Sociedad de la Información y el Conocimiento - Versión ampliada

1. Especialización en Edumática
En educación, no puede existir manera buena de justificar
algo que se está haciendo mal. Esto es con personas,
todo debe hacerse bien.
Sociedad de la información. Sociedad, educación y red
Educación, formación y cultura: políticas de educación
apoyadas en TIC

2. ESPECIALIZACIÓN EN EDUMÁTICA
Sociedad de la información
luis.pelaez@ucp.edu.co

3. Hacia el final del segundo milenio de la era cristiana, varios
acontecimientos de trascendencia histórica han transformado el
paisaje social de la vida humana. Una revolución tecnológica,
centrada en torno a las tecnologías de la información <TI>, está
modificando la base material de la sociedad a un ritmo acelerado
-Castells, 1999

4. Manuel Castells Oliván
(Hellín, Albacete, España, 9 de febrero de
1942)
Profesional en derecho y ciencias
económicas,
Sociólogo y Profesor
Director del Internet Interdisciplinary
Institute en la Universidad Abierta de
Cataluña y presidente del consejo
académico de Next International Business
School.
Según el Social SciencesCitation Index
2000-2009, es el académico No. 24 en
citación mundial, el quinto académico de
las Ciencias Sociales más citado del
mundo y el académico de lasTecnologías
de la Información y la Comunicación (TIC)
más citado del mundo. Lo anterior, lo ha
llevado a ser considerado como la persona
que trata en profundidad sobre la
Sociedad de la Información. En otras
palabras, es reconocido como el Padre
de la sociedad de la información
En 2012, recibió el Premio Holberg, considerado como en Nobel de Ciencias Sociales.
En 2013 recibe el Premio Balzan, Sociología e internet.

5. La oralidad o la escritura

6. 1
2
3
«La única cosa que sé es saber que
nada sé; y esto cabalmente me distingue
de los demás filósofos, que creen
saberlo todo.»
« Un texto sin contexto es un
pretexto.»
El concepto de información subordinado al conocimiento
Oralidad> Escritura
« Habla para que yo te conozca.»

7. Escritura
y
oralidad
Imprenta
a.C. 870 - 1450
Máquina
de
escribir
1870
Radio
Televisión
1894 -
1925
TICs
PC
Internet
1947 -
1969 - 73

8. O al menos, Think.
La mayoría de los Educadores
que quieren innovar lo hacen
con el uso de tecnologías; sin
embargo, es ahí donde está el
problema.
La tecnología los coloca en
aprietos que los llevan a
retroceder en su forma de
pensar, de formar, y, por ende,
en su actuar.

9. "Vivimos en un mundo de información
digital y la relación con la educación
parte de la capacidad de transmitir esta
información digital."
Manuel Castells
Director del IN3.

11. 1
2
3
«Los Datos por si solos no conforman INFORMACIÓN. Es decir el
número 2, es algo sin sentido que no hace referencia a nada; al
igual que la palabra PATA, nos puede poner a pensar en muchas
cosas: La esposa del Pato, un Chance, una embarrada, etc.»
«Cuando leemos, oímos o decimos
TÍENE 2 PATAS, es una información
que me lleva a pensar en la
descripción de un animal, o en otra
cosa con mayor sentido.»
El concepto de información subordinado al conocimiento
Información> El concepto
«Un conjunto de datos que,
organizados y/o procesados,
proporcionan sentido o
significado a las cosas.»

12. Y luego de la información, la comprensión en contexto
El presidente de una empresa le dice a su gerente general: el lunes próximo, a eso de las 10 de la noche el cometa Halley
se hará visible. Es un acontecimiento que ocurre cada 78 años. Reúna el personal en el patio de la fábrica, todos usando
cascos de seguridad, que allí les explicaremos el fenómeno. Si llueve, el raro espectáculo no podrá ser visto a ojo desnudo,
en cuyo caso entraremos en el comedor donde será exhibido un documental sobre el mismo tema.
El gerente al jefe de producción: por orden del presidente, el lunes a las siete aparecerá el cometa Halley sobre la fábrica.
Si llueve reúna a los empleados con cascos de seguridad y llévelos al comedor, donde tendrá lugar el raro fenómeno lo que
sucede cada 78 años a ojo desnudo.
El jefe de producción al supervisor: a pedido de nuestro gerente general, el científico Halley de 78 años, aparecerá
desnudo en el comedor de la fábrica usando casco de seguridad, pues va a ser presentado un documental sobre el
problema de la lluvia en los ojos.
El supervisor a su asistente: todo el mundo desnudo, sin excepción, deberá estar en el patio el lunes a las siete, donde el
famoso guitarrista Halley mostrará el documental “bailando bajo la lluvia". El show se presenta cada 78 años.
Y por último el asistente a sus empleados: el jefe cumplirá 78 años el lunes, habrá una fiesta en el patio y en el comedor
amenizada por el grupo Halley y sus cometas.

13. «Cuando tenemos
información, nos urge
guardarla, protegerla o
comunicarla»
Visual Verbal Escrita Auditiva

14. Se configuran sociedades jerarquizadas, inclusive la sociedad de la información
«Los estados, los ejércitos, la iglesia, y la educación son
ejemplos de sociedades estrictamente piramidales»
“No obstante, si bien la sociedad no
determina la tecnología, sí puede
sofocar su desarrollo, sobre todo
por medio del estado. 0, de forma
alternativa y sobre todo mediante la
intervención estatal, puede
embarcarse en un proceso
acelerado de modernización
tecnológica, capaz de cambiar el
destino de las economías, la
potencia militar y el bienestar social
en unos cuantos años.”
-Idem

15. Una analogía con los procesos educativos
Sociedad sin formación
Nivel primario
Nivel secundario
Nivel terciario
Especialistas
Maestr@s
Doctor@s
PD

16. 1
2
3
• Sociedad de la información es aquella en la cual la
creación, distribución y manipulación de la
información forman parte importante de las actividades
rutinarias, culturales y económicas.»
«Se supone que en las sociedades
modernas, la mayor parte de los
empleos ya no estarán asociados
a las fábricas de productos
tangibles, sino a la generación,
almacenamiento y
procesamiento de todo tipo de
información.»
Respecto a la Sociedad de la Información
«No existe un concepto
universalmente aceptado de lo que se
llama "Sociedad de la información".»
«La mayoría de los autores
concuerdan en que ésta inició
alrededor de 1970»

17. Cómo nos damos cuenta que estamos en la Sociedad de la información
Velocidad
Ciudadanía
Pasiva
Omnipresencia
Desorientación Exuberancia
Heterogeneidad Irradiación
Interactividad Desigualdad
Multilateralidad-
Centralidad

18. Sociedad del conocimiento
Q
“El nacimiento de una sociedad mundial de la información como consecuencia de la revolución de las
nuevas tecnologías no debe hacernos perder de vista que se trata sólo de un instrumento para la
realización de auténticas sociedades del conocimiento. El desarrollo de las redes no puede de por sí solo
sentar las bases de la sociedad del conocimiento.”, UNESCO, 2008,
«Sociedad del conocimiento es
aquella en la cual la generación e
investigación esta basada en el
conocimiento de la sociedad
obtenido a partir de la información
procesada.»

19. Peter Ferdinand Drucker
(Viena, 19 de noviembre de 1909 –
Claremont, 11 de noviembre de 2005)
fue un abogado y tratadista austríaco,
considerado el filósofo del management en el
siglo XX.
Fue autor de más de 35 libros, y sus ideas
fueron decisivas en la creación de la
Corporación moderna.
Escribió múltiples obras reconocidas
mundialmente sobre temas referentes a la
gestión de las organizaciones, sistemas de
información y sociedad del conocimiento,
área de la cual es reconocido como padre y
mentor.
Se interesó por la creciente
importancia de los trabajadores
que laboraban con sus mentes
más que con sus manos.
Le intrigaba el hecho de que
determinados empleados
llegaban a saber más de ciertas
materias que sus propios
superiores y colegas*.

20. El correo electrónico, Youtube, Redes Sociales y
almacenamiento persistentes, son ejemplos de
Información
Almacenamiento
Procesamiento
Gestión

21. El correo electrónico, Youtube, Redes Sociales y
almacenamiento persistentes, son ejemplos de
Información
Procesamiento
Gestión
Transferencia

22. El auge de las nuevas
tecnologías de la
información y la
comunicación ha creado
nuevas condiciones para
la aparición de
sociedades del
conocimiento.
La sociedad mundial de la información en gestación sólo cobrará su verdadero sentido si
se convierte en un medio al servicio de un fin más elevado y deseable: la construcción a
nivel mundial de sociedades del conocimiento que sean fuentes de desarrollo para todos,
y sobre todo para los países menos adelantados.

23. La importancia de los derechos
humanos en las sociedades del
conocimiento.
-Quien sabe mas, vale mas.

24. Actividad evaluativa
Ensayo cuatro cuartillas máx./Presentación, 15 minutos máx.
30 % de la evaluación total del seminario
Fecha de entrega:
Forma de entrega: http://www.ucpvirtual.edu.co
Presentación/Ensayo sobre una
reflexión que la IE pueda aportar
al seminario alrededor de
Sociedad+Información+Cultura+
Conocimiento

25. ¿Tiene preguntas?
Haga clic en Más información
O Ingrese al Curso virtual