UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL DEBER DE PEDAGOGÍA Nº1

1. Ciencias
Auxiliares de la
Pedagogía
Autor: Lissette Zavala Asitimbay

2. PEDAGOGÍA VS
OTRAS CIENCIAS
AUXILIARES
 Aquí veremos a la pedagogía
en relación con muchas
otras disciplinas que de una
u otra manera, aportan
materiales para la
comprensión y explicación
de la vida.

3. PEDAGOGÍA vs BIOLOGÍA
 La Pedagogía significa adicionalmente la
sistematización del saber, de sus métodos y
procedimientos, y la delimitación de su
objetivo; en una palabra, su configuración
como disciplina teórico-práctica.
 La Biología explica fenómenos únicos, dadas
las especificidades propias de cada individuo,
cada especie, cada variedad, etc., que
además están influenciadas por el ambiente
en que se encuentren. Es por eso que es una
de las primeras ciencias de la cual se
relaciona la pedagogía.

4. PEDAGOGÍA
VS
PSICOLOGÍA
01
SOCIOLOGÍA
02
FILOSOFÍA
03
Se relaciona al hecho de que
el hombre como ser
psíquico y espiritual; sea el
sujeto de la educación,
reviste a los factores
psicológicos de una
importancia a primera vista
mayor que la que parecen
tener otros factores, que, sin
embargo están también
presentes en el proceso
educacional.
La sociología se encarga
del estudio de la realidad
social del mundo,es así
como se conecta con la
pedagogía. Para saber
cómo se educa, hay que
conocer cómo es el
hombre, cómo crece: la
pedagogía se apoya en la
sicología, y en la
sociología evolutiva.
Se relaciona al hecho de que el
hombre es el único ser educable.
Este ser es simultáneamente
biólogo, psíquico social. Es decir
que esta al frente del mundo
provisto de una actitud espiritual;
pero no de una forma pasiva sino
activa tratando de encontrar la
explicación de muchos “por qué”
aparte de la posibilidad de enfocar
la realidad a un todo.

5. PEDAGOGÍA vs EDUCACIÓN
 La pedagogía existe cuando se reflexiona acerca de
la educación, cuando el “saber educar” implícito, se
convierte en un “saber sobre la educación” (sobre
sus “cómo”, sus “por qué”, sus “hacia dónde”).
 La pedagogía es una ciencia imprescindible de la
educación que le hace ocupar un lugar central y una
función integradora de otras ciencias vinculadas con
la educación, produciendo un cuadro
multidisciplinario del sistema de ciencias
pedagógicas.

6. —Paulo Freire
“Todo acto
educativo es un
acto político.”

7. PEDAGOGÍA
vs
POLÍTICA
La política es un actividad
humana que tiende a gobernar o
dirigir una acción en el Estado en
beneficio de la sociedad, por lo
tanto la Pedagogía se auxilia de
esta ciencia ya que necesita
reglas y normas para llevar a cabo
la organización educativa.

8. PEDAGOGÍA
vs
ECONOMÍA
La Economía de la Educación parte de una ciencia
humana autónoma, esta aborda los numerosos
aspectos e implicaciones económicas de los
fenómenos educativos como los costes,
financiación, planificación de la educación, etc.
Entre el mundo económico y el mundo de la
educación se dan numerosas relaciones e
interacciones. De hecho, los procesos educativos
integran, implican y determinan muchos aspectos
económicos de gran importancia para su correcto
funcionamiento.
ANTROPOLOGÍA
Esta ciencia estudia al hombre de manera
global con el fin de establecer
leyes generales y leyes especiales sobre las
sociedades y sus individuos. Todo esto crea
una diferencia entre el hombre y los
animales, es en ese momento que la
pedagogía entra en juego debido a que se
reconoce la diferencia entre los animales y
el ser humano. Es por esto que es
importante considerar en todo ese proceso
del ser humano el aprender a través de la
educación.

9. Gracias por su atención!

10. Bibliografía
 Lucio, D. (1989). Educación y pedagogía, enseñanza
y didáctica: diferencias y relaciones. Revista de la
Universidad de la Salle, 1989(17), 35-46.
 Nassif, R. (1967). Sobre la relación de la pedagogía
con la psicología. Revista de Psicología (La Plata), 4,
61-68.
 Valbuena Ussa, E. O. (2008). El conocimiento
didáctico del contenido biológico: estudio de las
concepciones disciplinares y didácticas de futuros
docentes de la Universidad Pedagógica Nacional
(Colombia). Universidad Complutense de Madrid.
 Pineda Herrero, P. (2000). Economía de la educación:
una disciplina pedagógica en pleno desarrollo.