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El contexto de
un proyecto de
Ingeniería
luis.pelaez@ucp.edu.co
Desarrollo de la clase
LA COMPETENCIA
Actúa con conciencia ética en el ejercicio
profesional y en su vida personal, …, buscando
fortalecer su proyecto de vida y su saber
disciplinar.
Reflexiona con criterio político y ciudadano
sobre problemáticas sociales y asume
decisiones responsables en beneficio de su
comunidad y de la sociedad en general.
Analiza problemas que involucran sistemas de
información y telecomunicaciones y logra
diseñar la solución más eficiente, de acuerdo a
la pertinencia para ese entorno.
CONTENIDO
1. Contexto normativo
2. Contexto institucional
3. Tipología de proyectos
4. El problema que aborda un proyecto
de ingeniería
5. Presentación del problema o de la
idea de un proyecto
Documentos de soporte
institucional:
1. Reglamento Académico de pregrado de la UCP
2. Reglamento de trabajos de grado, UCP
3. Proyecto Educativo de Programa -PEP de IST, UCP
4. Reglamento específico de trabajos de grado -IST, UCP
5. Documento para las normas de citación (según se
acuerden en clase: APA, IEEE, etc.)
luis.pelaez@ucp.edu.co
¿Por qué fracasa un proyecto de Ingeniería?
La primera respuesta es:
Porque su formulación, su análisis y su diseño se concentra en la
SOLUCIÓN
luis.pelaez@ucp.edu.co
En un proyecto resulta clave implementar buenas
prácticas para la gestión.
Actualmente, las prácticas por excelencia para gerenciar un proyecto las tiene el PMI, https://www.pmi.org/
1.
Contexto
normativo
luis.pelaez@ucp.edu.co
“
El contexto normativo le entrega las
condiciones iniciales al proyecto.
Le corresponde a los formuladores del proyecto conocer dicho contexto,
advertirlo y aplicarlo.
luis.pelaez@ucp.edu.co
El contexto normativo aplicado al anteproyecto
◈De orden disciplinar
◈De orden institucional
◈De orden local y regional
◈De orden nacional
◈De orden internacional
Entonces en cada caso ¿Qué me
entrega el contexto normativo?
luis.pelaez@ucp.edu.co
La diferencia
Colombia está necesitando ingenieros que
desarrollen el sector TIC
luis.pelaez@ucp.edu.co
Realidad
Proyectos en los que se
agiliza la formulación para
llegar pronto al trabajo de
campo o laboratorio y
mostrar en el menor
tiempo posible resultados
conducentes a la solución.
La diferencia con los proyectos que resultan
Deber ser
Proyectos que formulan con
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madurez al desarrollo del
mismo. No se concentra en
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ojos de los interesados en la
problemática
luis.pelaez@ucp.edu.co
El contexto normativo utilizado será entonces:
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para el tipo de proyecto
que se formula
Institucional
El reglamento de
trabajos de grado para
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reglamento específico
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que contemple la
facultad o el programa.
Local
La norma o condiciones
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escrito, la organización
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Reglamento específico, clic para ver
luis.pelaez@ucp.edu.co
¿De quien es un proyecto de grado?
2.
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luis.pelaez@ucp.edu.co
La Innovación es un elemento clave en los proyectos
Para la Institución resulta importante que se pueda
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luis.pelaez@ucp.edu.co
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el texto
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Mucho cuidado con las ideas
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luis.pelaez@ucp.edu.co
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luis.pelaez@ucp.edu.co
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luis.pelaez@ucp.edu.co
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3.
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proyectos
luis.pelaez@ucp.edu.co
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un tema específico (Monografía), o a la
aplicación de un conocimiento teórico al
análisis de una realidad o problemática
específica. En ambos casos se debe
partir de la formulación de un problema
y avanzar en la revisión detallada de la
bibliografía existente sobre el tema.
Diseño de una solución
Considera el planteamiento teórico y el
modelado de la solución práctica a un
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de Negocio y en el desarrollo de las
gestiones necesarias para la creación y
registro mercantil de una empresa
generadora de valor a la economía
nacional, y responsable social y
ambientalmente.
luis.pelaez@ucp.edu.co
🏃
La mayoría de las personas encuentran gran dificultad en la formulación por
no lograr tipificar su proyecto
DISTRIBUCIÓN POR TIPO DE PROYECTO
1 2 3 4 5 6 7 8
Investigación científica 0%
Desarrollo tecnológico 2%
Innovación y Desarrollo 16%
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Residencia en línea de investigación 11%
Diseño de una solución 3%
Diseño de un prototipo 32%
Proyecto de emprendimiento 21%
luis.pelaez@ucp.edu.co
¿Qué tipos de problemas aborda mi proyecto?
4.
El Problema
RAE define problemacomo:
1. m. Cuestión que se trata de aclarar.
2. m. Proposición o dificultad de solución
dudosa.
3. m. Conjunto de hechos o circunstancias que
dificultan la consecución de algún fin.
4. m. Disgusto, preocupación. U. m. en pl. Mi hijo
solo da problemas.
5. m. Planteamiento de una situación cuya
respuesta desconocida debe obtenerse a través
de métodos científicos.
luis.pelaez@ucp.edu.co
En sentido amplio, un problema es un interrogante, una pregunta o incógnita que mueve a un sujeto
a buscarle una respuesta. En sentido estricto, se considera que un problema se presenta cuando la
dotación de conocimiento es insuficiente ante una nueva situación.
Para el ingeniero, el problema es el centro de su labor, el motivo de su búsqueda constante de
herramientas que ayuden de manera mas adecuada a resolver situaciones desfavorables para una
comunidad o un sector de ella. El problema no es un cliente, un usuario, una organización, una institución,
es decir, el problema no es un sujeto, el problema es un objeto interpretado con un proceso.
Clasificación de los problemas
Es importante encajar mi problema en un tipo de problemas sobre los
que ya se haya escrito la manera de abordarlos.
luis.pelaez@ucp.edu.co
Tipos de problemas
De razonamiento
en donde lo importante es el uso
de la lógica y sus operaciones de
ordenación y de inferencia.
Ejemplo: resuelva la siguiente
ecuación: X + 23 - 3 = 0.
Convergentes
tienen una solución única o un conjunto de
soluciones definidas, por ejemplo, resolver
una ecuación, concluir un razonamiento
formal, encontrar una definición en un
diccionario, contestar algo de memoria.
Computacionales
aquellos que son objeto de solucionarse
a través de software y máquinas. Un
análisis en torno al problema permitiría
llegar a esta conclusión.
De dificultades
En este caso sabemos que la respuesta
a un problema pero tenemos
oposición o dificultad para ejecutarla.
Por ejemplo, queremos dar vuelta a un
tornillo y éste no avanza.
Divergentes
tienen un númeroindeterminado de
respuestas posibles que dependen de
la creatividad de la persona, por
ejemplo: ¿Cómohacer una buena
publicidad para unos nuevos
chocolates en barra?, ¿De cuántas
formas puedo sacar una moneda que
cayó en un pozo?
No computacionales
los que no permiten ser solucionados
a partir de una propuesta
automatizadacon software y
máquinas.
De conflictos
Existen por la oposición de la voluntad
de los demás, ya sea porque no nos
entienden o porque se opongan a
nuestros proyectos. El aspecto
emocional, en este tipo de problemas
juega un papel importante.
De Ingenieria
Aquellos que se formulanhaciendo uso
del método científico o del método de
ingeniería. En cualquier caso, su
abordaje infiere el uso y la aplicación de
las ciencias exactas para llegar a una
posible solución.
luis.pelaez@ucp.edu.co
¿Cómo se detecta un problema para ser presentado como
una idea de proyecto?
5.
El Problema y la
idea de proyecto
El ingeniero se encuentra con problemas que parecen no tener solución. La mayoría de las veces esta percepción
radica en que no fue formado para afrontar problemas o para generar problemas sino para encontrar rápidamente una
solución a ellos. Es importante tener en cuenta que formular o definir un problema correctamente tiene un porcentaje
alto de avance en la solución. Entonces, cuando nos hallemos frente a problemas que nos generen incertidumbre
nuestra primera opción debería ser reformular o redefinir el problema.
Los problemas surgen como consecuencia de necesidades y éstas a su vez son el resultado de una
discrepancia entre lo que se desearía lograr y lo que ocurre en la realidad, es “la distancia entre el ser y el
deber ser”. Esta forma de abordar los problemas permite identificar los aspectos presentes de una
situación que podemos llamarle “real” y clarificar las expectativas o identificar lo que podría ser llamado
como “situación ideal”. Esto es, el Ingeniero resuelve problemas reales.
¿Cómo se encuentra el problema?
La primera manifestación de un problema no es
necesariamente la más idónea para la búsqueda
de su solución. El ingeniero encuentra
normalmente que se le habla de un problema
que va encontrando más y más ramas de
problemas a medida que se está planteando. Por
eso siempre es importante definirlo. El principal
problema para encontrarlo con precisión es La
Comunicación.
El presidente de una empresa le dice a su gerente general: el lunes próximo, a eso de las 10
de la noche el cometa Halley se hará visible. Esto solo ocurre cada 78 años. Reúna al personal en
el patio de la fábrica, todos usando cascos de seguridad, que allí les explicaremos el fenómeno.
Si llueve, el espectáculo no podrá ser visto a ojo desnudo, en cuyo caso entraremos al comedor
donde será exhibido un documental sobre el mismo tema.
El gerente al jefe de producción: por orden del presidente, el lunes a las siete aparecerá
el cometa Halley sobre la fábrica. Si llueve reúna a los empleados con cascos de seguridad
y llévelos al comedor, donde tendrá lugar el raro fenómeno lo que sucede cada 78 años a
ojo desnudo.
El jefe de producción al supervisor: a pedido de nuestro gerente general, el científico
Halley de 78 años, aparecerá desnudo en el comedor de la fábrica usando casco de
seguridad, pues va a ser presentado un documental sobre el problema de la lluvia en los
ojos.
El supervisor a su asistente: todo el mundo desnudo, sin excepción, deberá estar en el
patio el lunes a las siete, donde el famoso guitarrista Halley mostrará el documental
“bailando bajo la lluvia". El show se presenta cada 78 años.
Y por último el asistente a sus empleados: el jefe cumplirá 78 años el lunes, habrá una
fiesta en el patio y en el comedor amenizada por el grupo Halley y sus cometas.
¿Cómo se presenta un problema?
Para resolver un problema es necesaria una
adecuada representación de éste, ya sea de manera
interna o externa, los ingenieros entienden e
interpretan los problemas de manera gráfica. Dicha
representación permitirá que la persona interprete y
comprenda de una mejor manera dicho problema.
Además está la motivación y su experiencia en el
tema.
Gracias!
¿Preguntas?
luis.pelaez@ucp.edu.co

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El Anteproyecto en el contexto de un Proyecto de Ingeniería

  • 1. El contexto de un proyecto de Ingeniería luis.pelaez@ucp.edu.co
  • 2. Desarrollo de la clase LA COMPETENCIA Actúa con conciencia ética en el ejercicio profesional y en su vida personal, …, buscando fortalecer su proyecto de vida y su saber disciplinar. Reflexiona con criterio político y ciudadano sobre problemáticas sociales y asume decisiones responsables en beneficio de su comunidad y de la sociedad en general. Analiza problemas que involucran sistemas de información y telecomunicaciones y logra diseñar la solución más eficiente, de acuerdo a la pertinencia para ese entorno. CONTENIDO 1. Contexto normativo 2. Contexto institucional 3. Tipología de proyectos 4. El problema que aborda un proyecto de ingeniería 5. Presentación del problema o de la idea de un proyecto Documentos de soporte institucional: 1. Reglamento Académico de pregrado de la UCP 2. Reglamento de trabajos de grado, UCP 3. Proyecto Educativo de Programa -PEP de IST, UCP 4. Reglamento específico de trabajos de grado -IST, UCP 5. Documento para las normas de citación (según se acuerden en clase: APA, IEEE, etc.) luis.pelaez@ucp.edu.co
  • 3. ¿Por qué fracasa un proyecto de Ingeniería? La primera respuesta es: Porque su formulación, su análisis y su diseño se concentra en la SOLUCIÓN luis.pelaez@ucp.edu.co
  • 4. En un proyecto resulta clave implementar buenas prácticas para la gestión. Actualmente, las prácticas por excelencia para gerenciar un proyecto las tiene el PMI, https://www.pmi.org/ 1. Contexto normativo luis.pelaez@ucp.edu.co
  • 5. “ El contexto normativo le entrega las condiciones iniciales al proyecto. Le corresponde a los formuladores del proyecto conocer dicho contexto, advertirlo y aplicarlo. luis.pelaez@ucp.edu.co
  • 6. El contexto normativo aplicado al anteproyecto ◈De orden disciplinar ◈De orden institucional ◈De orden local y regional ◈De orden nacional ◈De orden internacional Entonces en cada caso ¿Qué me entrega el contexto normativo? luis.pelaez@ucp.edu.co
  • 7. La diferencia Colombia está necesitando ingenieros que desarrollen el sector TIC luis.pelaez@ucp.edu.co
  • 8. Realidad Proyectos en los que se agiliza la formulación para llegar pronto al trabajo de campo o laboratorio y mostrar en el menor tiempo posible resultados conducentes a la solución. La diferencia con los proyectos que resultan Deber ser Proyectos que formulan con prudencia, estiman con profesionalismo y llegan con madurez al desarrollo del mismo. No se concentra en la solución sino en abrir los ojos de los interesados en la problemática luis.pelaez@ucp.edu.co
  • 9. El contexto normativo utilizado será entonces: Disciplinar El modelo o metodología propia para el tipo de proyecto que se formula Institucional El reglamento de trabajos de grado para optar el título de pregrado y el reglamento específico de trabajos de grado que contemple la facultad o el programa. Local La norma o condiciones que establezca, por escrito, la organización sobre la que se implementaría el proyecto Reglamento académico, clic para ver Reglamento de trabajos de grado, clic para ver Reglamento específico, clic para ver luis.pelaez@ucp.edu.co
  • 10. ¿De quien es un proyecto de grado? 2. Contexto institucional luis.pelaez@ucp.edu.co
  • 11. La Innovación es un elemento clave en los proyectos Para la Institución resulta importante que se pueda evidenciar innovación en: la formulación, el desarrollo, la presentación, el producto y la apropiación social del conocimiento. luis.pelaez@ucp.edu.co
  • 12. No es lo mismo el texto Que la imagen
  • 13. Mucho cuidado con las ideas PlasmarlaIdea Reproducirla luis.pelaez@ucp.edu.co
  • 14. Para la Institución el proyecto también es un proceso que se madura ProyectoAnteproyecto Informe final Indagación, selección y escritura Trabajo de campo y sistematización Presentación y apropiación social luis.pelaez@ucp.edu.co
  • 15. 75% De los proyectos fracasan desde la formulación luis.pelaez@ucp.edu.co
  • 16. 145:192 Proyectos llevados a cabo por estudiantes IST 1,30% Logro reconocimiento nacional e internacional 91:32:4 innovaciónA 91 se les justificó innovación, a 32 se les detecto y 4 de ellos lograron ser reconocidos localmente luis.pelaez@ucp.edu.co
  • 17. ¿Qué tipo de proyecto es mi proyecto? 3. Tipología de proyectos luis.pelaez@ucp.edu.co
  • 18. Tipos de proyectos Investigación científica Los proyectos que conducen a mover la frontera del conocimiento en un área específica o en una disciplina. Normalmente culminan con teoremas, tesis y libros de investigación. Proyecto de grado Indagación teórica y análisis crítico de un tema específico (Monografía), o a la aplicación de un conocimiento teórico al análisis de una realidad o problemática específica. En ambos casos se debe partir de la formulación de un problema y avanzar en la revisión detallada de la bibliografía existente sobre el tema. Diseño de una solución Considera el planteamiento teórico y el modelado de la solución práctica a un problema detectado en el entorno, relacionado con el área de formación. Desarrollo tecnológico Creación, diseño o mejora de procesos, productoo servicios mediante la materialización de resultados concretos. Desarrollo de nuevas características para un producto, proceso o servicio que impliquen mejoras técnicas demostrables. Residencia en línea de investigación asociada a proyectos El trabajo que adelanta un estudiante como asistente en un proyecto de investigación. Diseño de un prototipo El desarrollo de un diseño, rediseño o construcción de artefactos, equipos y/o materiales, sistemas, redes, entre otros, buscando la generación de conocimientos o la solución de un problema. El producto derivado de la actividad incluye la elaboración de un prototipo y el sustento documental respectivo. Innovación y Desarrollo A diferencia del desarrollo tecnológico no exige el resultado concreto. Se formulaun proyecto, se propone el componente de innovación y se traza la rutapara su desarrollo Proyecto de emprendimiento La elaboración de una propuesta de Plan de Negocio y en el desarrollo de las gestiones necesarias para la creación y registro mercantil de una empresa generadora de valor a la economía nacional, y responsable social y ambientalmente. luis.pelaez@ucp.edu.co 🏃
  • 19. La mayoría de las personas encuentran gran dificultad en la formulación por no lograr tipificar su proyecto DISTRIBUCIÓN POR TIPO DE PROYECTO 1 2 3 4 5 6 7 8 Investigación científica 0% Desarrollo tecnológico 2% Innovación y Desarrollo 16% Proyecto de grado 15% Residencia en línea de investigación 11% Diseño de una solución 3% Diseño de un prototipo 32% Proyecto de emprendimiento 21% luis.pelaez@ucp.edu.co
  • 20. ¿Qué tipos de problemas aborda mi proyecto? 4. El Problema
  • 21. RAE define problemacomo: 1. m. Cuestión que se trata de aclarar. 2. m. Proposición o dificultad de solución dudosa. 3. m. Conjunto de hechos o circunstancias que dificultan la consecución de algún fin. 4. m. Disgusto, preocupación. U. m. en pl. Mi hijo solo da problemas. 5. m. Planteamiento de una situación cuya respuesta desconocida debe obtenerse a través de métodos científicos. luis.pelaez@ucp.edu.co
  • 22. En sentido amplio, un problema es un interrogante, una pregunta o incógnita que mueve a un sujeto a buscarle una respuesta. En sentido estricto, se considera que un problema se presenta cuando la dotación de conocimiento es insuficiente ante una nueva situación. Para el ingeniero, el problema es el centro de su labor, el motivo de su búsqueda constante de herramientas que ayuden de manera mas adecuada a resolver situaciones desfavorables para una comunidad o un sector de ella. El problema no es un cliente, un usuario, una organización, una institución, es decir, el problema no es un sujeto, el problema es un objeto interpretado con un proceso.
  • 23. Clasificación de los problemas Es importante encajar mi problema en un tipo de problemas sobre los que ya se haya escrito la manera de abordarlos. luis.pelaez@ucp.edu.co
  • 24. Tipos de problemas De razonamiento en donde lo importante es el uso de la lógica y sus operaciones de ordenación y de inferencia. Ejemplo: resuelva la siguiente ecuación: X + 23 - 3 = 0. Convergentes tienen una solución única o un conjunto de soluciones definidas, por ejemplo, resolver una ecuación, concluir un razonamiento formal, encontrar una definición en un diccionario, contestar algo de memoria. Computacionales aquellos que son objeto de solucionarse a través de software y máquinas. Un análisis en torno al problema permitiría llegar a esta conclusión. De dificultades En este caso sabemos que la respuesta a un problema pero tenemos oposición o dificultad para ejecutarla. Por ejemplo, queremos dar vuelta a un tornillo y éste no avanza. Divergentes tienen un númeroindeterminado de respuestas posibles que dependen de la creatividad de la persona, por ejemplo: ¿Cómohacer una buena publicidad para unos nuevos chocolates en barra?, ¿De cuántas formas puedo sacar una moneda que cayó en un pozo? No computacionales los que no permiten ser solucionados a partir de una propuesta automatizadacon software y máquinas. De conflictos Existen por la oposición de la voluntad de los demás, ya sea porque no nos entienden o porque se opongan a nuestros proyectos. El aspecto emocional, en este tipo de problemas juega un papel importante. De Ingenieria Aquellos que se formulanhaciendo uso del método científico o del método de ingeniería. En cualquier caso, su abordaje infiere el uso y la aplicación de las ciencias exactas para llegar a una posible solución. luis.pelaez@ucp.edu.co
  • 25. ¿Cómo se detecta un problema para ser presentado como una idea de proyecto? 5. El Problema y la idea de proyecto
  • 26. El ingeniero se encuentra con problemas que parecen no tener solución. La mayoría de las veces esta percepción radica en que no fue formado para afrontar problemas o para generar problemas sino para encontrar rápidamente una solución a ellos. Es importante tener en cuenta que formular o definir un problema correctamente tiene un porcentaje alto de avance en la solución. Entonces, cuando nos hallemos frente a problemas que nos generen incertidumbre nuestra primera opción debería ser reformular o redefinir el problema.
  • 27. Los problemas surgen como consecuencia de necesidades y éstas a su vez son el resultado de una discrepancia entre lo que se desearía lograr y lo que ocurre en la realidad, es “la distancia entre el ser y el deber ser”. Esta forma de abordar los problemas permite identificar los aspectos presentes de una situación que podemos llamarle “real” y clarificar las expectativas o identificar lo que podría ser llamado como “situación ideal”. Esto es, el Ingeniero resuelve problemas reales.
  • 28. ¿Cómo se encuentra el problema? La primera manifestación de un problema no es necesariamente la más idónea para la búsqueda de su solución. El ingeniero encuentra normalmente que se le habla de un problema que va encontrando más y más ramas de problemas a medida que se está planteando. Por eso siempre es importante definirlo. El principal problema para encontrarlo con precisión es La Comunicación.
  • 29. El presidente de una empresa le dice a su gerente general: el lunes próximo, a eso de las 10 de la noche el cometa Halley se hará visible. Esto solo ocurre cada 78 años. Reúna al personal en el patio de la fábrica, todos usando cascos de seguridad, que allí les explicaremos el fenómeno. Si llueve, el espectáculo no podrá ser visto a ojo desnudo, en cuyo caso entraremos al comedor donde será exhibido un documental sobre el mismo tema. El gerente al jefe de producción: por orden del presidente, el lunes a las siete aparecerá el cometa Halley sobre la fábrica. Si llueve reúna a los empleados con cascos de seguridad y llévelos al comedor, donde tendrá lugar el raro fenómeno lo que sucede cada 78 años a ojo desnudo. El jefe de producción al supervisor: a pedido de nuestro gerente general, el científico Halley de 78 años, aparecerá desnudo en el comedor de la fábrica usando casco de seguridad, pues va a ser presentado un documental sobre el problema de la lluvia en los ojos. El supervisor a su asistente: todo el mundo desnudo, sin excepción, deberá estar en el patio el lunes a las siete, donde el famoso guitarrista Halley mostrará el documental “bailando bajo la lluvia". El show se presenta cada 78 años. Y por último el asistente a sus empleados: el jefe cumplirá 78 años el lunes, habrá una fiesta en el patio y en el comedor amenizada por el grupo Halley y sus cometas.
  • 30. ¿Cómo se presenta un problema? Para resolver un problema es necesaria una adecuada representación de éste, ya sea de manera interna o externa, los ingenieros entienden e interpretan los problemas de manera gráfica. Dicha representación permitirá que la persona interprete y comprenda de una mejor manera dicho problema. Además está la motivación y su experiencia en el tema.