Ecología, Ensayo para la materia Ecología, Ambiente y Sustentabilidad, Universidad Católica Andrés Bello.

1. UNIVERSIDAD CATÓLICA ANDRES BELLO
Facultad de Humanidades y Educación
Escuela de Comunicación Social
Cuarto Semestre
Cátedra: Ecología, ambiente y sustentabilidad
¿QUÉ ES LA ECOLOGÍA?
Profesora: Alumna:
Emma Salazar Maleny López
Caracas 14 de Marzo de 2016.

2. ÍNDICE
Introducción……………………………………………………………………………..3
Desarrollo………………………………………………………………………………..4
Conclusión……………………………………………..……………………………….11
Glosario………………………………………………………………………………...12
Bibliografía……………………………………………………………………………..14

3. INTRODUCCIÓN
Cuando se habla de ecología, se refiere a lo más importante que existe en el
planeta tierra, pues es ese vínculo e interacción que tenemos los seres vivos con aquello
que nos rodea ya sea biótico o abiótico. En nuestras manos se encuentra el manejar ese
equilibrio para sustentar y preservar la vida y conservación de la tierra con el fin de
lograr una adecuada calidad de vida, previniendo los problemas ambientales
convirtiéndolos en ajenos. ¿A dónde va a ir el futuro de la naturaleza humana?
Para alcanzar el desarrollo rural sostenible es fundamental que la población sea
consciente y disponga de los conocimientos básicos y que también conozca las prácticas
apropiadas para el manejo de los recursos. Además, es necesario que se estimulen y
promuevan los valores y actitudes que contribuyen a la protección del ambiente. Desde
hace dieciséis años, la contaminación ambiental en Caracas no se legisla, la calidad del
aire que se respira en un país debería ser una prioridad y más cuando hablamos de la
capital del mismo. Estamos en el siglo XXI y pareciera que estamos retrocediendo. Una
de las principales razones causantes de la polución es gracias a los transportes públicos,
los cuales carecen de una cierta cantidad de multas. La quema incontrolada y poco
tomada en cuenta de los desechos crea un ambiente tóxico para los ciudadanos.
Por falta de estos conocimientos o por ignorar las consecuencias de prácticas
agrícolas inapropiadas, se produce la degradación de recursos básicos, afectando nuestro
bienestar. La erosión y pérdida de fertilidad del suelo, la contaminación del agua y de la
atmósfera, la destrucción de bosques y la desaparición de especies vegetales y animales
tienen graves consecuencias para el ambiente y para nuestra vida.
No obstante en el transcurso de las últimas décadas se ha logrado no de manera
general pero si una gran concientización de grandes industrias acerca de la conservación
del medio ambiente.
En este trabajo se hablará de muchos conceptos para entender la ecología, la
naturaleza, la gestión ambiental, los seres vivos y se darán a conocer grandes
naturalistas o autores que causaron gran impacto en la sociedad gracias estudios que han
realizado a favor del medio ambiente y todo lo que con él se entiende. Además se
mencionarán los temas que han incidido en el impacto de la degeneración ambiental.

4. DESARROLLO
La ecología es la especialidad científica centrada en el estudio y análisis del
vínculo que surge entre los seres vivos y el entorno que los rodea, en pocas palabras,
puede ser entendido como la combinación de los factores abióticos como lo son el clima
y a la geología y los factores bióticos organismos que comparten el hábitat. En la
actualidad la ecología se divide en varias ramas:
 Autoecología: Estudio las relaciones entre un solo tipo organismo (especie) y el
medio en que vive (población).
 Sinecología: Estudia las relaciones entre diversas especies pertenecientes a un
mismo grupo y el medio en que viven (comunidad)
 Dinámica de poblaciones Estudia las causas y modificaciones de la abundancia
de especies en un medio dado, es decir los cambios que se presentan en una
población y que están relacionados con su sobrevivencia.4.
 Ecología aplicada: Representa la tendencia moderna de protección a la
naturaleza y el equilibrio de ésta en el medio humano rural y urbano.
 Ecología de sistemas: Se considera como una de las ramas más modernas de
esta ciencia. Emplea las matemáticas aplicadas en modelos matemáticos y de
computadoras para lograr la comprensión de la problemática ecológica.
Existen otras ramas de esta ciencia, como la ecología microbiana que junto con
algunas aplicaciones de la microbiología industrial, de la ingeniería sanitaria y la
ingeniería ambiental han dado origen a las aplicaciones industriales de los
biotratamientos y tecnologías de recuperación de los ecosistemas.
Ernst Haeckel (Alemania, 1834 – Jena, 1919) Biólogo alemán. Estudió
medicina en las universidades de Berlín, Wurzburgo y Viena, luego se incorporó a ser
asistente de zoología en la Universidad de Jena. Popularizó el trabajo de Charles
Darwin en Alemania, creando nuevos términos como phylum y ecología. Haeckel
contribuyó a la zoología una mezcla de investigaciones. Abogó por el monismo y por
una visión totalmente materialista de la vida y el universo. Amplió las ideas de su
mentor, Johannes Müller, argumentando que las etapas embrionarias en un animal

5. recapitulan la historia de su evolución, y que por tanto la ontogénesis reproduciría la
filogénesis.
Sus estudios acerca de la biología marina, lo llevaron a comparar la simetría de
los cristales con la de los animales más simples. En 1866 anticipó el hecho de que la
clave de los factores hereditarios reside en el núcleo de la célula. Provocó una fuerte
controversia al proponer que todos los animales multicelulares se originaron a partir de
un ser hipotético, a la vez endodermo y ectodermo, al que denominó gastraea.
Fueron muy valiosas sus aportaciones al estudio de los invertebrados, como las
medusas, los radiolarios, los sifonóforos y las esponjas calcáreas, entre otros. Fue
también el primero en distinguir entre seres unicelulares y pluricelulares y entre
protozoos y metazoos. Ferviente darwinista, en Morfología general de los
organismos (1866) presentó sus ideas evolucionistas, pero la comunidad científica
apenas prestó atención a su obra. Organizó varias expediciones zoológicas y fundó el
Museo Filético de Jena.
La gestión ambiental responde al "cómo hay que hacer" para conseguir lo
planteado por el desarrollo sostenible, es decir, para conseguir un equilibrio adecuado
para el desarrollo económico, crecimiento de la población, uso racional de los recursos
y protección y conservación del ambiente. Es el conjunto de diligencias que abarca una
gran cantidad de factores, como lo son los políticos (lo que refiere a los diferentes entes
públicos o privados encargados de regir y emitir normas y leyes de acuerdo a la
sustentabilidad del ambiente). Referirse a gestión ambiental supone también las
diligencias que conducen al manejo adecuado del sistema ambiental.
La ecología analiza también la distribución y la cantidad de organismos
vivos como resultado de la relación antes mencionada entre los seres vivos con todo lo
que se encuentra en el sistema ambiental.
Con la palabra naturaleza podemos referirnos a varias cosas. Se puede entender
de una manera general ya que hace referencia al conjunto de todos los organismos
vivientes que conforman el universo físico que se han dado de manera natural, sin
intervención del hombre. Es ese espacio que no ha sido modificado aún por los seres
humanos.

6. Eugene P. Odum, biólogo (Newport, EUA, 17 de septiembre de 1913 -
Athens, EUA, 10 de agosto de 2002). Fue uno de los más importantes promotores de
la ecología contemporánea. Está referido como "el padre del ecosistema ecológico". Su
libro de texto en ecología fue durante años material de estudio en casi todas las
universidades del continente americano. Por otro lado, su aproximación sistémica tuvo
un profundo impacto en la ecología, como disciplina científica.
Odum era un apasionado de la ecología y del trabajo y desde niño demostró
interés por la Naturaleza, especialmente las aves. Sus primeras investigaciones fueron
en la Hyuck Preserve, donde estudiaba aves, y por ese entonces comenzó a pensar sobre
la funcionalidad de los ecosistemas. De esa manera inició los estudios de interacción
entre los componentes físicos y los biológicos. En 1940, Odum pasó a trabajar a la
Universidad de Georgia, donde impulso el estudio de "ecosistemas completos".
En 1951, la Comisión de Energía Atómica de los EE.UU, decidió monitorear los
efectos de sus instalaciones nucleares sobre la vida silvestre. Con esos fines seleccionó
una propuesta de investigación y monitoreo de Odum, que alimentó muchos trabajos. A
partir de esa semilla, se creó el Instituto de Ecología de la Universidad de Georgia, del
cual Odum fue el primer director. A pesar de haberse retirado en 1984 de la vida
académica formal, Odum mantenía su oficina en el Instituto de Ecología, y sus
actividades en los más diversos frentes, incluso ampliándolos a los problemas de
conservación. Odum tuvo una decisiva contribución en delimitar el concepto de
ecosistema durante varias décadas, especialmente a partir de 1950. Además brindó una
perspectiva particular, fuertemente sistémica, en abordar el estudio del ambiente.
Uno de los puntos más llamativos de la carrera de Odum fue su conversión hacia
los temas de la gestión y política ambiental, incluso hacia una militancia
conservacionista. Odum no incorpora importantes avances que se han dado en el debate
sobre el desarrollo sustentable, y en cambio se mueve en proposiciones muy básicas
(como incorporar los elementos de los ecosistemas en la economía, reducir el
crecimiento exponencial, etc.).
Un ecosistema es un conjunto de seres vivos y factores abióticos relacionados
entre sí, esos factores puedes ser el clima y las condiciones en la que los seres vivos que
ahí habitan tienen que condicionarse para sobrevivir. Los ecosistemas tienen dos
componentes principales los cuales son:

7.  El biótico: está formado por el conjunto de seres vivos del ecosistema.
 El abiótico: está formado por los seres inertes, no vivos, como luz, agua, suelo y
temperatura.
Los ecosistemas se clasifican según:
 Su origen: los naturales (creados por la naturaleza, son los ecosistemas más
abundantes y de gran extensión y comprenden los ecosistemas terrestres:
bosques, selvas, llanuras, montañas, desiertos, tundras, los marinos: ríos,
arroyos, lagos, lagunas, océanos y mares) y los artificiales (creados por la mano
del hombre).
 Su ubicación: Terrestres, acuáticos y anfibios.
 Su tamaño: Macro ecosistemas (ecosistemas de gran extensión, selvas,
praderas, océanos, mares) y micro ecosistemas (gota de agua, charco de agua).
El funcionamiento de todos los ecosistemas es parecido. Todos necesitan una fuente
de energía que, fluyendo a través de los distintos componentes del ecosistema, mantiene
la vida y moviliza el agua, los minerales y otros componentes físicos del ecosistema. La
fuente primera y principal de energía es el sol.
En todos los ecosistemas existe un movimiento continuo de la materia. Los
diferentes elementos químicos pasan del suelo, el agua o el aire a los organismos y de
unos seres vivos a otros, hasta que vuelven, cerrándose el ciclo, al suelo o al agua o al
aire. En el ecosistema la materia se recicla en un ciclo cerrado y la energía pasa fluye
generando organización en el sistema.
El estudio sistémico de la realidad ambiental puede abordarse teniendo en cuenta las
relaciones de mutua dependencia de los sistemas diferenciados. Cabe destacar que
existen ecosistemas naturales y artificiales (sociósfera, tecnósfera, noósfera, atmósfera,
hidrósfera, geósfera, biósfera).
Es necesario que la sustentabilidad de la naturaleza se aborde de una manera
estrictamente sistémica para que sea efectiva, es decir, para poder apreciar y distinguir
todos los factores, elementos, situaciones o contingencias de la misma. El pensamiento
sistémico se usa para ver totalidades, para poder evaluar de tal manera que sea
comprendido como un marco que facilite ver los patrones de cambio.

8. El ciclo de la materia comienza cuando las plantas transforman la materia inorgánica
en orgánica y termina cuando los des componedores transforman la materia orgánica en
inorgánica. Este ciclo tiende a ser cerrado, pero los nutrientes pueden escapar a la
biosfera por gasificación o lixiviado.
El ciclo de la materia en los ecosistemas se denomina ciclo biogeoquímico y es
cuando los organismos requieren de nutrientes para sobrevivir. Cuando nos referimos a
nutrientes es simplemente cualquier elemento necesario por parte de organismo para
vivir, crece y reproducirse. Y cuando los elementos son requeridos en grandes
cantidades son denominados macro nutrientes. Un claro ejemplo de esos elementos
podrían ser el carbono, el oxígeno, nitrógeno, hidrógeno, etc.
Generalmente, en cada ecotono viven especies propias de ambas comunidades, pero
también pueden encontrarse organismos particulares. A veces la ruptura entre dos
comunidades constituye un límite denominado borde. Es común que tanto el número de
especies como la densidad de población de algunas de las especies sea mayor en el
ecotono que en las comunidades que lo bordean debido a un efecto de borde, basado en
el ajuste de algunas poblaciones en una misma zona por el aprovechamiento de recursos
ecológicos compartidos en dos comunidades con estructuras muy diferentes.
Desde un punto de vista netamente sistémico, es en el ecotono donde se produce el
mayor intercambio de energía. Así, el ecotono representa la zona de máxima interacción
entre ecosistemas limítrofes. Es por este motivo que estos límites suelen considerarse
como zonas de mayor riqueza e interés biológico.
La biota, en el término biótico se refiere al conjunto de especies de plantas, animales
y otros organismos que ocupan un área dada. Se dice, por ejemplo, biótico europea para
referirse a la lista de especies que habitan en ese territorio. El término biótico puede
desglosarse en flora y en fauna, según los límites establecidos en Botánica y en
Zoología. El concepto puede extenderse para designar al repertorio de especies de un
compartimento del ecosistema, como el suelo o el fondo de un ecosistema acuático.
Suele confundirse pero se debe aclarar que biota no es lo mismo que biocenosis. La
descripción de biota contiene un repertorio. La correspondiente a biocenosis debe
comprender otros conceptos de la diversidad, relativos a organización y a riqueza
específica.

9. Arnoldo Gabaldón Carrillo, nació el 1 de marzo de 1909 en la ciudad de Trujillo,
estado Trujillo en Los Andes de Venezuela y muere el 01 de septiembre de 1990.
Comienza a leer libros relacionados con las ciencias naturales y decide estudiar
Medicina que era lo más cercano a su área de interés. Desarrolló interés especial por los
parásitos humanos, especialmente por los protozoarios, a los cuales pertenecen los
plasmodios causantes del paludismo que estaba acabando con la población venezolana.
Se decía que ir a los llanos venezolanos equivalía a firmar su propio certificado de
defunción.
Arnoldo Gabaldón forma una excursión de catorce personas para dirigirse a las
tierras de Monay, donde casi todos sus habitantes tenían síntomas de fiebre y tres años
después se determina que el zancudo vector de esas fiebres maláricas venezolanas era
el Anopheles darlingi. Ya la sabiduría popular sospechaba del mosquito inoculador de
fiebre y muerte durante las primeras tres décadas del Siglo XX. Los mentores de
Arnoldo Gabaldón durante sus estudios médicos fueron los doctores Jesús Rafael
Rísquez y Enrique Tejera, época en la que el joven Gabaldón se desempeñaba como
ayudante de Bacteriología y Parasitología en la Dirección Nacional de Caracas, de 1928
a 1930. Su lucha contra la dictadura de Juan Vicente Gómez lo llevó a la cárcel. Eran
tiempos de revolución.
Se funda la Dirección General de Malariología y una escuela anexa para
preparar especialistas en el tema. Gabaldón es nombrado Director General de la
mencionada División y, como Encargado de la escuela, al Dr. Alberto J. Fernández.
Para ese momento, Gabaldón ya había ido al extranjero y regresado con el título de
Doctor en Ciencias e Higiene de la Universidad de John Hopkins, habiendo seguido
también un curso de Malaria en 1931 en la Universidad de Hamburgo y en los
laboratorios de la Fundación Rockefeller, en donde se compenetró en las infecciones
experimentales de la malaria en el mono y en los aspectos anatomopatológicos de la
enfermedad.
La lucha comenzó examinando más de 100.000 niños de las zonas bajas de
Venezuela, se examinan más de medio millón de mosquitos con sus larvas para definir
la geografía de los vectores, se realizan más de tres millones de visitas buscando
enfermos y se realizan 8.000 exámenes microscópicos para la detección del
plasmodium. Así se define el problema y se concluye que son los llanos venezolanos los

10. más afectados y que son los charcos y pantanos los principales criaderos de los
anofelinos. Por otra parte, se repartieron gratuitamente casi cinco millones de
tratamientos con quinina con sus respectivas instrucciones, a través de los empleados de
telégrafos y correos y los directivos y subalternos federales o estadales.
En 1943 Arnaldo Gabaldón viaja a los Estados Unidos a dictar cursos sobre
malaria a los médicos norteamericanos que irían al Pacífico. Al regresar a Venezuela
comienza su campaña de esparción del DDT por los campos y ciudades, además de
llenar con cemento los malos caminos y acabar con las zanjas y charcos. Pero lo más
importante fueron las cuadrillas de trabajadores que en grupos de tres iban a rociar el
interior de las viviendas y demás sitios donde reposan los mosquitos. Venezuela fue el
primer país que empezó su campaña en escala nacional, a base del DDT, contra la
malaria.
Una de las cosas más importantes que hizo Arnoldo Gabaldón fue aumentar seis
meses la esperanza de vida al nacer del venezolano por cada año de trabajo en el
Ministerio de Sanidad. El promedio de vida del venezolano fue elevado de 63 años en
1958 a 66 años en 1963. Gabaldón era el protagonista de esas mejoras en la salud del
pueblo venezolano, no sólo por la lucha contra el paludismo sino también por todas las
medidas para controlar otras patologías como la gastroenteritis y las neumonías,
causantes de una elevada mortalidad infantil.
El área de erradicación del paludismo lograda por Gabaldón en Venezuela fue
169.000 Kilómetros cuadrados, superada sólo por la Unión Soviética y los Estados
Unidos de Norteamérica. Publicó más de ochenta trabajos científicos y fue consultado
por Brasil, Turquía, La India y otros países sobre la erradicación del paludismo. Se
transformó en un insigne científico y es por eso que su nombre aparece en enciclopedias
y textos científicos.

11. CONCLUSIÓN
Si bien es cierto que la Tierra se puede regenerar, la especia humana y animal
están en constante peligro debido a las actividades y prácticas de abusos que tenemos
hacia la misma Tierra. Respondiendo a la pregunta antes realizada, nos encontramos con
que el futuro de la naturaleza humana es simplemente concientizar de manera efectiva
para poder actuar en conjunto a favor de preservar y cuidar el único hogar que tenemos.
Los conceptos estudiados a lo largo del desarrollo de este trabajo se deberían
manejar para tener una idea general de lo que el sistema ambiental necesita partiendo de
sus fortalezas y debilidades.
El impacto que los seres vivos tenemos en el sistema ecológico, en cómo se rige
y funciona la naturaleza es crucial, es por ello que a lo largo de las últimas décadas se
han tomado cartas en el asunto. La Naciones Unidas ha realizado diversas conferencias,
entre esas:
La Conferencia de Naciones Unidas sobre el Medio Humano (también
conocida como Conferencia de Estocolmo) fue una conferencia internacional convocada
por la Organización de Naciones Unidas celebrada en Estocolmo, Suecia entre el 5 y
el 16 de junio de 1972. Fue la primera gran conferencia de la ONU sobre
cuestiones ambientales internacionales. Se acordó una Declaración que contiene 26
principios sobre el medio ambiente y el desarrollo, un plan de acción con 109
recomendaciones, y una resolución.
La Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el
Desarrollo en Rio de Janeiro del 3 al 14 de junio de 1992. Tuvo como objetivo de
establecer una alianza mundial mediante la creación de nuevos niveles de cooperación
entre los Estados, los sectores claves de las sociedades y las personas. Procurando
alcanzar acuerdos internacionales en los que se respeten los intereses de todos y se
proteja la integridad del sistema ambiental y de desarrollo mundial.
Se puede ver la necesidad de unificar las luchas y los espacios de encuentro
entre personas, organizaciones e instituciones que trabajan en conjunto en áreas de la
ecología social y el medio ambiente.

12. GLOSARIO
Adaptación: Cambios compensatorios que ocurren a corto plazo en respuesta a
disturbios ambientales. Cualquier carácter, morfológico, fisiológico, de conducta, o de
desarrollo que incrementa la supervivencia y/o el éxito reproductivo de un organismo.
O mecanismos por los cuales la selección natural ajusta la frecuencia de los genes que
codifican para rasgos que afectan el número de descendientes que sobreviven en
generaciones sucesivas
Ambiente: Atmósfera que se respira o que rodea a un ser vivo.
Atmósfera: Capa gaseosa que envuelve un astro; especialmente, la que rodea la Tierra
Biósfera: Sistema formado por la vida terrestre.
Biota: Conjunto de la fauna y la flora de una región.
Ciclo: Período de tiempo que al finalizar, comienza nuevamente.
Clima: Fenómeno natural que se da a nivel atmosférico y que se caracteriza por ser una
conjunción de numerosos elementos tales como la temperatura, la humedad, la presión,
la lluvia, el viento y otros. El clima es un fenómeno geográfico que existe a lo largo de
todo el planeta pero que, de acuerdo a las condiciones de cada lugar, varía.
Ecología: Combinación de los factores abióticos como lo son el clima y a la geología y
los factores bióticos organismos que comparten el hábitat.
Ecotono: Lugar donde los componentes ecológicos están en tensión. Es la zona de
transición entre dos o más comunidades ecológicas (ecosistemas) distintas.
Ecosistema: Conjunto de seres vivos, animales y vegetales, que se encuentran en un
medio determinado, junto con las condiciones ambientales que tiene ese medio.
Gasificación: Proceso de lavado que se produce cuando el agua se infiltra en él.
Geósfera: Sistema sólido integrado por la capa superior de la litósfera (en relación con
la biósfera).

13. Gestión ambiental: Estrategia mediante la cual se organiza las actividades antrópicas
que afectan al medio ambiente.
Hidrósfera: Sistema fluido compuesto por el agua terrestre en sus distintos estados
(líquido, gaseoso y sólido).
Materia: Componente principal de los cuerpos, susceptible de toda clase de formas y de
sufrir cambios, que se caracteriza por un conjunto de propiedades físicas o químicas,
perceptibles a través de los sentidos.
Naturaleza: Forma en que coexisten ciertas cosas y los seres vivos, como por ejemplo
los animales y las plantas. También conforman la naturaleza lo relacionado con
el tiempo atmosférico o clima, así como la geología de nuestra Tierra.
Noósfera: Subsistema de la sociósfera, incluye todos los conocimientos e ideas que
regulan las relaciones entre los sistemas humanos.
Silvestre: Que crece en el campo o la selva de manera natural, sin intervención humana.
O animal que no está domesticado.
Sociósfera: Sistema formado por todas las instituciones (políticas, económicas y
culturales).
Tecnósfera: Sistema formado por el medio construido por los seres humanos dentro del
espacio proporcionado.

14. BIBLIOGRAFÍA
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/h/haeckel.htm
http://definicion.de/ecologia/#ixzz42hSaO46k
https://es.wikipedia.org/wiki/Gesti%C3%B3n_ambiental
http://www.quees.mx/naturaleza/
https://elambienteron.wordpress.com/2011/05/19/que-es-un-ecosistema-y-los-tipos-de-
ecosistemas/
http://lexicoon.org/es/biota
https://es.wikipedia.org/wiki/Ecotono
http://q.sb-10.org/biolog/4384/index.html
http://es.slideshare.net/MoDeCkZ/vision-sistematica-del-desarrollo-sustentable
https://es.wikipedia.org/wiki/Cumbre_de_la_Tierra_de_Estocolmo
https://es.wikipedia.org/wiki/Adaptaci%C3%B3n_biol%C3%B3gica
http://www.definicionabc.com/geografia/clima.php
http://ecologiaforo.blogspot.com/2008/01/ambiente.html