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Relación entre genética y comportamiento
EIMI GIGELA BELTRAN MEDINA
MARIA ALCIDIA BEJARANO RODRIGUEZ
SANDRA PATRICIA OSORIO CARDENAS
OSCAR RODRIGUEZ
BIOLOGIA
UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA
PSICOLOGIA VIRTUAL
BOGOTA
2021
relación entre genética y comportamiento
¿Que es la genética?
es el estudio de la herencia, el proceso en
el cual un padre le transmite ciertos genes a
sus hijos. La apariencia de una persona
(estatura, color del cabello, de piel y de los
ojos) está determinada por los genes.
¿Que es comportamiento?
todas aquellas reacciones que tienen los
seres vivos en relación con el medio en el que
se encuentran.
En psicología se hace una diferencia entre
comportamiento y conducta, pues aunque
todos los seres vivos presentan un tipo de
comportamiento, estos no implican
necesariamente un proceso cognitivo.
Dichas diferencias se deben a que el
comportamiento está influenciado por una
serie de aspectos orgánicos y psicológicos,
así como, por elementos de tipo cultural,
social, familiar, escolar, entre otros.
Genética y Comportamiento
 El comportamiento de los seres vivos es natural ya que es la forma de comportarse y actuar,
frente a los organismos en un estímulo. Por esta razón, es casi imposible meter en el mismo
conjunto el comportamiento de una célula. Simplemente, no se deben hacer las mismas
consideraciones ya que los niveles de comportamiento son diferentes. Este es un
inconveniente difícil de solucionar. Puesto que para poder llegar de lo más simple a lo más
complejo o viceversa, existen muchos niveles. La combinación y expresión de estos niveles, es
lo que nos hace tan complejos. También hemos visto que los comportamientos no es único
puesto que depende del nivel y la especie en la que nos queramos definir. Por esto es complejo
definir dos ideas como lo son la genética y comportamiento. No obstante, hagamos un pequeño
ejemplo o mejor un ejercicio de imaginación: En tal caso se puede entender que la expresión de
la genética tiene complicadas reglas, ya que permiten producir muchas sustancias y moléculas
según algunas circunstancias. A la vez, estas moléculas se comportan de manera distinta según
su contexto. Lo que hace que las células actúen de forma diferente según los estímulos que les
producen los tejidos, por lo tanto, reaccionarán en concordancia con dichas sustancias, pues
están formados por células. Y finalmente, nosotros reaccionamos de manera consciente o
inconsciente.
 Las influencias ambientales se pueden dividir en dos clases, el entorno
compartido y el no compartido (o único). El entorno compartido es el ambiente
compartido por hermanos criados en una misma familia. Esto incluye variables
tales como el estado socioeconómico y la educación de los padres. El entorno no
compartido es el entorno exclusivo del individuo. Esto incluye variables tales como
como grupo de amigos, compañeros de trabajo, etc.
 Es importante tener en cuenta que no existe un solo gen para la personalidad, la
inteligencia, el comportamiento o incluso la altura. Al contrario, tales características
son complejas y poligénicas, es decir, están influenciadas por múltiples genes.
 El reconocimiento de la importancia de los factores genéticos en el
comportamiento, y concretamente en determinadas psicopatologías y
enfermedades neuronales que afectan el comportamiento, es uno de los hechos
importantes que ha sido reconocido en las últimas décadas.
 Las enfermedades que tienen una base genética tienen un gran
impacto en la salud, porque aunque la frecuencia de algunas de estas
sea muy baja, la incidencia total de las alteraciones genéticas en la
salud es importante, sobre todo en las sociedades occidentales, donde
la muerte por causa ambiental (desnutrición, infecciones, etc.) se ha
reducido enormemente. La participación de la herencia en las
enfermedades y muertes, sobre todo infantiles, ha aumentado
sensiblemente en los últimos cien años.
Existen diversos tipos de enfermedades genéticas. El modo en el que se
hereda la enfermedad puede ayudar a determinar los riesgos que
presentará para el embarazo y el riesgo de que vuelva a presentarse en
hijos posteriores. Los riesgos de tener un bebé con un defecto de
nacimiento debido a una anomalía genética puede aumentar cuando:
• Los padres tienen otro hijo con una enfermedad genética.
• Existen antecedentes familiares de la enfermedad genética.
• Un padre tiene una anomalía de los cromosomas.
• Se detectan anomalías en el feto mediante una ecografía.
 El aprendizaje más sofisticado como la deducción o inducción, gracias a la ayuda de la
comunicación, nos ha permitido desarrollarnos técnicamente hasta ser lo que somos hoy. La
psicología trata de analizar y entender los detalles más profundos de estos aspectos, visualizando
patrones, **desgranando el comportamiento y en, última instancia, del aprendizaje**. Entonces,
en cuanto a genética y comportamiento, ¿es más importante el aprendizaje? Tampoco. Esto sólo
pone de manifiesto que las cosas son aún más complicadas de lo que ya sabíamos que eran.
Bibliografía
 Por Psicoactivamujerhoy.com. Recuperado de: https://www.psicoactiva.com/blog/la-genetica-del-comportamiento-conceptos-basicos
 / Por Miguel Zahonero Bermejo. Recuperado de: https://psicologiaymente.net/neurociencias/genetica-conducta
 Por Santiago Campiño. Recuperado de: https://hipertextual.com/2016/06/comportamiento-y-genetica
 Miguel Moreno Muñoz. Recuperado de: http://psiquiatria.facmed.unam.mx/docs/ism/unidad3.1.pdf
 Gallardo, D., Pujol, C.,Forero, G., y Olivares, A. (2009).Desarrollo del comportamiento antisocial: factores psicobiológicos, ambientales e interacciones genotipo-ambiente.
Revista de Neurología, 2009; 48: 191-8.
 Lopez, M., Aguilar, M. (2009) Vulnerabilidad social en el Sindrome de Turner: Interacción Genes- Ambiente. Revista Psicologia ciência e profissão, 2009, 29 (2), 318-329.
 Bleichmar, E. (2004). Modelos interactivos entre la genética de la conducta y la parentalización. Revista de Psicoanálisis, 17. Recuperado el 17 de abril del 2008, de
http://www.aperturas. org/artículos.
 http://psiquiatria.facmed.unam.mx/docs/ism/unidad3.1.pdf
 https://psicologiaymente.com/neurociencias/genetica-conducta
 https://image.slidesharecdn.com/relacionentregeneticaycomportamiento-190303223922/95/genetica-comportamiento-y-medio-ambiente-2-638.jpg?cb=1551652869
 https://3.bp.blogspot.com/_7pWjwWG9Z7o/TNBbDPdQImI/AAAAAAAAAZU/O1EUkmTZ7To/s1600/genesambiente.jpg
 https://image.slidesharecdn.com/5ri0xlist26w8trf4qca-signature-ac9614f54d134c37c148692fae562bef2c3cba184ebefa1f6f7c843a45be362b-poli-140920025959-
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  • 1. Relación entre genética y comportamiento EIMI GIGELA BELTRAN MEDINA MARIA ALCIDIA BEJARANO RODRIGUEZ SANDRA PATRICIA OSORIO CARDENAS OSCAR RODRIGUEZ BIOLOGIA UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA PSICOLOGIA VIRTUAL BOGOTA 2021
  • 2. relación entre genética y comportamiento ¿Que es la genética? es el estudio de la herencia, el proceso en el cual un padre le transmite ciertos genes a sus hijos. La apariencia de una persona (estatura, color del cabello, de piel y de los ojos) está determinada por los genes. ¿Que es comportamiento? todas aquellas reacciones que tienen los seres vivos en relación con el medio en el que se encuentran. En psicología se hace una diferencia entre comportamiento y conducta, pues aunque todos los seres vivos presentan un tipo de comportamiento, estos no implican necesariamente un proceso cognitivo. Dichas diferencias se deben a que el comportamiento está influenciado por una serie de aspectos orgánicos y psicológicos, así como, por elementos de tipo cultural, social, familiar, escolar, entre otros.
  • 3. Genética y Comportamiento  El comportamiento de los seres vivos es natural ya que es la forma de comportarse y actuar, frente a los organismos en un estímulo. Por esta razón, es casi imposible meter en el mismo conjunto el comportamiento de una célula. Simplemente, no se deben hacer las mismas consideraciones ya que los niveles de comportamiento son diferentes. Este es un inconveniente difícil de solucionar. Puesto que para poder llegar de lo más simple a lo más complejo o viceversa, existen muchos niveles. La combinación y expresión de estos niveles, es lo que nos hace tan complejos. También hemos visto que los comportamientos no es único puesto que depende del nivel y la especie en la que nos queramos definir. Por esto es complejo definir dos ideas como lo son la genética y comportamiento. No obstante, hagamos un pequeño ejemplo o mejor un ejercicio de imaginación: En tal caso se puede entender que la expresión de la genética tiene complicadas reglas, ya que permiten producir muchas sustancias y moléculas según algunas circunstancias. A la vez, estas moléculas se comportan de manera distinta según su contexto. Lo que hace que las células actúen de forma diferente según los estímulos que les producen los tejidos, por lo tanto, reaccionarán en concordancia con dichas sustancias, pues están formados por células. Y finalmente, nosotros reaccionamos de manera consciente o inconsciente.
  • 4.  Las influencias ambientales se pueden dividir en dos clases, el entorno compartido y el no compartido (o único). El entorno compartido es el ambiente compartido por hermanos criados en una misma familia. Esto incluye variables tales como el estado socioeconómico y la educación de los padres. El entorno no compartido es el entorno exclusivo del individuo. Esto incluye variables tales como como grupo de amigos, compañeros de trabajo, etc.  Es importante tener en cuenta que no existe un solo gen para la personalidad, la inteligencia, el comportamiento o incluso la altura. Al contrario, tales características son complejas y poligénicas, es decir, están influenciadas por múltiples genes.  El reconocimiento de la importancia de los factores genéticos en el comportamiento, y concretamente en determinadas psicopatologías y enfermedades neuronales que afectan el comportamiento, es uno de los hechos importantes que ha sido reconocido en las últimas décadas.
  • 5.  Las enfermedades que tienen una base genética tienen un gran impacto en la salud, porque aunque la frecuencia de algunas de estas sea muy baja, la incidencia total de las alteraciones genéticas en la salud es importante, sobre todo en las sociedades occidentales, donde la muerte por causa ambiental (desnutrición, infecciones, etc.) se ha reducido enormemente. La participación de la herencia en las enfermedades y muertes, sobre todo infantiles, ha aumentado sensiblemente en los últimos cien años. Existen diversos tipos de enfermedades genéticas. El modo en el que se hereda la enfermedad puede ayudar a determinar los riesgos que presentará para el embarazo y el riesgo de que vuelva a presentarse en hijos posteriores. Los riesgos de tener un bebé con un defecto de nacimiento debido a una anomalía genética puede aumentar cuando: • Los padres tienen otro hijo con una enfermedad genética. • Existen antecedentes familiares de la enfermedad genética. • Un padre tiene una anomalía de los cromosomas. • Se detectan anomalías en el feto mediante una ecografía.
  • 6.
  • 7.  El aprendizaje más sofisticado como la deducción o inducción, gracias a la ayuda de la comunicación, nos ha permitido desarrollarnos técnicamente hasta ser lo que somos hoy. La psicología trata de analizar y entender los detalles más profundos de estos aspectos, visualizando patrones, **desgranando el comportamiento y en, última instancia, del aprendizaje**. Entonces, en cuanto a genética y comportamiento, ¿es más importante el aprendizaje? Tampoco. Esto sólo pone de manifiesto que las cosas son aún más complicadas de lo que ya sabíamos que eran.
  • 8. Bibliografía  Por Psicoactivamujerhoy.com. Recuperado de: https://www.psicoactiva.com/blog/la-genetica-del-comportamiento-conceptos-basicos  / Por Miguel Zahonero Bermejo. Recuperado de: https://psicologiaymente.net/neurociencias/genetica-conducta  Por Santiago Campiño. Recuperado de: https://hipertextual.com/2016/06/comportamiento-y-genetica  Miguel Moreno Muñoz. Recuperado de: http://psiquiatria.facmed.unam.mx/docs/ism/unidad3.1.pdf  Gallardo, D., Pujol, C.,Forero, G., y Olivares, A. (2009).Desarrollo del comportamiento antisocial: factores psicobiológicos, ambientales e interacciones genotipo-ambiente. Revista de Neurología, 2009; 48: 191-8.  Lopez, M., Aguilar, M. (2009) Vulnerabilidad social en el Sindrome de Turner: Interacción Genes- Ambiente. Revista Psicologia ciência e profissão, 2009, 29 (2), 318-329.  Bleichmar, E. (2004). Modelos interactivos entre la genética de la conducta y la parentalización. Revista de Psicoanálisis, 17. Recuperado el 17 de abril del 2008, de http://www.aperturas. org/artículos.  http://psiquiatria.facmed.unam.mx/docs/ism/unidad3.1.pdf  https://psicologiaymente.com/neurociencias/genetica-conducta  https://image.slidesharecdn.com/relacionentregeneticaycomportamiento-190303223922/95/genetica-comportamiento-y-medio-ambiente-2-638.jpg?cb=1551652869  https://3.bp.blogspot.com/_7pWjwWG9Z7o/TNBbDPdQImI/AAAAAAAAAZU/O1EUkmTZ7To/s1600/genesambiente.jpg  https://image.slidesharecdn.com/5ri0xlist26w8trf4qca-signature-ac9614f54d134c37c148692fae562bef2c3cba184ebefa1f6f7c843a45be362b-poli-140920025959- phpapp01/95/presentacion-genetica-y-conducta-1-4-638.jpg?cb=1411182247