Propuesta de un modelo de ecoedificio que permite evaluar la sostenibilidad de las edificaciones.

2.  Se estima que la industria de la
construcción es responsable de
aproximadamente el 40% de la
extracción global de materias primas.
 Puesto que los edificios son el origen de
mucha polución ambiental; existe un rol
para arquitectos e ingenieros en el
diseño de nuevas estructuras
ambientalmente amigables.
 Por ello resulta estratégico en el
mediano y largo plazo trabajar sobre
las futuras generaciones de arquitectos
e ingenieros que diseñaran el medio
edilicio del futuro.
 En este sentido el Decenio de la
Educación Sostenible busca las
prácticas del desarrollo sostenible en el
aprendizaje universitario, a fin de
enfrentar los retos del Siglo XXI.

3.  El diseño actual del diseño
arquitectónico esta mayoritariamente
enfocada al uso de; la referencia a las
tipologías existentes (diseño icónico)
o, al uso de metáforas o analogías
(diseño analógico).
 Ello, frecuentemente excluyen los
nuevos retos de la sostenibilidad ó, la
necesaria referencia a las
características ambientales del lugar.
 El «diseño sostenible», así sólo se
circunscribe a aspectos muy
específicos (p.e. energía, áreas
verdes), que obvian un enfoque
holístico de solución.
 Contribuye a ello la ausencia de
modelos teóricos y operativos de
referencia, en el proceso de diseño.

4.  Se propone la utilización de un modelo
de ecoedificio que utilizando como
instrumento operativo una Lista de
comprobación (Check-list), permitiría
operativizar la programación, el
análisis y la evaluación de propuestas
de diseño en los Talleres de Enseñanza
del Diseño Arquitectónico.
 A través de su aplicación en el análisis
de un caso, diseñado expresamente
con fines sostenibles, se comprobará
su viabilidad instrumental.
 Una futura investigación permitirá
reportar resultados de su aplicación
en un escenario de enseñanza
específico: FAUA-UPAO.

5. FORMULACIÓNOPERATIVIZACIÓN
Ecosistema
Ecoedificio
Lista de comprobación ó
Check-list
Enfoque de solución

6.  El ecomodelo aborda una característica
importante de los ecosistemas cual es; los flujos de
recursos y emisiones que ingresan y salen de ellos.
Permite identificar problemas de fuente y pozo, y,
problemas internos.
Fuente: Adaptado de Priemus,H (1,999, p225)

7.  El ecomodelo puede ser utilizado a escala urbana y
arquitectónica, para analizar la problemática ambiental :
problemas (de fuente, internos y de pozo) y visualizar sus
soluciones. En el caso arquitectónico se propone el
modelo del ecoedificio.

8.  Así como el modelo facilita el entendimiento
sistémico de los problemas; sugiere el enfoque de la
solución: reducción y calidad de insumos y
emisiones, y, reuso y reciclaje. Evitando de esta
manera el agotamiento, contaminación y
depreciación de los recursos y el medioambiente.

9. Eco
Modelo
Gráfico
Enfoque de
Solución

10.  El proyecto comprende 101 viviendas
ubicadas en Aalphen aan den rijn (Holanda).
 Fue diseñado por 9 equipos de arquitectos;
en base a un Plan Maestro de la arquitecta
Lucien Kroll.
 Fue el primero en la Comunidad Europea y
tuvo un enfoque experimental y demostrativo
(1991-1993)

11. E.1 Se ha utilizado energía solar; paneles
fotovoltaicos y termas solares. Asimismo ladrillos de
caliza fabricados con menor consumo energético
E.2 Uso de agua de lluvia almacenada; para
mantenimiento de áreas verdes, arboles y biodiversidad.
E.3 Uso de materiales de larga duración. Diseño en
planta libre y flexible.
E.4 Uso de materiales ecológicamente procesados

12. E.5 Reuso de aguas grises (lavandería cocinas). Sistemas ahorradores de
agua (sanitarios)
E.6 Selección y clasificación de basuras.
E.7 Uso de materiales de largo duración evitando reemplazos o
reposiciones periódicas. Planta libre y diseño flexible, evita adecuaciones
posteriores al «gusto» del residente. Menor desmonte
Reuso de aguas grises (lavandería
cocinas). Sistemas ahorradores de
agua (sanitarios)
E.8 Tratamiento de aguas negras a nivel de conjunto: compostaje,
reciclaje y filtrado de agua

13. I.1 Selección de materiales saludables y ecológicos:
canalones de barro cocido en vez de plástico
I.2 La pintura no tiene disolventes nocivos al entorno
I.3 Presencia y tratamiento de áreas verdes (aire
exterior)
I.4 Segregación del vehículo del peatón / Tratamiento
paisajista / Aislamiento acústico / Espacios comunales

14. I.5 Tratamiento especial acústico
I.6 Tratamiento paisajístico y de visuales

15. EI.1 Cimientos formados por
estacas de hormigón reciclado..
EI.2 Los suelos son de yeso viejo
compactado en lugar de
cemento

16.  La aplicación de la Lista de Comprobación,
nos muestra un grado eco sistémico global
del 35% para el caso estudiado.
 El mayor grado eco sistémico se da en el
nivel externo siendo del 50%, manejando
equilibradamente Recursos y Emisiones

17.  El menor grado eco sistémico se da en el
nivel Externo-Interno, siendo del 17%, debido
a la ausencia de aspectos de reuso.
 El grado eco sistémico intermedio se da en el
nivel interno siendo del 40%, manejando
equilibradamente Calidad de Recursos, del
lugar, y del medioambiente interno.

18.  Es posible sobre la base de un
concepto eco sistémico; formular
un modelo teórico de edificio: el
ecoedificio.
 Dicho modelo permite integrar
en un enfoque holístico los
aspectos del; confort ambiental
(nivel interno) e impacto
ambiental (nivel externo).
 Asimismo permite operativizar la
evaluación integral del diseño
del edificio, a través de una Lista
de Comprobación o Check-list.
 Ello ha permitido definir el grado
eco sistémico en un caso de
estudio: Ecolonia .

19.  La Lista de Comprobación, no solo puede ser
utilizado como instrumento de evaluación del
edificio construido, sino a través del proceso de
diseño previo.
 Esto es, desde la fase conceptual (programa e
idea rectora), hasta la fase de concreción;
bosquejo, anteproyecto, aprobación, desarrollo
de ingeniería y planos de obra.

20.  En tal sentido, su aplicación como instrumento de
diseño resulta viable y recomendable en tanto
mantiene una constante visión sistémica y por
tanto holística de la dimensión medioambiental
del edificio. Que supera visiones parciales ,
focalizadas en sólo temas específicos (energía ,
vegetación, etc.)