1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO «LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA»
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
ESTUDIOS DE POSTGRADOS NO CONDUNCENTES A GRADO ACADÉMICO
Elementos del proceso de la comunicación:
Programa analítico del curso
Momentos Escriturales de la Investigación Académica
Autora: María E. Velásquez S.
C.I. 17.451.042
Barquisimeto, noviembre 2014.

2. Emisor:
Dra. Luisa Mendoza
Dr. Nereo Mendoza
Mensaje encodificado:
Expresión oral y escrita.
Acto ilocuinario:
Informar sobre la necesidad
de impartir el curso
MOMES.
Mensaje decodificado:
Utilidad del programa del
curso como material de
apoyo.
Canal:
Texto escrito
(programa analítico
del curso).
Receptor:
Participantes del curso.
Código:
Idioma español.
Acto locucionario:
Competencias de los participantes en el manejo del
idioma español tanto oral como escrito.
Referente:
Momentos
escriturales de
la
investigación
académica.
Retroalimentación:
Interés por la escritura
para la academia y el
uso correcto de las
normas.
Contexto:
Aula de encuentros
presenciales UPEL y
aula virtual WIKI.
Acto perlocucionario:
Satisfacción que sienten los
participantes del curso al
terminarlo, al tener un mejor
manejo de la escritura
dirigida a la academia.