1. UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS
LEIDY JULIETH TORRES MARTINEZ
JUEGO Y TECNOLOGIA
AVANCE No. 2
Partiendo del hecho de que la realidad virtual es un sistema que representa “algo”
por medio de herramientas comunicativas que son actuales esta se instaura como
un ámbito alternativo que posibilita la obtención y divulgación de un fenómeno
informativo.
Este sistema virtual se ha instaurado como una forma de civilización que ha
permitido el progreso al llevar a cabo contribuciones que le son significantes a la
sociedad pues la encamina a procesos de modernización. En este sentido, la
virtualidad, se constituye como una herramienta por la cual se puede interactuar
sin compartir directamente un espacio concreto, facilitando de esta manera
intercambios comunicativos que pueden o no contraer procesos de aprendizaje.
En este sentido, la realidad virtual puede llegar a optimizar los procesos de
construcción de conocimiento al posicionarse como un ente mediador y orientador
de saber en los ámbitos escolares. En este marco, los estudiantes pueden
interactuar didácticamente por consagrar este medio como un estimulo que suscita
y beneficia los procesos de enseñanza.
En la actualidad se utilizan las redes de comunicaciones como Internet para
desarrollar sistemas de teleformación, claramente enfocados a la enseñanza a
distancia. Estos sistemas permiten la interactividad entre todos las personas que
intervienen en el proceso de enseñanza o aprendizaje, mediante la utilización de
herramientas como el chat o el correo electrónico.
Por parte del profesor, éste tiene total libertad para incorporar contenidos
multimedia, gracias a la integración en el sistema de programas que permiten
elaborar materiales que incorporan sonidos, imágenes, animaciones, videos, etc
Como consecuencia de todo lo anterior, podríamos decir que las plataformas de
teleformación no son otra cosa de “Aulas virtuales de aprendizaje”, ofreciendo en
lo posible las mismas posibilidades de comunicación que las aulas con la
existencia de espacios cibernéticos. En definitiva, son un intento de implementar
mediante aplicaciones telemáticas y de comunicaciones, la calidad de la
comunicación de la formación presencial en la educación a distancia.