El Anteproyecto en el contexto de un Proyecto de Ingeniería

1. El contexto de
un proyecto de
Ingeniería
luis.pelaez@ucp.edu.co

2. Desarrollo de la clase
LA COMPETENCIA
Actúa con conciencia ética en el ejercicio
profesional y en su vida personal, …, buscando
fortalecer su proyecto de vida y su saber
disciplinar.
Reflexiona con criterio político y ciudadano
sobre problemáticas sociales y asume
decisiones responsables en beneficio de su
comunidad y de la sociedad en general.
Analiza problemas que involucran sistemas de
información y telecomunicaciones y logra
diseñar la solución más eficiente, de acuerdo a
la pertinencia para ese entorno.
CONTENIDO
1. Contexto normativo
2. Contexto institucional
3. Tipología de proyectos
4. El problema que aborda un proyecto
de ingeniería
5. Presentación del problema o de la
idea de un proyecto
Documentos de soporte
institucional:
1. Reglamento Académico de pregrado de la UCP
2. Reglamento de trabajos de grado, UCP
3. Proyecto Educativo de Programa -PEP de IST, UCP
4. Reglamento específico de trabajos de grado -IST, UCP
5. Documento para las normas de citación (según se
acuerden en clase: APA, IEEE, etc.)
luis.pelaez@ucp.edu.co

3. ¿Por qué fracasa un proyecto de Ingeniería?
La primera respuesta es:
Porque su formulación, su análisis y su diseño se concentra en la
SOLUCIÓN
luis.pelaez@ucp.edu.co

4. En un proyecto resulta clave implementar buenas
prácticas para la gestión.
Actualmente, las prácticas por excelencia para gerenciar un proyecto las tiene el PMI, https://www.pmi.org/
1.
Contexto
normativo
luis.pelaez@ucp.edu.co

5. “
El contexto normativo le entrega las
condiciones iniciales al proyecto.
Le corresponde a los formuladores del proyecto conocer dicho contexto,
advertirlo y aplicarlo.
luis.pelaez@ucp.edu.co

6. El contexto normativo aplicado al anteproyecto
◈De orden disciplinar
◈De orden institucional
◈De orden local y regional
◈De orden nacional
◈De orden internacional
Entonces en cada caso ¿Qué me
entrega el contexto normativo?
luis.pelaez@ucp.edu.co

7. La diferencia
Colombia está necesitando ingenieros que
desarrollen el sector TIC
luis.pelaez@ucp.edu.co

8. Realidad
Proyectos en los que se
agiliza la formulación para
llegar pronto al trabajo de
campo o laboratorio y
mostrar en el menor
tiempo posible resultados
conducentes a la solución.
La diferencia con los proyectos que resultan
Deber ser
Proyectos que formulan con
prudencia, estiman con
profesionalismo y llegan con
madurez al desarrollo del
mismo. No se concentra en
la solución sino en abrir los
ojos de los interesados en la
problemática
luis.pelaez@ucp.edu.co

9. El contexto normativo utilizado será entonces:
Disciplinar
El modelo o
metodología propia
para el tipo de proyecto
que se formula
Institucional
El reglamento de
trabajos de grado para
optar el título de
pregrado y el
reglamento específico
de trabajos de grado
que contemple la
facultad o el programa.
Local
La norma o condiciones
que establezca, por
escrito, la organización
sobre la que se
implementaría el
proyecto
Reglamento académico, clic para ver
Reglamento de trabajos de grado, clic para ver
Reglamento específico, clic para ver
luis.pelaez@ucp.edu.co

10. ¿De quien es un proyecto de grado?
2.
Contexto
institucional
luis.pelaez@ucp.edu.co

11. La Innovación es un elemento clave en los proyectos
Para la Institución resulta importante que se pueda
evidenciar innovación en: la formulación, el
desarrollo, la presentación, el producto y la
apropiación social del conocimiento.
luis.pelaez@ucp.edu.co

12. No es lo mismo
el texto
Que la imagen

13. Mucho cuidado con las ideas
PlasmarlaIdea Reproducirla
luis.pelaez@ucp.edu.co

14. Para la Institución el proyecto también es un proceso que se
madura
ProyectoAnteproyecto Informe final
Indagación,
selección y
escritura
Trabajo de
campo y
sistematización
Presentación
y apropiación
social
luis.pelaez@ucp.edu.co

15. 75%
De los proyectos fracasan
desde la formulación
luis.pelaez@ucp.edu.co

16. 145:192
Proyectos llevados a cabo por estudiantes IST
1,30%
Logro reconocimiento nacional e internacional
91:32:4 innovaciónA 91 se les justificó innovación, a 32 se les detecto y 4 de
ellos lograron ser reconocidos localmente
luis.pelaez@ucp.edu.co

17. ¿Qué tipo de proyecto es mi proyecto?
3.
Tipología de
proyectos
luis.pelaez@ucp.edu.co

18. Tipos de proyectos
Investigación científica
Los proyectos que conducen a
mover la frontera del conocimiento
en un área específica o en una
disciplina. Normalmente culminan
con teoremas, tesis y libros de
investigación.
Proyecto de grado
Indagación teórica y análisis crítico de
un tema específico (Monografía), o a la
aplicación de un conocimiento teórico al
análisis de una realidad o problemática
específica. En ambos casos se debe
partir de la formulación de un problema
y avanzar en la revisión detallada de la
bibliografía existente sobre el tema.
Diseño de una solución
Considera el planteamiento teórico y el
modelado de la solución práctica a un
problema detectado en el entorno,
relacionado con el área de formación.
Desarrollo tecnológico
Creación, diseño o mejora de procesos,
productoo servicios mediante la
materialización de resultados
concretos. Desarrollo de nuevas
características para un producto,
proceso o servicio que impliquen
mejoras técnicas demostrables.
Residencia en línea de
investigación asociada a
proyectos
El trabajo que adelanta un estudiante
como asistente en un proyecto de
investigación.
Diseño de un prototipo
El desarrollo de un diseño, rediseño o
construcción de artefactos, equipos y/o
materiales, sistemas, redes, entre otros,
buscando la generación de conocimientos
o la solución de un problema. El producto
derivado de la actividad incluye la
elaboración de un prototipo y el sustento
documental respectivo.
Innovación y Desarrollo
A diferencia del desarrollo tecnológico no exige el resultado
concreto. Se formulaun proyecto, se propone el componente
de innovación y se traza la rutapara su desarrollo
Proyecto de
emprendimiento
La elaboración de una propuesta de Plan
de Negocio y en el desarrollo de las
gestiones necesarias para la creación y
registro mercantil de una empresa
generadora de valor a la economía
nacional, y responsable social y
ambientalmente.
luis.pelaez@ucp.edu.co
🏃

19. La mayoría de las personas encuentran gran dificultad en la formulación por
no lograr tipificar su proyecto
DISTRIBUCIÓN POR TIPO DE PROYECTO
1 2 3 4 5 6 7 8
Investigación científica 0%
Desarrollo tecnológico 2%
Innovación y Desarrollo 16%
Proyecto de grado 15%
Residencia en línea de investigación 11%
Diseño de una solución 3%
Diseño de un prototipo 32%
Proyecto de emprendimiento 21%
luis.pelaez@ucp.edu.co

20. ¿Qué tipos de problemas aborda mi proyecto?
4.
El Problema

21. RAE define problemacomo:
1. m. Cuestión que se trata de aclarar.
2. m. Proposición o dificultad de solución
dudosa.
3. m. Conjunto de hechos o circunstancias que
dificultan la consecución de algún fin.
4. m. Disgusto, preocupación. U. m. en pl. Mi hijo
solo da problemas.
5. m. Planteamiento de una situación cuya
respuesta desconocida debe obtenerse a través
de métodos científicos.
luis.pelaez@ucp.edu.co

22. En sentido amplio, un problema es un interrogante, una pregunta o incógnita que mueve a un sujeto
a buscarle una respuesta. En sentido estricto, se considera que un problema se presenta cuando la
dotación de conocimiento es insuficiente ante una nueva situación.
Para el ingeniero, el problema es el centro de su labor, el motivo de su búsqueda constante de
herramientas que ayuden de manera mas adecuada a resolver situaciones desfavorables para una
comunidad o un sector de ella. El problema no es un cliente, un usuario, una organización, una institución,
es decir, el problema no es un sujeto, el problema es un objeto interpretado con un proceso.

23. Clasificación de los problemas
Es importante encajar mi problema en un tipo de problemas sobre los
que ya se haya escrito la manera de abordarlos.
luis.pelaez@ucp.edu.co

24. Tipos de problemas
De razonamiento
en donde lo importante es el uso
de la lógica y sus operaciones de
ordenación y de inferencia.
Ejemplo: resuelva la siguiente
ecuación: X + 23 - 3 = 0.
Convergentes
tienen una solución única o un conjunto de
soluciones definidas, por ejemplo, resolver
una ecuación, concluir un razonamiento
formal, encontrar una definición en un
diccionario, contestar algo de memoria.
Computacionales
aquellos que son objeto de solucionarse
a través de software y máquinas. Un
análisis en torno al problema permitiría
llegar a esta conclusión.
De dificultades
En este caso sabemos que la respuesta
a un problema pero tenemos
oposición o dificultad para ejecutarla.
Por ejemplo, queremos dar vuelta a un
tornillo y éste no avanza.
Divergentes
tienen un númeroindeterminado de
respuestas posibles que dependen de
la creatividad de la persona, por
ejemplo: ¿Cómohacer una buena
publicidad para unos nuevos
chocolates en barra?, ¿De cuántas
formas puedo sacar una moneda que
cayó en un pozo?
No computacionales
los que no permiten ser solucionados
a partir de una propuesta
automatizadacon software y
máquinas.
De conflictos
Existen por la oposición de la voluntad
de los demás, ya sea porque no nos
entienden o porque se opongan a
nuestros proyectos. El aspecto
emocional, en este tipo de problemas
juega un papel importante.
De Ingenieria
Aquellos que se formulanhaciendo uso
del método científico o del método de
ingeniería. En cualquier caso, su
abordaje infiere el uso y la aplicación de
las ciencias exactas para llegar a una
posible solución.
luis.pelaez@ucp.edu.co

25. ¿Cómo se detecta un problema para ser presentado como
una idea de proyecto?
5.
El Problema y la
idea de proyecto

26. El ingeniero se encuentra con problemas que parecen no tener solución. La mayoría de las veces esta percepción
radica en que no fue formado para afrontar problemas o para generar problemas sino para encontrar rápidamente una
solución a ellos. Es importante tener en cuenta que formular o definir un problema correctamente tiene un porcentaje
alto de avance en la solución. Entonces, cuando nos hallemos frente a problemas que nos generen incertidumbre
nuestra primera opción debería ser reformular o redefinir el problema.

27. Los problemas surgen como consecuencia de necesidades y éstas a su vez son el resultado de una
discrepancia entre lo que se desearía lograr y lo que ocurre en la realidad, es “la distancia entre el ser y el
deber ser”. Esta forma de abordar los problemas permite identificar los aspectos presentes de una
situación que podemos llamarle “real” y clarificar las expectativas o identificar lo que podría ser llamado
como “situación ideal”. Esto es, el Ingeniero resuelve problemas reales.

28. ¿Cómo se encuentra el problema?
La primera manifestación de un problema no es
necesariamente la más idónea para la búsqueda
de su solución. El ingeniero encuentra
normalmente que se le habla de un problema
que va encontrando más y más ramas de
problemas a medida que se está planteando. Por
eso siempre es importante definirlo. El principal
problema para encontrarlo con precisión es La
Comunicación.

29. El presidente de una empresa le dice a su gerente general: el lunes próximo, a eso de las 10
de la noche el cometa Halley se hará visible. Esto solo ocurre cada 78 años. Reúna al personal en
el patio de la fábrica, todos usando cascos de seguridad, que allí les explicaremos el fenómeno.
Si llueve, el espectáculo no podrá ser visto a ojo desnudo, en cuyo caso entraremos al comedor
donde será exhibido un documental sobre el mismo tema.
El gerente al jefe de producción: por orden del presidente, el lunes a las siete aparecerá
el cometa Halley sobre la fábrica. Si llueve reúna a los empleados con cascos de seguridad
y llévelos al comedor, donde tendrá lugar el raro fenómeno lo que sucede cada 78 años a
ojo desnudo.
El jefe de producción al supervisor: a pedido de nuestro gerente general, el científico
Halley de 78 años, aparecerá desnudo en el comedor de la fábrica usando casco de
seguridad, pues va a ser presentado un documental sobre el problema de la lluvia en los
ojos.
El supervisor a su asistente: todo el mundo desnudo, sin excepción, deberá estar en el
patio el lunes a las siete, donde el famoso guitarrista Halley mostrará el documental
“bailando bajo la lluvia". El show se presenta cada 78 años.
Y por último el asistente a sus empleados: el jefe cumplirá 78 años el lunes, habrá una
fiesta en el patio y en el comedor amenizada por el grupo Halley y sus cometas.

30. ¿Cómo se presenta un problema?
Para resolver un problema es necesaria una
adecuada representación de éste, ya sea de manera
interna o externa, los ingenieros entienden e
interpretan los problemas de manera gráfica. Dicha
representación permitirá que la persona interprete y
comprenda de una mejor manera dicho problema.
Además está la motivación y su experiencia en el
tema.

31. Gracias!
¿Preguntas?
luis.pelaez@ucp.edu.co