Lengua castellana 5º

COLEGIO INTEGRADO LLANOGRANDE, SEDE A GRADO 5º LENGUA CASTELLANA
NOMBRE: _____________________________________FECHA: _________________Ficha Nº1
LA NARRACION
La narración es el relato detallado de sucesos reales o imaginarios. La narración generalmente, se presenta en
orden cronológico para facilitar su comprensión. Consta de tres partes básicas, que son: inicio, nudo y
desenlace.
INICIO: En esta parte empieza la historia, y en ella se presenta a los personajes, la situación que viven y el
lugar donde suceden los hechos.
NUDO: En esta parte se cuentan las aventuras o problemas que se les presentan a los personajes.
DESENLACE: En esta parte se narra la forma como se resuelven los conflictos del relato.
En las narraciones, se necesita de alguien que cuente la historia: Es el narrador.
CLASES DE UNA NARRACION
Las obras donde un autor cuenta hechos reales o imaginarios sucedidos en un tiempo determinado pertenecen
al GENERO NARRATIVO. Son de género narrativo las anécdotas, las fábulas. El cuento. La leyenda, el mito y
las biografías.
a. LAS ANECDOTAS
Es un relato breve, curioso y entretenido de un hecho significativo en la vida de una persona.
¿CÓMO NARRAR UNA ANÉCDOTA?
1. Piensa en un hecho que te haya sucedido y que recuerdes con alegría, tristeza o sorpresa.
2. Narra tu experiencia sin olvidar el lugar donde sucedió y las personas que estaban contigo.
3. Cuenta como reaccionaron estas personas.
APRENDER A USAR LOS INSTRUMENTOS
Un marinero y un pirata se encuentran en un bar, y se
empiezan a contar sus aventuras en los mares.
El marinero nota que el pirata tiene una pierna de
palo, un gancho en la mano y un parche en el ojo.
El marinero le pregunta - Y cómo terminaste con esa
pierna de palo?
El pirata le responde - Estábamos en una tormenta en
el mar y una ola me tiró al mar, caí entre un montón
de tiburones. Mientras mis amigos me agarraban para
subirme un tiburón me arrancó la pierna de un
mordisco.
!Guau!, - replicó el marinero- Y que te pasó en la
mano, porque tienes ese gancho?
Bien... - respondió el pirata- Estábamos abordando un
barco enemigo y mientras luchábamos con los otros
marineros y las espadas, un enemigo me cortó la
mano.
! Increíble ! - Dijo el marinero - Y qué te paso en el
ojo?
Una paloma que iba pasando y me cayó excremento en el ojo.
Perdiste el ojo por un excremento de paloma? Replicó el marinero incrédulamente.
Bueno... - dijo el pirata- ...era mi primer día con el gancho.
1. Analiza la anécdota y escribe en tu cuaderno
a. ¿Cuáles son los personajes?
b. ¿Dónde ocurren los hechos?
2. Escribe una anécdota que te haya sucedido, ten en cuenta las recomendaciones hechas, es decir: los
personajes, el lugar, comienzo, nudo y desenlace.
3. Pide a tus padres que te cuenten una anécdota, analízala y cópiala en tu cuaderno.

NOMBRE: _____________________________________FECHA: _________________Ficha Nº 2
b. LA LEYENDA
La leyenda es dada a conocer en forma oral.
En ella se explican las costumbres y tradiciones de un pueblo, combinadas con elementos fantásticos. Muchas
de ellas tratan de explicar fenómenos de la naturaleza.
Generalmente, la leyenda mezcla la realidad y la fantasía, al tratar de encontrar una explicación a esos
hechos.
ACTIVIDAD:
1. Analizo la leyenda del Mohán.
LA LEYENDA DEL MOHÁN
Según la leyenda, el mohán es una entidad de las aguas
que mora en profundas cuevas del río Magdalena.
Se le representa con figura de indígena, fornido y de larga
cabellera de color azabache; y adicto a fumar tabaco.
Dicen que se roba las mujeres jóvenes y bonitas,
las cuales se lleva a vivir con él en las cavernas
subacuáticas.
Los pescadores le temen porque les espanta los peces o
les enreda las atarrayas, para impedirles realizar su faena.
Por eso, aún los pescadores acostumbran amarrarles un
trozo de cobro a las redes, a manera de amuleto para
ahuyentar el mohán. Pero existe también la opción de
convertirlo en amigo, mediante ofrendas de tabaco que se
depositan sobre alguna piedra de la orilla para el mohán las
tome, cuando no es visto. Aseguraban los viejos pescadores
que era muy bueno hacerse amigo de él, ya que eso les
garantizaba abundante pesca y los favorecía de cualquier
percance en el río.
2. Según la descripción del mohán, lo dibujo
3. ¿Qué aspectos te parecen más interesantes de la leyenda? ¿Por qué?
4. ¿Crees que en verdad existe el Mohán en las aguas de los ríos de Colombia? ¿Por qué?
5. ¿Para qué son importantes las leyendas en una región?
6. Elige la leyenda de tu comunidad que más te guste, escríbela y haz el dibujo

NOMBRE:_____________________________________FECHA: _________________Ficha Nº3
c. EL MITO
Es una narración que explica la existencia del ser humano y la de los fenómenos naturales. Los personajes de
los mitos generalmente son dioses o héroes con poderes especiales. Los mitos se transmiten de generación en
generación, pues hacen parte de la tradición de una cultura.
Cada cultura tiene sus propios mitos de acuerdo con sus creencias. Al conjunto de mitos de una cultura se le
llama mitología.
ACTIVIDAD: COMPLETA EL CRUCUGRAMA
El mito es una ___________________________
b. El conjunto de mitos de una cultura se denomina __________________
c. Los mitos se transmiten a través de las __________________
d. Los personajes de los mitos generalmente son ____________________
e. Los mitos explican el _________________ de las cosas.
f. Los mitos reflejan las _________________ de una cultura.
2. Elige un fenómeno natural y completa los datos para crear un mito que
explique cómo se originó.
· Nombre del personaje: _________________________
· Características: _______________________________
· Poderes: ____________________________________
· Idea que explique el origen del fenómeno natural elegido: ______________
_________________________________________________________
ACTIVIDAD:
1. Lee el mito de Iraca y Ramiriquí.
En un comienzo, en nuestro planeta Tierra, todo era Oscuridad.
Solo habitaban dos seres humanos: el cacique Iraca y su sobrino el Cacique Ramiriquí.
Un día, los dos se miraron y se sintieron muy solos y aburridos por lo que decidieron poblar de seres humanos
el planeta.
¿Cómo lo hicieron?. Ellos se sentaron a moldear muñecos de barro imitando al hombre, y con varas hicieron
hermosas mujeres.
Enseguida soplaron y les dieron vida a estos seres. Así se formó la raza humana.
Luego como la tierra seguía en la oscuridad, el cacique Ramiriquí decidió subir a los cielos a traer la luz, peor
allí se quedó convertido en un inmenso sol.
El cacique Iraca, al ver a su sobrino convertido en sol, subió también a los cielos y quedó convertido en luna.
Desde ese día, Ramiriquí es el sol y alumbra el día e Iraca la luna y alumbra la noche.
2. Analiza el mito de Iraca y Ramiriquí.
3. ¿Quiénes eran Iraca y Ramiriquí?
4. ¿Por qué decidieron poblar el planeta con más seres humanos?
5. ¿Cómo crees que lo hicieron?
6. ¿Por qué es un mito?
7. ¿Qué diferencia hay entre el mito y la leyenda?
B
D
C
E
A
F

NOMBRE:_____________________________________FECHA: _________________Ficha Nº4
d. LA BIOGRAFIA
Para escribir la biografía de un personaje es necesario tener en cuenta el lugar y la fecha de nacimiento, los
estudios realizados, sus preferencias, sus valores y las cosas más importantes que ha realizado
Cuando es la misma persona quien cuenta sobre su vida, se llama AUTOBIOGRAFIA.
Nació en Wadowice, Polonia, el 18 de mayo de 1920. Sacerdote
polaco, de nombre Karol Józef Wojtyła, era hijo de un oficial
de la administración del Ejército polaco y de una maestra de
escuela. De joven practicó el atletismo, el fútbol y la natación.
Fue también un estudiante excelente. En 1942 comenzó sus
estudios sacerdotales. Ordenado sacerdote el 1. º de noviembre
de 1946, amplió sus estudios en Roma y obtuvo el doctorado en
Teología.
En 1967 el Papa Paulo VI lo nombró cardenal, y el 16 de octubre
de 1978, a la edad de cincuenta y ocho años, fue elegido para
suceder al papa Juan Pablo I, fallecido tras treinta y cuatro días
de pontificado. Siempre exaltó el papel de la Iglesia como
maestra de los hombres y destacó la necesidad de una fe
robusta.
El 13 de mayo de 1981 sufrió un grave atentado en la Plaza de
San Pedro del Vaticano, donde resultó herido por los disparos
del terrorista. El Papa tuvo que permanecer hospitalizado
durante dos meses y medio. Sin embargo, el pontífice continuó
con su labor evangelizadora, visitando incansablemente diversos
países, en especial los pueblos del Tercer Mundo (África, Asia y
América del Sur).
Tras un proceso de intenso deterioro físico, Juan Pablo II falleció en Roma el 2 de abril de 2005. Su
desaparición significó la pérdida de uno de los líderes más carismáticos de la historia contemporánea. Su
sucesor, Benedicto XVI, anunció ese mismo año el inicio del proceso de beatificación de Juan Pab lo II.
ACTIVIDAD
1. Completa los datos del Papa JUAN PABLO II.
Nombre del personaje: _____________________________________________________________
Lugar y fecha de nacimiento: _________________________________________________________
Datos sobresalientes de su vida: ______________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Lugar y fecha de su muerte: _________________________________________________________
Que te impactó de la vida de este personaje: ______________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2. Con base a la biografía anterior, elabora la Biografía de tus padres.
3. Elabora tu AUTOBIOGRAFIA, recuerda de los hechos más importantes que has experimentado en tu vida.
NO OLVIDES:
· Escribir el lugar donde naciste
· La fecha de nacimiento
· La edad
· El nombre de tu mamá y tu papá
· Decir cuántos hermanos y hermanas tienes, y
cómo se llaman.
· Mencionar el lugar donde vives.
· Decir en qué colegio estudias.
· Señalar cuáles son tus pasatiempos y
· Cuáles son tus gustos y aspiraciones.

LA NOTICIA
Es el relato o redacción de un texto informativo que se quiere dar a conocer con sus propias reglas
de construcción, que refiere a un hecho novedoso ocurrido dentro de una comunidad o determinado
ámbito específico, que hace que merezca su divulgación.
El contenido de una noticia debe responder a estas preguntas:
 ¿A quién le sucedió?
 ¿Qué sucedió?
 ¿Cuándo sucedió?
 ¿Dónde sucedió?
 ¿Por qué sucedió?
 ¿Cómo sucedió?
Las principales características de la noticia
 Veracidad: los hechos o sucesos deben ser verdaderos y por lo tanto, verificables.
 Claridad: los hechos deben ser expuestos de forma ordenada y lógicamente.
 Actualidad: los hechos deben ser actuales o recientes.
 Interés humano: la noticia debe ser capaz de producir una respuesta afectiva o emocional en
los receptores.
1. Responde a las preguntas:
- ¿A quién le sucede?
- ¿Qué sucede?
- ¿Cuándo sucede?
- ¿Por qué sucede?
- ¿Cómo sucedió?
2. Pega 3 noticias del periódico y responde a estas preguntas en cada una:
¿A quién le sucedió?
¿Qué sucedió?
¿Cuándo sucedió?
¿Dónde sucedió?
¿Por qué sucedió?
¿Cómo sucedió?
El afiche
Es un cartel o aviso expuesto al público, realizado con alguna
intención artística, mediante el cual se anuncia un evento
futuro.
1. Elabora un afiche anunciando un evento importante
En los próximos días.
EL MAL HÁBITO ALIMENTICIO DE NIÑOS PROVOCA
DIETAS POCO EQUILIBRADAS
Entre los hábitos alimentarios de los niños y adolescentes en la
actualidad, podemos señalar el consumo, a veces excesivo, de
hamburguesas, perritos calientes, sándwich, que tiene como
denominador común: una preparación muy sencilla, consumo fácil y
saciedad inmediata.
Consumir estos alimentos de forma esporádica, no presenta mayores
problemas; el problema radica en la reiteración de su consumo que
puede generar hábitos alimenticios inadecuados.

LA DESCRIPCIÓN
Describir es explicar, de forma detallada y ordenada, cómo son las personas, los lugares o los
objetos. La descripción sirve sobre todo para ambientar la acción y crear una atmósfera que haga
más creíbles los hechos que se narran.
 ¿CÓMO DESCRIBIR UN OBJETO?
Para describir un objeto se señalan sus rasgos característicos: forma, tamaño, impresión que
produce...Y si el objeto consta de partes, se enumeran y detallan ordenadamente.
 ¿CÓMO SE DESCRIBE UN LUGAR?
Al describir un paisaje o un lugar cualquiera, los escritores suelen presentar primero una visión
general del lugar. Después van localizando en ese lugar los distintos elementos (los pueblos, los
montes, el río...) utilizando palabras que indican situación en el espacio. Procuran transmitir
la impresión que produce el lugar: alegría, tristeza, misterio, terror...
 DESCRIPCION DE PERSONAS
 Descripción física
La descripción se centra en los rasgos o la apariencia externa de la persona: el rostro, el porte,
la vestimenta.
Por ejemplo, frente amplia, ojos redondos e inquietos, labios delgados, piel morena.
 Descripción de la personalidad.
Es describir a una persona reflejando sus sentimientos, sus costumbres y todo lo que forma su
personalidad.
DESCRIPCIÓNDEUNAPERSONA.
Era Rosita perfectamente proporcionada de
cuerpo: ni alta ni baja, ni delgada ni gruesa. Su
tez, bastante morena, era suave y finísima, y
mostraba en las tersas mejillas vivo color de
carmín. Sus labios, un poquito abultados,
parecían hechos del más rojo coral, y cuando la
risa los apartaba, lo cual ocurría a menudo,
dejaba ver, en una boca algo grande, unas encías
sanas y limpias y dos filas de dientes y muelas
blancos, relucientes e iguales. Sombreaba un
tanto el labio superior de Rosita un bozo sutil, y,
como su cabello, negrísimo. Dos oscuros lunares,
uno en la mejilla izquierda y otro en la barba,
hacían el efecto de dos hermosas matas de
bambú en un prado de flores.
Tenía Rosita la frente recta y pequeña, como la
de la Venus de Milo, y la nariz de gran belleza
plástica, aunque más bien fuerte que afilada. Las
cejas, dibujadas lindamente, no eran ni muy
claras ni muy espesas, y las pestañas larguísimas
se doblaban hacia fuera formando arcos
graciosos.

Según el texto anterior, completo:
EL TÍO LUCAS:
El tío Lucas era más feo que Picio. Lo había sido
toda su vida, y ya tenía cerca de cuarenta años. Sin
embargo, pocos hombres tan simpáticos y
agradables habrá echado Dios al mundo. Lucas era
en aquel entonces de pequeña estatura, un poco
cargado de espaldas, muy moreno, barbilampiño,
narigón, orejudo y picado de viruelas. En cambio, su
boca era regular y su dentadura inmejorable.
Dijérase que sólo la corteza de aquel hombre era
tosca y fea; que tan pronto como empezaba a
penetrarse dentro de él aparecían sus perfecciones,
y estas perfecciones principiaban por los dientes.
Luego venía la voz, vibrante, elástica, atractiva.
Llegaba después lo que aquella voz decía: todo oportuno, discreto, ingenioso, persuasivo.
DESCRIPCIÓNFISICA DESCRIPCIÓNDE LAPERSONALIDAD
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
 Dibuja y describe tu escuela.
 Dibuja y describe a tus padres.
 Dibújate y descríbete a ti mismo

LA ORACION
Es la unión correcta de palabras que expresan nuestras ideas.
ELEMENTOS DE LA ORACIÓN
Los elementos de la oración gramatical son dos: sujeto y predicado.
a) SUJETO es la palabra o grupo de palabras que indican la persona o cosa de la que afirmamos o
negamos algo.
EJEMPLOS:
Arturo estudia la lección (sujeto: Arturo),
El perro corre por el campo (sujeto: el perro)
Ven a verme (sujeto elíptico o no expreso: tú).
b) PREDICADO es la palabra o grupo de palabras que expresan lo que afirmamos o negamos del
sujeto.
EJEMPLOS:
Arturo estudia la lección (predicado: estudia la lección),
El perro corre por el campo (predicado: corre por el campo),
Ven a verme (predicado: ven a verme).
Escribe sujetos para estos predicados:
_______________________ rezaban una oración en la iglesia.
_______________________ no parecía muy cariñoso.
_______________________ ladraba a su dueño.
_____________________________ ha comprado comida en el mercado.
_____________________________ me contó el cuento de Dumbo.
Escribe predicados para estos sujetos
El patito de Marta _____________________________
Los pantalones verdes_________________________________
Ese dibujo ____________________________________
El conejo blanco ________________________________
Los ejercicios de matemáticas_____________________________
 Las oraciones se inician con letra
mayúscula.
 Después de punto va con mayúscula.
 Los nombres propios van con mayúscula.

Ordena estos grupos de palabras para formar oraciones.
niña la juega parque el en .
…………………………………………………………………………………………………………………
padre mi arregla lámpara la .
…………………………………………………………………………………………………………………
comida en esta la mesa la .
………………………………………………………………………………………………………………..

Selecciona la respuesta correcta:
1. Son las oraciones que usamos para expresar duda.
a. Oraciones optativas
b. Oraciones exhortativas
c. Oraciones dubitativas
2. Son las oraciones que usamos para expresar un deseo
a. Oraciones optativas
b. Oraciones exhortativas
c. Oraciones dubitativas
3. Son las oraciones que usamos para dar órdenes o para prohibir
a. Oraciones exhortativas
b. Oraciones dubitativas
c. Oraciones optativas
4. Son las oraciones que usamos para expresar nuestra alegría, sorpresa o admiración ante un
hecho
1. Oraciones interrogativas
2. Oraciones enunciativas
3. Oraciones exclamativas

LA HISTORIETA
Tira cómica es una forma de expresión que combina dibujos con el texto escrito.
Constituye un relato cómico, dramático, fantástico, de aventuras, etc., con texto o sin él. Puede ser una simple
tira en la prensa, una página completa o un libro.
También hay historietas mudas, es decir, aquellas que no traen textos, pero las imágenes son expresivas que
se explican solas.
Características de una historieta
 Es de carácter narrativo, considerando que: tiene la presencia de un narrador como emisor o relator de la
historia; y evidencia el tiempo y la secuencia, enmarcada en viñetas.
 Está representada en un lenguaje visual y verbal, teniendo en cuenta que usa imágenes y que puede o no
aparecer en ella un mensaje verbal.
 Cumple con la finalidad de entretener, considerando es de tipo distractiva y que debe ser de una sana
diversión para quiénes la leen.
Tema
AVENTURAS FANTÁSTICO HUMOR
Narra sucesos en los que
por lo menos uno de sus
personajes atraviesa por
situaciones de riesgo.
Narra hechos imaginarios
(Ciencia ficción, terror)
cuyos personajes son
generalmente producto de
la fantasía.
Narra una historia
resaltando el lado cómico,
risueño o ridículo de las
cosas.
Elementos de una historieta:
Viñeta: Es el espacio en el que se colocan a los personajes de nuestra historieta, generalmente es
un recuadro. Es la unidad mínima y básica de una historieta que representa un momento de la
historia.
Cada recuadro de esta historieta es una viñeta. Está compuesta de tres viñetas que se leen de
izquierda a derecha, de arriba hacia abajo.

Dibujo: Representa el ambiente donde se desarrolla la historia (escenario) así como a los
personajes. Van dentro de la viñeta.
Globos o bocadillos: Es el espacio donde se escribe lo que dicen o piensan los
personajes de la historieta. Tiene dos partes: globo y rabillo (que señala al personaje que habla).
Observa la expresión de los rostros de los siguientes personajes acorde con los globos.
Onomatopeya: Es la representación del sonido. Puede estar dentro o fuera del globo. Las más
usadas son: plop (caída), zzzz (dormido), crash (choque o romper algo), splash (algo cae en el
agua), entre otros.
Texto: Cuando está presente, debe hacerse de preferencia con letra imprenta. Si la letra se
hace pequeña, significa que se está susurrando; si por el contrario, se agranda y usa mayúsculas, es
porque se está gritando o poniendo mayor énfasis.
ACTIVIDAD:
1. Identifica los elementos de la historieta, respondiendo a las preguntas:

- ¿Cuántas viñetas tiene la historieta?
- ¿Quiénes son los personajes?
- ¿Qué tipos de globos se han usado?
- ¿Por qué crees que la palabra “apeto” está escrita de otra manera?
2. Cada viñeta corresponde a una historia diferente, imagina y escribe los diálogos.
3. Pega dos historietas conocidas y ubica sus partes.
4. Inventa una historieta con todas sus partes:
5. Inventa un dialogo en las siguientes imágenes utilizando los elementos de la historieta:

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