Tarea del Diplomado Formación De Tutores De Trabajo Y Tesis De Grado.

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
COORDINACIÓN DE CURSOS DE POSTGRADO NO
CONDUCENTES A TÍTULO
FORMACIÓN DE TUTORES DE TRABAJO Y TESIS DE GRADO
Curso: Momentos Escriturales En La Investigación
Producto 3.
Facilitador: Prof. Mario Boza
Participante: José Luis Mendoza Quero
Noviembre, 2014

2. Mapa conceptual de los elementos del proceso de la comunicación presentes en el programa analítico
Emisor:
Proporciona una guía para
mejorar la producción
Emisor:
escrita en los TGM.
Luisa Mendoza y
Nereo Mendoza
Acto ilocucionario:
Luisa Mendoza y
Nereo Mendoza
Mensaje encodificado:
Upel-IPB coordinación de cursos de
post grado no conducentes a titulo
Mensaje encodificado:
La Escritura
La Escritura
Acto ilocucionario:
Proporciona una guía para
mejorar la producción
escrita en los TGM.
Mensaje decodificado:
Mensaje decodificado:
Contexto:
Palabras, frases y párrafos en
Importancia de la escritura en la
investigación académica
Importancia de la escritura en la
investigación académica
Código:
Lenguaje español
Acto locucionario:
lenguaje entendible.
Medio o canal:
Virtual (internet)
Medio o canal:
Virtual (internet)
Receptor:
Receptor:
Integrantes del curso
momentos escriturales
en la investigación.
Integrantes del curso
momentos escriturales
en la investigación.
Código:
Lenguaje español
Acto locucionario:
Palabras, frases y párrafos en
lenguaje entendible.
Acto perlocucionario:
Deseos de mejorar y
aprender más sobre la
Acto perlocucionario:
Deseos de mejorar y
aprender más sobre la
escritura.
escritura.
Contexto:
Upel-IPB coordinación de cursos de
post grado no conducentes a titulo
Referente:
Referente:
La escritura como elemento de
importancia en la investigación.
La escritura como elemento de
importancia en la investigación.
Retroalimentación:
Retroalimentación:
La interacción es positiva, por cuanto
existe un interlocutor válido.
La interacción es positiva, por cuanto
existe un interlocutor válido.