El documento describe la importancia de integrar la tecnología en la educación de manera efectiva. Explica que la tecnología debe usarse para promover la participación activa de los estudiantes, la interacción entre maestros y estudiantes, el trabajo en grupo, y la conexión con el mundo real. Además, discute cómo las tecnologías adaptadas pueden permitir una enseñanza personalizada que se ajuste a las necesidades individuales de cada estudiante.

1. La Importancia De La Tecnología En La Educación.
La tecnología está presente en todo lo que nos rodea, desde nuestro trabajo, nuestra comunidad,
nuestra familia, hasta nuestro hogar, en fin todo lo relacionado con la vida cotidiana. Sin embargo
en el sector de la enseñanza, vemos que muchas escuelas hoy en día no tienen los recursos
necesarios para integrar la tecnología en el ambiente del aprendizaje. Muchas están empezando a
explorar el potencial tan grande que ofrece la tecnología para educar y aprender. Con el uso
adecuado, la tecnología ayuda a los estudiantes a adquirir las habilidades necesarias para
sobrevivir en una sociedad enfocada en el conocimiento tecnológico.
¿Cómo integrar la tecnología y el currículo de manera efectiva?
Integrar la tecnología en el aula va más allá del simple uso de la computadora y su software. Para
que la integración con el currículo sea efectiva, se necesita una investigación que muestre
profundizar y mejorar el proceso de aprendizaje además apoyar cuatro conceptos claves de la
enseñanza:
1. participación activa por parte del estudiante,
2. interacción de manera frecuente entre el maestro y el estudiante,
3. participación y colaboración en grupo y
4. conexión con el mundo real.
La integración de la tecnología de manera eficaz se logra si se tienen en cuenta estos pasos, ya
que:
 llega a formar parte del proceso rutinario de la clase,
 los estudiantes se sienten cómodos usándola y
 apoya los referentes educativos del currículo.
Muchos maestros piensan que los proyectos de aprendizaje usando tecnología es lo mejor y lo
máximo. No es menos cierto que el aprender mediante proyectos que facilitan el uso de diversas
formas de tecnología le permiten al estudiante desafiar su conocimiento intelectual mientras que
proporcionan una imagen más realista del proyecto; pero seleccionar el tipo de tecnología más
adecuada para cada proyecto es tarea fundamental del maestro.
Las tecnologías adaptadas favorecen una enseñanza personalizada. Este es el objetivo del
Proyecto de Educación Básica Interactiva (EBI), una alternativa pionera en nuestro país, que
atiende las necesidades específicas de cada estudiante. Supone un cambio al sistema de
enseñanza, ya que el alumno se vuelve mucho más autónomo y el profesor establece con él una

2. relación basada en el seguimiento y la resolución de dudas. Se aparcan las clases magistrales en
favor de un aprendizaje personalizado a las necesidades de cada estudiante. En este artículo de
Eroski Consumer se explica cómo conseguirlo. Enseñanza adaptada al nivel y capacidad de cada
alumno El uso de tecnología en el aula permite introducir cambios en el modo de enseñanza y
aprendizaje. El aprovechamiento de estos recursos favorece la adquisición de unas habilidades
muy útiles para los alumnos en el futuro, pero sobre todo, se atienden las necesidades específicas
de cada uno. Cada alumno realiza unas tareas a través de una plataforma on line y resuelve sus
dudas con el profesor de manera individual Se realiza un diagnóstico previo (metas, capacidad de
trabajo, actitud ante la lectura y el trabajo y situación familiar) y, a partir de los resultados, se
desarrolla un plan de estudios personalizado, junto con un seguimiento y evaluación individuales.
Este plan lo definen los distintos departamentos docentes y está compuesto por ejercicios
ajustados al nivel y capacidad de cada estudiante. Desde quinto de Primaria, los alumnos cuentan
con libros de texto, cuadernos y su propio ordenador portátil (netbook). A través de este dispositivo
electrónico, desde el aula, se conectan a una plataforma on line y acceden a las tareas previstas
en el citado plan. Esta tecnología les permite estudiar tanto de manera individual como en grupo,
de forma que el alumno "avance por sí mismo" y aprenda a trabajar en equipo. Una vez por
semana, o según determine el centro, los estudiantes se reúnen con los profesores de cada
asignatura y resuelven las dudas que les hayan surgido. La evaluación es continua y de acuerdo al
ritmo de cada alumno. El plan de trabajo es individual y personalizado. Los niños disponen de un
trabajo adaptado y se les hace un seguimiento individual. Este cambio en el método de enseñanza
implica que las clases magistrales, en las que el profesor imparte la misma materia a todos, se
sustituyan por una dinámica en la que cada alumno sigue su plan.
¿Cuál es el papel del profesor en este nuevo modo
de enseñanza?
El rol de los docentes ha evolucionado en los últimos años. No solo han tenido y tienen que
ponerse al día en el uso de las tecnologías en el aula, sino que sus tareas también han cambiado.
El profesor actúa como facilitador que anima a los estudiantes a descubrir principios por sí mismos
Mediante este método de enseñanza, el profesor interactúa de manera directa con el alumno para
atender sus dudas, la formación se individualiza y, de este modo, se favorece la inclusión. Es
posible que estudiantes de diferentes capacidades compartan una misma clase, ya que los
cambios afectan al plan de estudios individual del alumno, pero no al general del aula. Los
profesores se centran en la tarea de seguimiento de los estudiantes y les ayudan a cumplir el plan
de trabajo adaptado a ellos. Sobre todo, resuelven dudas, puesto que a los niños se les facilitan las
soluciones de los ejercicios, por lo que conocen si realizan bien los ejercicios o no. Los alumnos
adquieren mayor autonomía, mientras que los profesores realizan unas funciones más dinámicas
con cada uno de ellos. "El profesor actúa como facilitador que anima a los estudiantes a descubrir
principios por sí mismos y a construir el conocimiento trabajando en la resolución de problemas
reales o simulaciones, solos o en colaboración con otros compañeros", explican los responsables
del Proyecto de Educación Básica Interactiva (EBI) donde se enmarca este método de enseñanza.
Los docentes guían el proceso de aprendizaje y evalúan el rendimiento de los alumnos a medida
que avanzan, pero son estos quienes "construyen el conocimiento".