Actividad N0.5

1. 1
Tipología curricular
Yoselin Analí Mita Pérez
Facultad de Humanidades, Universidad Mariano Gálvez
Diseño curricular y planeamiento educativa
Lic. Sergio Mejía Aguilar
14 de marzo de 2023

2. 2
Introducción
El centro escolar considerado como organización constituye un contexto clave para el
desarrollo del currículum, el aprendizaje de los alumnos y la actividad docente que realizan
profesores y profesoras. Tal contexto está configurado por múltiples dimensiones y elementos
que, en su conjunto, generan las condiciones organizativas en las que se van a llevar a cabo los
procesos curriculares y de enseñanza y que por tanto influirán en la actividad docente de los
profesores y en el aprendizaje de los alumnos. El centro escolar es una organización en la que
toman parte muchos y muy diversos agentes que deben tomar el cargo que tiene de una manera
responsable y abierta ante las actualizaciones que ayuden a enriquecer su aprendizaje. Es por eso
que la labor de un docente debe ser organizada es por esta razón que la labor del currículo
educativo debe ser el estar presente en las dificultades que se tienen dentro de un ambiente
escolar formativo para mejorar la enseñanza, teniendo en cuenta las necesidades de cada ser
humano.
Desarrollo
La labor que realiza un docente es inmersa y de gran influencia para los niños y jóvenes
que están en su proceso de formación durante todo el recorrido lo que el alumno espera es
adquirir lo mas que se pueda del docente ya que siempre es visto como un modelo a seguir y de
quien ellos van adquiriendo conocimientos que los irán preparando para desenvolverse en
diferentes áreas y es por eso que debemos reconocer que un docente educa y forma lo cual son
dos finalidades que se deben tomar muy en cuenta ya que estas responden a las necesidades
sociales, económicas y políticas de un país. El educar y formar son dos finalidades del currículo
que se centran en potenciar el proceso de aprendizaje del alumno es por eso que currículo

3. 3
educativo debe estar bien diseñado y este es el conjunto de: objetivos, contenidos, criterios
metodológicos y técnicas de evaluación es por eso que el currículum para un docente es una guía
de gran utilidad para todo el recorrido que deben llevar juntamente con el alumno.
La formación de los docentes siempre sigue en constante preparación un docente nunca
deja aprender siempre hay nuevas cosas por descubrir es por eso que un docente debe saber lo
que enseñara pero el enseñar no se trata solo de dictar sino de buscar estrategias que ayuden a
enriquecer el proceso recordemos que todos los centros escolares están formados por personas
que se relacionan y construyen ciertos patrones de relación entre ellas; que tienen ideas,
concepciones, intereses, no siempre similares; que trabajan de una determinada manera; que
tienen unos u otros problemas y conflictos; que en definitiva interaccionan entre sí permanente y
cotidianamente.
El currículum educativo es la pieza clave de la metodología didáctica de
cualquier profesor, pues permite disponer de una guía práctica que se debe seguir a lo largo de
todo el curso escolar. Se elabora un currículum de educación por cada etapa o año, desde
Primaria hasta Bachillerato. A su vez en las universidades y centros de formación profesional
también es habitual que se recurra a este útil instrumento. A su vez, el currículum educativo
puede ser de varios tipos, en función de su utilidad específica y los objetivos que se pretenden
obtener con su utilización para esto conozcamos cuales son los tipos de currículum:
Currículum oficial
Se basa en el sistema educativo actual, a través de leyes y reales decretos, que
determinan los contenidos mínimos que deben absorber los alumnos para ser considerados
educación básica en España. Si bien es una base importante para que maestros y profesores

4. 4
desarrollen posteriormente sus cursos y unidades didácticas completas, permite cierta
flexibilidad en la selección de diferentes tipos de contenido, su orden y su tratamiento en el
aula.
Currículum operacional
Se relaciona con la estructura del currículum oficial pero este tipo de currículum se
enfoca en la parte mas practica de la asignatura en cuestión. Su objetivo es trasladar todos los
conceptos y toda la teoría incluida en el currículum oficial a la práctica. Se basa en facilitar al
alumno la asimilación de los contenidos.
Currículum oculto
Son las normas o valores institucionales del centro educativo donde se
desarrolla la formación. Pueden ser valores ampliamente compartidos y reconocidos
por todos (también alumnos y padres de alumnos) o bien valores internos es decir
sólo los profesionales del centro son las personas o valores que reconocen y acatan
estas normas y tratar de aplicarlos en el aula. Algunos de estos valores o normas
están relacionados con la autoridad, el comportamiento, la raza, el género o la clase
social.
Currículum nulo
Todos aquellos temas o contenidos de aprendizaje incluidos en el curso vacío que se
consideren menos relevantes, que no estén destinados a ser enseñados a los alumnos y que no
formen parte de la evaluación. El principal valor del currículo nulo es organizativo, ya que tiene

5. 5
evidencia de lo que se dejó fuera y de lo que se incluyó en el currículo. Esta es una de las razones
del currículo nulo. Las clases cero se definen informalmente como:
• "Materias no impartidas"
• “Contenidos que no tienen aplicabilidad o utilidad demostrable como parte del plan de
estudios”
• “Materias y contenidos superfluos”
• “Lo que se da y lo que no está claro”
El extra currículum
Son los contenidos o actividades que se han preparado para impartir a lo largo del curso,
aunque no conformen el currículum oficial por lo cual es opcional y voluntario. Se centra en los
intereses de alumno o en los del propio profesor.
Ante todos los tipos de currículum mencionados hay algo que es primordial es muy
importante que todas las personas que desean tomar esta profesión y quienes ya son docentes
conozcan la función del currículum ya que en este rige la estructura del conjunto de asignaturas y
determina y define los procesos de enseñanza porque están conformado por los objetivos
principales, las competencias que se adquirirán por parte del alumno, los contenidos a trabajar y
los putos evaluables. Es por eso que cada docente debe conocer sobre el currículum porque así
nos facilita la labor docente y nos sirve de guía para el diseño y planificación de cada clase.

6. 6
Conclusión
Todo eso engloba varios puntos importantes que lo que desena adquirir es una educación
de calidad y por medio de esto que todos los alumnos puedan adquirir una preparación
fundamental para poder desenvolverse de una manera excepcional en la sociedad para poder
ejercer un trabajo con los conocimientos fundamentales. Es por eso que todas las instituciones
educativas y docentes se centren en trabajar juntamente con los finalidades y objetivos del
currículum y que los docentes no olviden cuales son sus responsabilidades no debes caer en la
rutina de hacer nuestro trabajo solo por querer cumplir enfoquémonos en enseñar lo que los
alumnos necesitan viendo nuestro recorrido académico como un ejemplo para fortalecer las áreas
con debilidades y ser de grato apoyo para nuestros alumnos.

7. 7
Bibliografía
Palma, K. V. (s.f.). TIPOS DE CURRÍCULO. Obtenido de TIPOS DE CURRÍCULO:
http://almazepeda.weebly.com/tipos-de-curriculo.html

8. 8
Reflexiones y aprendizajes aprendidos
Basándome en el tema y brindando mi opinión personal final, se base en que es muy importante
que alguien que este en su preparación como docente este influenciado o tengo conocimiento
sobre lo que es el currículum para que en el momento que le corresponda desempeñar su
profesión lo haga sin temor y tenga las herramientas necesarias para empezar su recorrido ya que
es lamentable ver a muchos docentes que aún tienen dificultades y hacen con temor su trabajo.
Por eso puedo indicar mi ejemplo personal sigo con mi preparación como docente para
enriquecer mis conocimientos y poder fomentar un proceso de enseñanza aprendizaje más
enriquecedor, todos estos temas nos hacen ver la importancia que tiene nuestra labor como
docente y el nunca darnos por vencidos ya que tenemos la dicha de formar a otras generaciones
que es uno de los motivos por los cuales debemos luchar para alcanzar una educación de calidad.