Que significa usar una net, un alumno

1. MODELO 1 a 1
1 alumno: 1 netbook

2. ¿DE QUÉ HABLAMOS
CUANDO DECIMOS
1 a 1???

3. Cada estudiante:
* tiene una netbook, el equipo funciona
como su ambiente de trabajo

4. *puede acceder a información, descargar
software y contenidos digitales
*puede recibir y enviar trabajos,
trabajar en forma colaborativa y
participar en redes.

5. Cada docente
*generará el cambio

6. *graduará el uso de los equipos, de
acuerdo con sus propios objetivos, su
trayecto de formación personal y la
realidad de su clase

7. Los padres pueden participar de los
trabajos de los estudiantes, visitarlos
diariamente y participar de sus
progresos académicos.
Los modelos 1:1 facilitan la interacción,
la colaboración de un grupo, la
formación de una red y la participación
de todos los participantes de la red.

8. Ocho ejes para el trabajo 1:1

9. ¿HAY
CAMBIOS…?

10. Hay que vencer los obstáculos
intergeneracionales

11. Todos estamos aprendiendo
La responsabilidad de los
docentes es hacer “amigable”
la disciplina con las TICs

12. Es necesario integrar
nuestras prácticas docentes
a un proceso de cambio y
fortalecimiento institucional

13. *Es imprescindible el trabajo colaborativo
*Hay una construcción compartida, basada
en el intercambio

14. El uso adecuado de las netbooks
enriquecen el proceso de enseñanza-
aprendizaje

15. Ante la complejidad, el aislamiento
perjudica
La responsabilidad profesional
nos va a permitir SUMAR
ESFUERZOS para adecuarnos
a la nueva realidad

16. No hay un único polo irradiador de
conocimientos, se comparte entre
docentes, especialistas y alumnos

17. No perdemos la autoridad docente,
la mediación pedagógica no va a ser
reemplazada por las netbooks

18. • Muchos docentes tienen miedo porque
en la web hay más información que en
el docente

19. La presencia de las netbooks
desbaratan el modelo del profesor
“dador de información”

20. Es necesario estar acorde con la
realidad social

21. La renovación con las TICs es un cambio
permanente, producido por un cambio
social
Este cambio llegó
para quedarse
ya está instalado

22. La transformación debería ser
progresiva….

23. TODO ES CUESTIÓN DE
TIEMPO….

24. Estamos en una era iniciática, nadie
de nosotros ha vivido el 1 a 1

25. Las netbooks son un gran centro
de recursos que cada vez podemos
usar más
No producirán
cambios curriculares,
sino en las prácticas
educativas

26. ¿NUETRAS
PRÁCTICAS
PEDAGÓGICAS??

27. •Siguen sosteniéndose en 3 pilares

28. Las nuevas tecnologías nos obligan a
revisar nuestras prácticas;
interrogarlas, criticarlas y renovarlas.
Es necesario hacer un nuevo
repertorio de prácticas

29. Los docentes siempre fuimos editores
de contenidos (guías, evaluaciones,
etc.), “ahora” también editamos
usando el material de otros para
enriquecernos.

30. El conocimiento debe ingresar por los
sentidos, por eso hay que formular
“representaciones” que permitan a los
alumnos aprehender el conocimiento
La imagen es una manera de representar
y ayuda en la conceptualización

31. No toda la enseñanza se basa en
las netbooks, el docente le da la
impronta a cada clase
No solo se enseña el
recurso, sino también el
contenido.

32. Educación con TICs no es usar las
netbooks, es manejar la información de
otra manera

33. Educar en el cambio y
en la incertidumbre.
“Antes” el intercambio
era privado (docente-
alumno), “ahora” es
público y lo construimos
entre todos.
Los espacios y tiempos se
flexibilizan (dentro o
fuera de la escuela y del
horario escolar).

34. Buscar información
Leer textos
Consultar libros
Ver imágenes estáticas, en
movimiento, satelitales

35. Realizar actividades en pantalla
Tomar fotografías
Filmar videos, grabar experiencias
Realizar publicaciones digitales
Etc.

36. MARCO LEGAL

37. • Resolución 84/09 Anexo I:
“Lineamientos políticos y estratégicos
de la Educación Secundaria Obligatoria”
• Resolución 123/10 Anexo I: “Las
políticas de inclusión digital educativa.
El programa Conectar Igualdad”
• http://www.me.gov.ar/consejo/resoluc
iones/cf_resoluciones.html

38. Grupo de trabajo
Colaborativo!!!