Tarea 7 de comunicación educativa

1. Alumna: Lizeth Margarita Padilla Sosa
Profesor: Juan Pablo España Gaspar
Cuatrimestre: Enero - Abril
Curso-taller
Curso taller mixto
de operaciones básicas

2.  Introducción
 Estación de radio elegida
 Objetivos educativos
 Práctica que desarrollaran los alumnos
 Evaluación
 Referencias bibliográficas
Índice

3. El presente trabajo es una propuesta del uso de la comunicación
en este caso la radio como instrumento educativo para los
alumnos.
Contiene una propuesta de trabajo con los alumnos que tenga
que ver con la radio y así los alumnos identifiquen como es que
pueden llevar a cabo un programa de radio en vivo pero a partir
de la comparación con la frecuencia de radio que ellos elijan y
comparen la que escuchen para que ellos realicen su propia
propuesta de programa de radio con un tema en particular.
Introducción

4. La radio juega un papel importante ya que transmite
mensajes a los usuarios de manera que rompe fronteras y
en la actualidad toda la gente tiene acceso a una radio con
las frecuencias AM y FM.
Hay diversos programas de radio y además diferentes
propósitos, las estaciones de radio propuestas son de
contenido cultural y educativo.
La radio como recurso educativo

5. Las propuestas que se darán a los alumnos son las siguientes:
La primera es muy conocida ya que en sus inicios era una
estación patrocinada por la SEP pero actualmente ya es de
Conaculta, es de la frecuencia 1060 AM, pero también se
puede escuchar por internet, lo que pueden escuchar son
cortos informativos acerca de temas actuales.
Estaciones de radio propuestas a los
alumnos.

6. Pagina electrónica de radio educación

7. La segunda es de la UNAM la cual da informativos acerca de
oferta educativa, ciencia, tecnología, noticias tanto
nacionales como internacionales, etc.
Estaciones de radio propuestas a los
alumnos.

8. Página electrónica de radio UNAM

9. La tercera estación es radio IPN, en esta estación podrán
escuchar todo lo relacionado con la educación politécnica
como las convocatorias, actividades que se realizan en la
misma, música diversa es atractiva para los chicos.
Estaciones de radio propuestas a los
alumnos.

10. Página electrónica de radio IPN

11. OBJETIVOS
Que los alumnos realice una comparativo de las estaciones
de radio que comúnmente escuchan con las estaciones que
se proponen.
Que a partir del comparativo los alumnos realicen un
programa de radio de tipo educativo con el tema:
operaciones básicas en la vida cotidiana, con una duración
de 40 minutos para que aprecien el trabajo que se realiza
detrás de un programa de radio con carácter educativo.
Propuesta de trabajo

12. Escucha alguna de las siguientes estaciones de radio, Radio
educación (1060 AM), Radio UNAM (96.1 FM) o Radio IPN
(95.7).
Compara la estación de radio que usualmente escuchas y
realiza una tabla comparativa de lo que ofrece una emisora
con enfoque educativo e informativo, con un programa de
radio comercial.
Actividad

13. Forma equipos de 10 alumnos con los cuales diseñaras un
programa de radio de máximo 40 minutos, el tema:
operaciones básicas en la vida cotidiana, todos tienen que
participar en alguna sección. Tomar como ejemplo las
estaciones recomendadas y la que tu escuchas.
Actividad

14. Deben entregar para su evaluación el cuadro comparativo
individual en medio electrónico.
Y el programa de radio grabado en audio y video para
corroborar que colaboraron los 10 integrantes, en un CD, es
importante que tenga el nombre de los integrantes, así
como lo que aporto al programa.
Evaluación

15. http://www.e-radio.edu.mx/
http://www.radiounam.unam.mx/
http://www.radio.ipn.mx/
Paginas consultadas