2. ¿Qué es la zona Clic?
Clic está formado por un conjunto de
aplicaciones de software libre que permiten
crear diversos tipos de actividades educativas
multimedia. La zonaClic es un servicio del
Departamento de Educación de la Generalitat
de Cataluña creado con el objetivo de dar
difusión y apoyo al uso de estos recursos, y
ofrecer un espacio de cooperación abierto a
la participación de todos los educadores/se
que quieran compartir los materiales
didácticos creados con el programa.

3. ¿Qué secciones encontramos?
 Jclic Documentos
Clic 3.0 Soporte
Bibliotecade Herramientas
actividades
Búsqueda
Comunidad Idioma

4. Búsqueda de actividades
 La página cuenta
con 1383 proyectos
actualmente.
 Para buscar una
actividad tenemos
unos criterios de
búsqueda.
 Los resultados vienen
ordenados por fecha
de publicación.

5. Opciones de cada juego:

7. FAUNA EN CASTILLA LA MANCHA
 http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?proj
ect=http://clic.xtec.cat/projects/faunaclm
/jclic/faunaclm.jclic.zip&lang=es&title=Fa
una+en+Castilla+-+La+Mancha
 Área: Ciencias Experimentales
 Nombre: Fauna en Castilla La Mancha
 Creadores: Norah Martín-Macho Harrison
 Nivel: Primaria
 Fecha: 24/01/11
 Proyectos: 73

8. • Aparecen diferentes tipos de juegos como
sopas de letras, puzles, juegos de unir con
Descripción flechas, juego con sonidos, escritura, hacer
del juego clic etc.
• Se introducen los animales característicos
de CLM.
• Concienciar a los niños sobre las especies
en peligro de extinción y el impacto del ser
Objetivos humano sobre el medio ambiente.
• Conocer los animales característicos de
CLM.
• Todos los refuerzos son positivos, si tienen
Refuerzos algún fallo solo hace un aviso en rojo pero
no muestra ningún signo negativo.

9. Conclusión:
Lo usaríamos en el Primer Ciclo de Educación
Primaria porque es divertido y accesible para
niños de 6 a 8 años. Para que sepan jugar a
estos juegos previamente tendrán que haber
aprendido a manejar internet. Además se
trabaja con los mismos animales y esto hace
que se memoricen mejor ya que se ven en
situaciones diferentes de su vida diaria. Nos
gusta mucho este juego, lo vemos divertido y
educativo a la vez y esto nos parece muy
importante.

10. DEPORTES
 clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=1043
 Área: Educación Física
 Nombre: Deportes
 Creadores: Antonio Blasco, Clementina
Bargalló y Pedro Otero.
 Nivel: Primaria
 Fecha: 4/7/01
 Proyectos: 16

11. Descripción • Se engloban diferentes actividades
del juego referidas a todo tipo de deportes
• Que los niños conozcan los diferentes
deportes, desde el juego y actividad más
Objetivos básica, hasta conocer los nombres de los
deportes, actividades más difíciles y
conocer sus técnicas.
• No proporciona ningún tipo de ayuda si el
niño no sabe realizarlo, pero por el
Refuerzo contrario si muestra refuerzos positivos al
finalizarlo con éxito.

12. Conclusión:
Vemos adecuado este juego para el tercer
ciclo de primaria ya que el juego se va
complicando a medida que pasan las
actividades. Es un juego divertido muy
educativo porque primero hay conceptos
teóricos y luego actividades para asimilar
mejor los deportes.

13. AGUDAS, LLANAS Y ESDRÚJULAS
 http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3549
 Área: Lengua
 Nombre: Agudas, llanas y esdrújulas
 Creadores: Francisco García-Pozuelo Díaz
y Juana Rello Serrano.
 Nivel: Primaria
 Fecha:20/02/06
 Proyectos: 200

14. • Se trata de una actividad a través de la
cual los niños pueden adquirir los
Descripción conceptos de palabras agudas, llanas y
del juego esdrújulas,
ejercitarlos
y al mismo tiempo poder
a partir de diferentes
ejercicios, la mayoría de ellos animados.
• Adquisición del concepto de palabra
Objetivos aguda, llana y esdrújula. Al mismo tiempo
incorpora otros conceptos como el de
sílaba tónica.
• Positivos, tanto visuales como auditivos. El
Refuerzos único ‘’pero’’ que encontramos en esta
actividad es que cuando el niño comete un
fallo no se remarca el error.

15. Conclusión:
Son juegos educativos con los que el niño
adquiere bastantes conceptos teóricos pero al
mismo tiempo resultan un poco repetitivos y
demasiado conceptuales, sobre todo al
principio, y esto puede ser porque al
principio, que es cuando el niño está más
receptivo, es cuando le ponen los juegos
menos motivadores, y progresivamente va
aumentando su carga motivacional, con
actividades de puzles, emparejar
imágenes, unir con flechas etc. En nuestra
opinión esta actividad debería contener una
menor carga de ejercicios teóricos, así como
un mayor aporte de ejercicios más lúdicos y
menos repetitivos, porque si al niño el
ejercicio.

16. ANIMALS
 http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3300
 Área: Inglés
 Nombre: Animals
 Creadora: Mireya Muñoz Paniagua
 Nivel: Primaria
 Fecha: 16/03/12
 Proyectos: 84

17. • En este juego aparece la pronunciación de
Descripción nombres de animales para imitar, sopa de
letras, actividades de unir los animales con
del juego su nombre, adivinar animales mediante
pistas, crucigramas, aprender
adverbios, adjetivos, etc.
• Que los niños conozcan los animales, sus
nombres en ingles, su pronunciación,
Objetivos adverbios y clases de adjetivos para definir
animales, que conozcan los verbos y se
familiaricen con los tiempos verbales.
Refuerzos • Muestra un refuerzo positivo para aquellas
actividades que se realizan correctamente.

18. Conclusión:
Nos parecen un conjunto de
actividades muy completo y positivo
para los niños ya que engloba
diferentes actividades para trabajar
todos los ámbitos.

19. CONCLUSIÓN

20.  La zona Clic nos parece un proyecto muy
interesante, ya que une dos cosas importantes: Las
TICs y la educación.
 Los niños tendrán que aprender una serie de
contenidos y destrezas, como puede ser manejar
con soltura internet y por otro lado, aprenderse unos
temas en los que luego practicará con estos juegos y
que así será mucho más fácil que se afiancen
los contenidos estudiados.
 Es muy probable que recuerden más las cosas
porque las han repasado en un juego divertido y
además con muchas imágenes.

21.  Otra cuestión muy interesante es que con esta
página los maestros pueden hacer sus propias
actividades o juegos.
 Recordaremos los conceptos adquiridos más
fácilmente por ese cambio, de la metodología
tradicional-metodología tics.
 En definitiva, la zona clic nos ha llamado mucho la
atención y como aspecto deseable nos gustaría
incorporarla en nuestras aulas en nuestro futuro
como docentes ya que pensamos que es fácil de
manejar y además educativa.

22. Integrantes del grupo:
Virginia Mendiguchía Romera
Lucía Muñoz Aparicio
Lucía Rubio Rubio
Patricia Sánchez Sánchez
Beatriz Sanz Álvaro
Agathe Hegoburu