración inicial por enfermería
 Se recibe el caso para su atención, remitido de manera
escrita o verbalpor alguno de los miembros de la
comunidad educativa.
 Se realiza una entrevista privada con el estudiante para
valorar la situación emocional, familiar, sus actitudes y
comportamientos frente a la problemática.
 Citación a los padres de familia de carácter prioritario
desde coordinación de convivencia y orientación escolar
y remisión a EPS.
 Entrega de soportes de la atención por parte de los
padres de familia.

2. 2. Madre de familia acudeal colegio manifestando que en
un momento dado, se dio cuenta quesu hija de 13 años
esconde la comida dentro del cajón de su ropa interior,
la madre de familia se enteró a partir de que el cajón
empezó a emanar un olor desagradabledespués de un
tiempo. La madre dice que su hija se preocupa mucho
por su imagen corporal¿Cuáles la posible ruta correcta
para orientar esta situación dentro de nuestra
institución?
Respuestacaso:OrientaciónEscolar –Director de curso
RUTA DE ATENCION:
 Se recibe el caso para su atención, remitido de manera
escrita por alguno de los miembros de la comunidad
educativa. (Rectoría, Coordinaciones Académica o de
Convivencia, Psicología, Trabajo Social y/o Docentes)
 Se realiza una entrevista privada con el/la estudiante para
valorar la situación emocional, familiar, sus actitudes y
comportamientos frente a la problemática.
 Citación a los padres de familia de carácter prioritario
desde orientación escolar, Se socializa con ellos la
impresión diagnóstica y se les brinda la orientación
pertinente así como remisión a EPS, para la valoración
del estado de salud de la menor.
 Entrega de soportes de la atención medica por parte de
los padres de familia a la institución educativa.

3. 3. Estudiante de 7 años de edad, seencuentra cursando grado
primero, es nuevo en la institución, procedente de un IED
Liceo Pepito Pérez Moderno durante su proceso escolar, la
directora de curso manifiesta que el niño se dispersa
constantemente, no reconoce números, vocales y letras, por
otro lado, la docente refiere que se hace un refuerzo
constante, que en el momento de la aplicación es efectivo,
pero al momento de evaluar el niño no retiene la información,
se queda atrasado y quiere estar jugando todo el tiempo y no
sigue reglas, por otro lado manifiesta que posiblemente tiene
dificultades en el aprendizaje, ya que la madre de familia
afirma que al estudiante tuvo dificultades en su desarrollo
como: aprender a caminar ¿Qué hacer en este caso y como
determinar que esto realmente es un problema?
Respuestacaso:Docente- coordinaciónacadémica –
orientaciónescolar
RUTA DE ATENCION:
 Atención inicial por parte del docente y evidencia de las
estrategias pedagógicas y de apoyo en el aula.
 Atención por parte de coordinación académica dado el
debido proceso de seguimiento
Alternamente:
 Se recibe el caso para su atención, remitido de manera
escrita por parte del docente o coordinación académica.
 Se realiza una entrevista privada con el/la estudiante para
valorar la situación emocional, familiar, sus actitudes y
comportamientos frente a la problemática.
 Citación a los padres de familia de carácter prioritario
desde orientación escolar, Se socializa con ellos la
impresión diagnóstica y se les brinda la orientación
pertinente asícomo remisión a EPS, para la valoración del
estado de salud de la menor.
 Entrega de soportesdela atención medica por partede los
padres de familia a la institución educativa.
 De encontrar un diagnostico por parte del profesional
médico, el estudiante ingresa al programa de Ajustes
razonables según el decreto 1421.

4. 4. El estudiante Armando Bronca Segura del grado 3-1
falta constantemente al colegio sinjustificaciónalguna. El
director de grupo comenta que los días que asiste al
colegio su presentación personal es inadecuada y no lo
evidencia tomando onces en el descanso. El profesor
manifiesta que ya se ha entrevistado con la madre de
familia delestudiante quien argumenta que las ausencias
se presentan, porque se les hace tarde para levantarse
y opta por no llevarlo al colegio. Le comenta que las
onces sonopcionales cuando elestudiante no tiene buen
comportamiento.
Respuestacaso:Docente- coordinaciónconvivencia –
trabajo social.
RUTA DE ATENCION:
 Atención inicial por parte del docente y evidencia de las
estrategias pedagógicas y de apoyo en el aula, firmando
compromiso en el observador
 El profesor informa la situación de reincidencia en
Coordinación de convivencia, quien reporta el caso al área
de Trabajo Social, para que se realice la atención
correspondiente por presunción de negligencia por
omisión.
 Desde Trabajo Social se realiza la verificación de la
situación en atención individual y familiar. Se orienta a los
padres de familia y/o tutores legales estableciendo
estrategias que permitan minimizar la situación de
retardos y ausentismo escolar. Se firma un compromiso
con los padres de familia y se realiza seguimiento del
mismo junto con docentes y coordinación.
 De ser reiterativo, el caso se reporta de acuerdo a la ruta
de atención integral con la entidad correspondiente
(InstitutoColombiano deBienestar Familiar ICBF)para que
desde allí realicen el restablecimiento de derechos del
menor.
La negligencia parental, es un tipo de maltrato infantil,
ejercida porlos padresy/o adultos responsables,sostenidaen
el tiempo que priva a los niños y las niñas del cuidado,
protección y afecto que deben recibir de los adultos
responsables que le rodean para un óptimo desarrollo
integral.

5. 5. La señoraMatilde abuela materna de juan Sebastiány
Maria José, se acerca al colegio y reporta en
coordinación que los menores presuntamente están
siendo víctimas de maltrato por parte de la progenitora,
expresa que en repetidas oportunidades se ha
presentado violencia intrafamiliar y los menores se han
visto expuestos a estos conflictos.
Respuesta caso: Trabajo social.
RUTA DE ATENCION:
1. Se recibe el caso, el cual ha sido identificado por alguna de las
dependencias de la institución: Rectoría, Coordinación
Académica o de Convivencia, Trabajo Social, Docentes y/o por
el mismo estudiante o miembro del grupo familiar.
2. Se hace un primer acercamiento con el estudiante, generando
un espacio de confianza y tranquilidad y contextualizando las
circunstancias que llevan a sospechar que el niño, niña y/o
adolescente está siendo víctima de violencia intrafamiliar.
3. Se cita a los padres de familia/acudientes con el fin de generar
un dialogo que permita confirmar o negar las sospechas
presentadas.
4. Se explica a los padres de familia/acudientes las consecuencias
y los pasos a seguir a partir de las situaciones encontradas. De
la misma manera, ofrecerles diferentes opciones de asesoría
legal y terapéutica externa.
5. Remitir a la EPS, ICBF o a entidades privadas con el fin que se
inicie un proceso terapéutico externo en psicología clínica con
el fin que se puede modificar dinámicas familiares nocivas y
que mantengan la cadena de violencia intrafamiliar
6. Hacer seguimiento al proceso terapéutico/legal externo,
asumiendo las recomendaciones dadas por profesionales
externos. Mantener reuniones permanentes con los padres de
familia/acudiente para garantizar este proceso de
acompañamiento escolar.

6. 6. La profesora Claudia directora de grupo de 2-3 lleva
varios días observando que Andrés David quien es un
estudiante nuevo en el Colegio, constantemente le
propone a sus compañeros que realicen juegos con
prácticas sexuales. La profesora expresa que el menor
en las dinámicas de grupo se muestra en algunas
ocasiones, agresivo, se aísla, se ve triste y es algo
desconfiado. La docente en un descanso entabla
conversacióncon Andrés David, quien le expresaque en
las noches el padrastro le propone juegos relacionados
con tocamiento de sus partes íntimas.
Respuesta caso: Trabajo social.
RUTA DE ATENCION:
Este caso está establecido como presunción de abuso sexual en
menor de edad por tocamiento, se canaliza el caso con Trabajo
Social, quien de manera prioritaria y siguiendo lo que está
contemplado en la ruta de atención integral, realiza el siguiente
protocolo:
1. En primera instancia, se aborda al niño de forma individual, con
el fin de identificar variables de riesgo en su contexto familiar y
personal.
2. El segundo paso es indagar con los padres (o personas que se
encuentren a cargo del menor), aspectos relacionados con la
dinámica familiar, las líneas de autoridad y el acompañamiento
del niño en el interior de la familia. Trabajo social realiza un
estudio profundizado del entorno familiar y levantar acta de
visita domiciliaria.
3. Si el/la estudiante o familia son los que informan el caso a la
institución educativa, se procede inmediatamente a hacer la
remisión del caso y a brindar el acompañamiento al estudiante
y a su familia.
4. Una vez obtenida la información pertinente, que indique
posible conducta de abuso sexual, se activa la ruta atención
integral, remitiendo el caso a las entidades correspondientes
(ICBF; Fundaciones privadas que manejan casos de abuso
sexual, medicina legal, etc.)
5. Una vez remitido el caso se hace un proceso de seguimiento y
articulación con las entidades involucradas
6. Desde el colegio se hace el acompañamiento pertinente al
estudiante y su familia pero no puede darse ningún tipo de
tratamiento terapéutico.