Multiplicación y arte

1. Página 1
GUÍA DIDÁCTICA DEL MEDIO - TIC VIDEO.
MEDIO-TIC de enseñanza de medios audiovisuales:
1. Propuesta de utilización:
a) ¿A quién va dirigido?
Esta tarea está dirigida a los alumnos de 6 º de primaria.
b) ¿Cuándo se utilizará?
Se utilizará en el periodo de desarrollo de la tarea, más concretamente
estamos hablando de una demostración de los conocimientos adquiridos
durante la explicación anterior en nuestro video.
c) ¿Qué se pretende?
Objetivos:
 Fomentar un aprendizaje fiel a las matemáticas didácticas.
 Fomentar el interés por los contenidos a aprender.
 Restablecer nuevas formas de aprendizaje para que el alumno pueda
usar otras habilidades cognitivas.
 Examinar los conocimientos para que el alumno pueda demostrar su
capacidad lógico-matemática.
 Ejercicios lúdicos que acercan al niño a las artes plásticas.
Contenidos:
 Enseñar las propiedades de la multiplicación.
 Reconocimiento de operaciones de multiplicación por dos cifras.
 Realización de operaciones de multiplicación por unidad seguida de
cero.
 Parte plástica y de reordenación de imágenes a partir de la asociación.
d) ¿Cómo lo utilizamos?
Este medio tradicional sirve para demostrar como el alumno es capaz de
sintetizar la explicación recibida mediante el video, y capacitar al niño en la
tarea de realización de la tarea.
El uso de este medio sirve en un doble sentido también para una
interiorización de los conocimientos mediante la práctica y la experimentación
de estos.

2. Página 2
2. Selección del medio - TIC:
Identificación:
El ejercicio primero acompañado de la tabla de ejercicios a hacer, donde se presenta a
modo de aclaración un pequeño enunciado, en el que se dice de hacer las
operaciones.
En la segunda parte del ejercicio se pide que a partir de los resultados obtenidos
recortar y reordenar el dibujo, y para terminar colorearlo como el alumno prefiera.