Relación entre genética y comportamiento

1. KEILLY YURANY CUBILLOS DUCUARA
BIOLOGÍA
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA
2020

2. • La genética es una rama de la biología que estudia como los caracteres
hereditarios se transmiten de generación en generación. Los genes son las
unidades de información que emplean los organismos para transferir un
carácter a la descendencia. El gen contiene codificada las instrucciones
para sintetizar todas las proteínas de un organismo. Estas proteínas son las
que finalmente darán lugar a todos los caracteres de un individuo
(fenotipo).
• La genética adquiere una especial relevancia cuando estudia la
transmisión de enfermedades. Del mismo modo que se hereda de padres a
hijos el color de los ojos, también existen enfermedades que se pueden
transmitir a la descendencia, en este caso se habla de enfermedades
genética o hereditarias.

3. • En el ser humano los genes se encuentran duplicados: uno procede de la madres y
el otro del padre, excepto los cromosomas X y Y del varón, donde solo existe copias
únicas.
• Las copias se ubican en la misma posición sobre cada uno de los cromosomas
homologas, si las dos copias son idénticas , se dice que el individuo es homocigoto
para un gen especifico pero si son diferentes entonces el individuo es heterocigoto.
• Los caracteres que se expresan como variaciones en cantidad o extensión como
peso, talla, color de piel etc, depende de varios genes para manifestarse además
de la influencia ambiental.
• Aunque en la practica los resultados no son tan regulares , la herencia cuantitativa
que depende de varios genes se denomina herencia poligénica, mientras que la
herencia multifuncional resulta de la combinación de influencias genéticas y del
entorno.

4. • Los rasgos hereditarios están
determinados por factores hereditarios,
ahora llamados genes. Los genes vienen
en pares (es decir, están presentes en
dos copias en un organismo).
• Los genes vienen en diferentes versiones,
ahora llamados alelos. Cuando un
organismo tiene dos diferentes alelos de
un gen, uno (el alelo dominante)
esconderá la presencia del otro (alelo
recesivo) y determinará la apariencia.
• Durante la producción de gametos,
cada óvulo y espermatozoide recibe solo
una de las dos copias del gen presente
en el organismo y la copia asignada a
cada gameto es aleatoria (ley de la
segregación).
• Los genes de diferentes rasgos se
heredan de manera independiente uno
del otro (ley de la distribución
independiente).

5. • Actualmente, la Genética del comportamiento es, sin lugar a dudas, uno de los
principales campos de investigación psicológica. Los avances científicos
producidos en los últimos años en las disciplinas de Genética cuantitativa y
molecular se han dado cuenta de que los genes juegan un papel importante en la
conducta humana, aportando, asimismo, la mejor evidencia disponible sobre la
importancia del ambiente en las diferencias individuales de los caracteres
psicológicos.
• La interacción entre determinados genes y ambientes confiere a los individuos
diferentes grados de susceptibilidad en la aparición de una característica
determinada.
• La expresión diferencial de los genes dependiendo del ambiente se denomina
norma de reacción, y alude a genes que pueden expresarse de una manera
diferente en distintos individuos, dependiendo del ambiente en que esos individuos
se desarrollen.

6. • La Genética cuantitativa determina, a través de estudios poblacionales
(familiares, de gemelos, de adopción y combinados), la heredabilidad1 de
un carácter. Estimando (a partir de valores fenotípicos, observables y
medibles) las varianzas genéticas y ambientales entre individuos, sin
identificar genes o ambientes concretos.
• Diversas investigaciones en este campo (Bouchard & Loehlin, 2001; Sullivan
& Kendler, 1999; Sullivan, Kendler, & Neale, 2003) han dado cuenta que los
genes contribuyen a la variación poblacional de caracteres psicológicos.
• Por tanto, la investigación en este campo debe analizar los procesos
relacionados con la forma en que los individuos interactúan con su entorno,
y con las vías indirectas por las que susceptibilidades genéticamente
influenciadas conducen a conductas particulares.

7. • El Síndrome de Turner es un trastorno cromosómico no heredable, determinado por la
delección total o parcial del cromosoma X en el sexo femenino. Su incidencia
poblacional es de 1:1900 mujeres nacidas vivas, sin embargo la frecuencia de aparición
prenatal es aún mayor a la expuesta, ya que se estima que un 99% de los embarazos
que portan esta anomalía terminan en abortos espontáneos durante el primer trimestre
(Murphy,Mazzocco, Gerner, & Henry, 2006).
• El análisis precedente da cuenta de como las particularidades genéticas, físicas y
psicológicas que expresan las mujeres con Síndrome de Turner afectan la capacidad y
calidad de sus relaciones sociales. Si bien en la infancia las dificultades en el aprendizaje
solapan esta disfunción, en la adolescencia se vuelve más pronunciada teniendo
repercusiones en la edad adulta.
• Identificar mecanismos de riesgo ambiental, tales como, falta de estimulación
temprana, retraso en la inducción puberal, escaso apoyo social, experiencias
educativas y familiares negativas, etc., que repercuten a nivel psicológico y potencian
la disfunción social en una población vulnerable como las mujeres con Síndrome de
Turner, permite el diseño de programas de prevención e intervención psicológica en el
ámbito individual y familiar

8. • Grupo Instituto Bernabéu, España 03016 Alicante , IBgen FIV. Reserva
ovárica, IBgen RIF. Fallo de implantación embrionario, Pruebas de
paternidad.
• khanacademy.org/science/ap-biology/heredity/non-mendelian-
genetics/a/variations-on-mendels-laws-overview
• López, M. C. (2009). Vulnerabilidad Social en el Síndrome de Turner:
Interacción Genes-Ambiente. PSICOLOGÍA CÊNCIA E PROFISSÃO, 29 (2),
318-329.
• Sánchez González, D. J. (2006). Biología celular y molecular. Editorial Alfil, S.
A. de C. V.