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Tipologia curricular
- 1. Universidad Mariano Gálvez de Guatemala Mazatenango, Suchitepéquez Facultad de Humanidades Escuela de Educación Licenciada: Heidy Vela Curso: Diseño curricular y planeamiento educativo Análisis. Lisbeth Argentina Batz Quixtán 3871-17-21575
- 2. Introducción El currículo es uno de los temas más importantes dentro de la educación ya que dentro de los contenidos del currículum se pretende o se busca una educación formativa, ya que la implementación del currículum dentro de un establecimiento es esencial para el desarrollo de la enseñanza aprendizaje de los estudiantes, es importante saber cuáles son los componentes del currículum y cuáles son los tipos de currículum que existen, ya que todos estos están tomados de la mano para poder lograr cada una de las competencias e indicadores que se presentan dentro del CNB. También estaremos hablando sobre el diseño curricular ya que este es muy importante también porque nos permite que los contenidos del CNB sean flexibles y puedan adecuarse a las necesidades que surjan en el aula.
- 3. Tipología del Currículo Es importante saber que el arma de nosotros como docentes es el currículo por ello es que debemos de adaptarnos y crear elementos didácticos que nos permitan la práctica pedagógica, teniendo en cuenta el ritmo y el estilo en que se vaya a proporcionar el aprendizaje a los estudiantes, siempre y cuando sea flexible a cada uno de los grados. Es importante mencionar la innovación curricular, y es que cuando hablamos de ello nos estamos refiriendo a los nuevos conocimientos en todos los campos del saber, teniendo en cuenta que para lograr la innovación curricular se debe de diseñar, evaluar y ejecutar cada uno de los proyectos pedagógico que tengamos. Dentro de la innovación curricular, es importante hablar sobre el diseño curricular, ya que esta también ha tenido diferentes propuestas, quiero hacer mención sobre la opinión que nos da el siguiente autor: “El diseño curricular se refiere al proceso de estructuración y organización de los elementos que forman parte del currículo hacia la solución de problemas detectados en lo social, lo que exige la cualidad de ser flexibles, adaptable y originado en gran medida por los alumnos, los profesores y la sociedad como actores principales del proceso educativo”. (Carlos Álvarez de zaya) bien como nos menciona el autor el diseño curricular viene y nos da la oportunidad de poder adecuar el currículo según sea la necesidad del aula siempre y cuando no perdamos el enfoque curricular y logremos las competencias e indicadores de logro a través de una buena enseñanza-aprendizaje. Debemos de tener en cuenta que el currículo tiene bases de las cuales se encuentra sustentado y son las siguientes: Condiciones Económicas Estructura social Estructura política Educativa Tradiciones Culturales. Cada una de estas bases con las que cuenta el currículo es para mejorar las condiciones de la educación, también nos permite ver y analizar cuáles son los objetivos que deseamos alcanzar a través de la enseñanza-aprendizaje. Es también de suma importancia mencionar los fundamentos que contiene el currículo los cuales son los siguientes: Filosóficos Socio-Culturales Psicología Pedagógicos Epistemológicos.
- 4. Cada uno de los fundamentos realiza una función distinta, que viene y fortalece al currículo ya que a través de cada una de ellas se logra ayudar al estudiante en su aprendizaje, debido a que estas empiezan con su función desde la orientación educativa, en el desarrollo de valores y expectativas que se desea transmitir, también nos permite orientar al estudiante en las diferentes etapas de su vida, nos permite llevar una secuencia en el proceso de enseñanza aprendizaje, y sobre todo nos permiten construir el conocimiento social o individual de los estudiantes. Quiero Mencionar tres tipos de currículum que distingue el siguiente autor los Cuales son los siguientes: “Currículum Explicito, Implícito u oculto y nulo” (E. Eisner) ya que este autor hace referencia de estos tres tipos porque él dice que en toda escuela estos tres aspectos se utilizan para instruir al estudiante. Ya que estos también son de suma importancia debido a que se encuentran en el mismo diseño curricular. Empezare haciendo mención del currículo oculto, ya que este nos permite, aprender normas, valores y actitudes que se vayan dando dentro del establecimiento, quiero hacer énfasis en lo que nos dice el siguiente autor acerca del currículo oculto: “Los estudiantes no solo aprenden conductas y conocimientos, si no todo un conjunto de actitudes y de práctica sociales que les sirven para construcción de sus identidades” (José Devis Devis) a través de esto nos podemos dar cuenta que los estudiantes mediante el aprendizaje ellos se van formando no solo en conocimientos sino también en culturas y valores, esto viene y los ayuda a enfrentarse a la demanda profesional que requiere la sociedad. También quiero mencionarles acerca del currículo explícito, ya que este nos permite saber en dónde podemos encontrar los contenidos, cuanto tiempo nos llevaremos al darlos a conocer y nos permite conocer o saber que estrategias utilizar, para impartir la clase y como poder evaluar al estudiante. Es importante mencionar también el currículo nulo ya que este se refiere a todos aquellos contenidos o procesos intelectuales que las escuelas dejan a un lado, sin ponerle importancia y también se refiere a todas aquellas materias, asignaturas y contenidos que se encuentran ausente del currículum explícito. Es importante saber qué opinión nos dan los autores, por ellos es que quiero mencionar lo que el siguiente autor nos dice: “el currículo escolar por mera casualidad no se encuentra presente explícitamente en contenidos tan importantes y valiosos para la formación de los estudiantes” (Eisner) lo que este autor nos quiere dar a entender es que muchos de los cursos o contenidos importantes para el enriquecimiento del aprendizaje del estudiante no se encuentra en el currículo, como por ejemplo los cursos prácticos, estos no se encuentran formando parte del
- 5. currículum, y por ello es que forman parte del currículo nulo ya que estos no son solo porque se han hecho a un lado, si no que aún no hay creado un currículo específico para cada uno de esos cursos. Es importante saber que dentro de todo lo antes mencionado hay un agente importante, quien es el que juega un rol y es el docente, ¿por qué menciono que el docente es un agente importante?, ¿porque si el docente, es un docente sistemático metódico, y no busca ser independiente y funcional dentro de sus prácticas de enseñanza, no se podrá lograr crear una descentralización del currículo, y sin esto no se podrá atender a las demanda de la sociedad y de la población estudiantil, con respecto a la cultura, a la religión, el idioma, y la comunidad, que nos demanda subsistemas escolares y extra curriculares. Ya que el docente debe de ser un aprendiz de por vida, para así poder lograr el desarrollo profesional y solo así, poder brindar una educación de calidad y no de cantidad porque de eso se trata de preparar a los estudiantes para los diversos trabajos y sobre todo para que estén preparado para ir y enfrentarse a la demanda profesional que la sociedad tiene hoy en día.
- 6. Conclusión He llegado a concluir que el currículo tiene como objetivo garantizar al estudiante una educación de calidad y sobre todo pretende alcanzar que todos los estudiantes estén preparados para ejercer un trabajo. Es importantes saber cuáles son los fundamentos del currículo, ya que estos lo único que pretenden es dejar que el aprendizaje sea significativo y a través de experiencias. También he concluido que el currículo oculto sirve para reflexionar sobre lo importante que son los cursos prácticos para el desarrollo académico y experimental de los estudiantes.