Los blog, usos, y proveedores

1.  ¿Qué esun blog?
Rta: Un blog,desde unpuntode vistatécnico,noesmás que una páginawebenla que el
sistemade ediciónypublicaciónse hasimplificadohastael puntoque el usuariononecesita
conocimientosespecíficosdel medioelectróniconi del formatodigitalparapoderaportar
contenidosde formainmediata,ágil yconstante desde cualquierpuntode conexióna
Internet.
 Aportesde losblogs
Parece evidenteque laeducaciónelectrónicaesunobjetivode laeducaciónenla
sociedaddel conocimientoyuninstrumentode desarrollode laeducaciónenlasociedad
contemporánea(TouriñánySoto,2007). Una clave del éxitofuturoenlaeducación
orientadaa lasociedaddel conocimientopasaporaprenderaelegiryvaloraren la
eeducación,tantodesde el puntode vistade losprofesores,comode losalumnos.El reto
virtual para losprofesoresnoeslaintegraciónacualquier“precio”.Paralosalumnos,
desde el puntode vistade la intervenciónpedagógica,notienesentidohacercasoomiso
de las condicionesde cambioque sinlugaradudasvan a potenciaraspectosicónicosy
simbólicosque lasituaciónordinariade aulanocontemplabaconlamismaintensidad,ni
con la mismapotenciaformativa.Se trataenel fondode tenercapacidadde adaptaciónal
problemaenel nuevoentorno,pararesponderdesde el puntode vistade laeducacióna
la preguntaqué aprendizajecuentayqué cuentaenel aprendizaje.Paraellohayque
elegiryvalorarenrelaciónconla experienciavirtual,dejandoal margenlasmitificaciones
con objetode (Touriñán,2007): - Plantearproblemasysolucionesentérminosde
capacidaddel sistemaescolaryculturaorganizativadel centrorespectode laeducación
electrónica. - Decidirparaqué,cómoy enfunciónde qué concepciónde enseñanzay
educaciónpropiciamoslaeducaciónelectrónica. - Generarel mismoespacioytiempo
virtual para profesoryalumnoenlossistemasinteractivosdigitalizados. - Identificar,
definirydiscernirlascuestionespropiasde las“aulasin- formatizadas”,másque lasde
“aulasde informática”. - Propiciarlaintegracióndiariade laintervencióndigitalizada
frente ala consignaciónhorariade tiempoparala informáticaenel aula. - Apoyarla
enseñanza,utilizandolatecnologíaenlasmateriasyno laenseñanzasobre tecnología
como unamateriaseparada. - Rentabilizarel “plus”de aprendizaje de lasnuevas
tecnologíasenlaacción educativa. - Avanzarsolucionesparaequilibrarentérminos
pedagógicosaccesibilidad,receptividadyflexibilidad.
 Usos de los blog
Es uninstrumentode comunicaciónatravésde Internetque porsusencillezyoperativa
permite:
– Un acceso y manejofácil
– Una publicacióninmediata
– Una gran capacidadde difusión
–Su expansiónmundial sitúanalosblogscomoun nuevofenómenode comunicaciónde
masas.
– Es unode losresultadosmásclarosde configuraciónde lasociedadde informaciónydel
fenómenode globalización.

2.  Proveedoresde blog