La relacion entre Genética y Comportamiento

1. ACTIVIDAD 7
LA GENETICA Y EL COMPORTAMIENTO
Yulieth Acosta Acosta ID 100080492
Julieth Paola Charris Cantillo ID 100082152
Luisa Mireya Garzon Sichaca ID 100083585
DOCENTE
Oscar Guitierrez
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA
FACULTAD DE EDUCACIÓN CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

2. GENETICA
Es el estudio de los genes, lo que son y cómo funcionan,
siendo las unidades dentro de una célula que controlan la
forma en que viven los organismos y heredan rasgos
(llamados caracteres biológicos y que es una
característica) de sus antepasados.
Ejemplo, los niños, producidos por la reproducción sexual,
por lo general se parecen a sus padres porque ellos han
heredado los genes 50% de cada padre.
La genética trata de identificar qué características se
heredan, y explicar cómo estas características pasan de
generación en generación.
Hace referencia al comienzo de algo.
Analiza cómo se transmite la herencia de la biología de un
ser humano a otro, donde explica como de los padres a sus
descendientes, continúan o pasan rasgos, cualidades,
características.

3. COMPORTAMIENTO
Hace referencia a la conducta el conjunto de
respuestas, bien por presencia o por ausencia, que
presenta un ser vivo en relación con su entorno o
mundo de estímulos.[Wikipedia] Puede ser consciente
o inconsciente, voluntario o involuntario, etc. según las
circunstancias que lo afecten.
La ciencia que estudia la conducta y el comportamiento
animal es la etología y la ciencia que estudia la
conducta desde el punto de vista de la evolución es la
ecología del comportamiento. 1

4. GENÉTICA
Y EL COMPORTAMIENTO
Los genes en el comportamiento abarcan
un aspecto de discusión basado en el tema
de herencia frente a la crianza.
Donde trata de identificar cuáles son los
factores que hacen la diferencia entre
personas, en cuanto a los
comportamientos y pensamientos.
• Alteraciones DNA
• Alteraciones proteínicas
• Alteraciones del comportamiento

5. CONDUCTA ANTISOCIAL
Conducta antisocial , como toda aquella
conducta o comportamiento que viole las
normas sociales o los derechos de las
personas engloba una cantidad
demasiado grande y variedad de actos.
Ejemplo:
Un adolecente que no se puede
relacionar con la sociedad, debido a que
rompe con los parones o normas, tales
como las leyes, los principios morales y
comportamiento en general.
A raíz de esa mala conducta, se activa
una alarma pues es un ser humano que
no tolera a los demás y le es indiferente
no cumplir con las normas establecidas.

6. FACTORES
DE
RIESGO
GENETICO
• Disfunción en el
sistema: elevados
o deficientes
niveles de:
• Dopamina
• Serotonina
• Testosterona
AMBIENTE
• Ambiente familiar,
violencia y abusos,
rechazo, situaciones
extremas: de separación
de padres, cambios
económicos, situación de
extrema pobreza
• Ambiente escolar, un bajo
ajuste escolar o social
rendimiento académico
deficiente, bulling
• Temperamento
• Impulsividad
• Problemas de atención

7. Es una enfermedad tipo genética
dada por la presencia de un solo
cromosoma.
De dos cromosomas que habitan
en la mujer (xx), quien porta el
síndrome, solo tiene un
cromosoma sexual o ambos
aunque uno de estos está en
malas condiciones-estropeado.
SINDROME
DE TURNER
CAUSAS
El error que hace que falte un
cromosoma ocurre durante la
formación del ovulo o esperma
ASPECTOS NEUROPSICOLÓGICOS EN EL
SÍNDROME DE TURNER: INTERACCIÓN GENES-
AMBIENTE
Dificultades psicológicas
•Evita cambios
•Dificultades para interactuar con el entorno
•Ansiedad
•Nerviosismo
•Infantilismo
•Poca madurez emociona- relacionado con la sobreprotección
y subestimación de los padres hacia su hijo o hija, debido a su
condición.
Dificultades globales
•Mala memoria a corto plazo
•Hiperactividad
•Dificultad para comprender los números matemática, química
o calculo
•Menor posibilidad de realizar tareas simples
•Falta de comprensión a los conceptos abstractos

8. Identificar mecanismos de riesgo
ambiental, tales como, falta de
estimulación temprana, retraso en la
inducción puberal, escaso apoyo social,
experiencias educativas y familiares
negativas, etc., que repercuten a nivel
psicológico y potencian la disfunción
social en una población vulnerable como
las mujeres con Síndrome de Turner,
permite el diseño de programas de
prevención e intervención psicológica en
el ámbito individual y familiar.
Estos programas favorecerán el
fortalecimiento y generación de nuevos
recursos en las mujeres con Síndrome de
Turner, potenciando la calidad de sus
interacciones, la confianza en sí mismas
y en sus capacidades para comunicarse
y vincularse.