Este documento describe la estructura, función pedagógica y componentes de las webquest y los weblogs. Explica que una webquest es una actividad de investigación orientada que utiliza recursos de la web y tiene introducción, tarea, recursos, proceso, evaluación y conclusión. Los weblogs permiten publicar contenido fácilmente y se caracterizan por su cronología. Tanto las webquest como los weblogs pueden usarse en educación para desarrollar competencias y promover el aprendizaje colaborativo.

1. WebQuest
Weblog

2.  ¿Qué es?
 Estructura
 Función Pedagógica
 Video

3.  ¿Qué es?
 Componentes
 Función Pedagógica
 Video

4.  Actividad orientada a la investigación
donde toda o casi toda la información que
se utiliza procede de recursos de la Web.

5.  Estructura:
 Introducción: clara, sucinta que proporcione la información
necesaria para iniciar la actividad.
 Tarea central: interesante y concreta.
 Recursos: donde encontrar la información necesaria.
 Proceso: que se utilizará para la tarea, pautas para
organizar la información.
 Evaluación: del trabajo de los alumnos.
 Conclusión: que repase lo que han aprendido los alumnos
y cómo puede ser aplicado en la información”

6. Una webquest apunta a desarrollar las siguientes competencias:
 La buena gestión de la información (más que la búsqueda, selección y
clasificación, que son procesos diferentes);
 la lectura y la comprensión de textos;
 la escritura y la comunicación a través de textos;
 la creatividad;
 el aprendizaje en grupos.
Dentro de un marco didáctico, la webquest se revela como una metodología
muy adecuada para incorporar internet en el aula. Es un modelo simple y
rico para los usos educativos de la red. Asimismo, se articula muy bien con
teorías pedagógicas como el constructivismo. Es una metodología para
construir aprendizajes significativos y realizar trabajos interdisciplinarios.

7. El siguiente video nos muestra como armar una
webquest, paso a paso….
VIDEO

8.  Un weblog es una página web de fácil actualización, tienen esa característica
que les permite a los autores de weblogs publicar contenido (textos, imágenes y
otros archivos) con apretar un solo botón. Cualquiera puede editar
un weblog gracias a la cantidad de herramientas que hay en la web para
hacerlo. Con esta herramienta puedes actualizar tu página desde cualquier
ordenador con acceso a Internet.
 Los weblogs tienen una característica muy clara, que los define del resto de
sitios, y es la cronología. Esta cronología les da el aspecto de un diario personal
o bitácora de anotaciones. Empezando por el último tema escrito siguiendo
hasta los comienzos, dotando al weblog de un orden claro y lógico para buscar
temas. Esto permite saber que está escribiendo la gente en determinada fecha.

9.  Fecha: Todos los sistemas de weblogs tienen la fecha activada para mostrarla en cada entrada. Es el
requisito básico para cada weblog: el orden cronológico.
 Título: Cada vez que un autor escriba una nota, tendrá la posibilidad de titularla a gusto. Por lo general
son títulos cortos que no sobrepasan las 10 o 15 palabras.
 Cuerpo de la nota: Aquí Ee donde el autor plasma su creación. Puede ser desde una simple imagen
hasta una nota de diez mil palabras.
 Enlace permanente: Este enlace va en cada nota creada por el autor. Permite a otros autores o no
de weblogs referenciar esa nota en concreto.
 Categoría: Para categorizar cada entrada. Tanto por fechas y de forma automática, la categorización se
hace a mano, o sea, el mismo autor indicará cada vez que publique una entrada en qué categorías
deberá estar alojada.
 Comentarios: Depende la política de cada webloguer, puede o no incluir la posibilidad de dejar
comentarios o anotaciones en cada entrada.
 Trackbacks: Son enlaces que provienen de otro weblog que hace referencia al artículo escrito por
el webloguer. Esto se desarrolla de forma automática por la gran mayoría de los sistemas de weblogs.

10.  En el ámbito educativo, el Weblog tiene varios usos y beneficios, a través de un
Weblog se puede lograr la interacción constante entre los profesores que
integran la cátedra, un ambiente de relaciones horizontales donde conviven al
mismo nivel maestros con maestros, alumnos con maestros y alumnos con
alumnos haciendo que la relación aprendiz - experto se diluya, el espíritu de
"aprender haciendo" y de motivar procesos de aprendizaje individuales a partir
de acciones colectivas

11.  VIDEO
Este video nos enseña como se crea un weblog
en un Blogger…. Espero les guste…