SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 21
Ciclos
biogeoquímicos
Química
Ambiental
Ciclos de la materia y la energía
• La energía (flechas amarillas)
usualmente entra en forma de
luz solar, que los productores
como las plantas luego capturan
en forma de enlaces químicos, y
que finalmente se transfiere a los
consumidores.
• Los seres vivos mueren, y la
energía de los enlaces químicos
en sus cuerpos y desechos es
liberada por organismos
descomponedores.
• En cada transferencia de energía,
parte de esta se convierte en
calor (flechas rojas). (Primera y
segunda ley de la
termodinámica)
• La materia los compuestos y
elementos químicos (flechas
verdes) no se pierden.
• Aunque la energía contenida
en los enlaces entre los
átomos pueda ser liberada
como calor, los átomos
mismos permanecen.
• Sencillamente se reciclan y
cambian de composición
hasta que terminan
reponiendo la reserva de
elementos y compuestos
inorgánicos que se incorporan
a los tejidos de los
productores.
Ciclos biogeoquímicos
• La tierra es un sistema cerrado donde no
entra ni sale materia. Las sustancias
utilizadas por los organismos no se
"pierden" aunque pueden llegar a sitios
donde resultan inaccesibles para los
organismos por un largo período.
• Sin embargo, casi siempre la materia se
reutiliza y a menudo circula varias veces,
tanto dentro de los ecosistemas como
fuera de ellos.
• Se pueden almacenar por periodos largos
o cortos en la atmósfera, en la tierra, en el
agua o por debajo de la superficie
terrestre, así como en los cuerpos de los
seres vivos.
• Los procesos geológicos, como el desgaste
de las rocas, la erosión, el escurrimiento
de agua y la subducción de las placas
continentales, juegan un papel en este
reciclaje de materiales, así como la
interacción entre los organismos.
Ciclos biogeoquímicos
Este nombre refleja la importancia de la
química , la geología y la biología, en
ayudarnos a entender estos ciclos.
Ciclo del
carbono
https://www.youtube.com/watch?v=
EmC98n50HHg
Ciclo del carbono
• El ciclo del carbono es primordial
para que la vida sea posible en el
planeta.
• Las moléculas basadas en carbono
son componente principal de los
compuestos biológicos.
• Es un ciclo de carácter esencialmente
gaseoso.
• Importante papel en la dinámica de
la atmósfera.
• El ciclo del carbono fue inicialmente
descubierto por Joseph Priestley y
Antoine Lavoisier y fue popularizado
por Humphry Davy.
Movimiento global del carbonoentre el
atmósfera, hidrósfera, geósfera ybiósfera.
Las reservas naturales de Carbono se
encuentra en:
En la
atmósfera
En océano
y agua
dulce
Suelo y
corteza
terrestre
Seres
vivos
CO2 (en
un 0,03%)
CH4
CO
CO2 disuelto,
CO3
2
(carbonato),
HCO3
-
(bicarbonato)
CaCO3(rocas
calizas)
CaCO3
(rocas
calizas)
Humus
Minerales
como
MgCO3
Rocas
calcáreas
Combustibl
es fósiles
(petróleo,
gas),
carbón)
Formando
moléculas
orgánicas.
• El ciclo del carbono se estudia
con más facilidad como dos
ciclos más pequeños
interconectados:
• 1- Ciclo del carbono orgánico
o biológico. Comprende el
intercambio rápido de
carbono entre los organismos
vivos (terrestres y acuáticos)
• 2- Ciclo del carbono
geológico, se encarga del ciclo
del carbono a través de los
procesos geológicos a largo
plazo.
Ciclo del carbono
https://www.youtube.com/watch?v=NdYl652-DEk
La fotosíntesis que llevan a cabo
las plantas terrestres, las bacterias y
las algas, fija el CO2 atmosférico en
moléculas orgánicas.
En este proceso, la energía solar se
transfiere a los sistemas biológicos.
Las moléculas orgánicas producidas
por los organismos fotosintetizadores
pasan a través de las cadenas
alimenticias.
La respiración
celular convierte nuevamente el
carbono orgánico en dióxido de
carbono gaseoso.
1-Ciclo del carbono
orgánico
• Así, el carbono pasa a los herbívoros y
luego a carnívoros. Gran parte de éste
carbono es liberado:
– en forma de CO2 por la respiración, o
– como producto secundario del
metabolismo.
• En última instancia, todos los compuestos
del carbono se degradan por
descomposición, y el carbono que es
liberado en forma de CO2.
Como una breve descripción, el carbono existe en el aire
mayoritariamente como dióxido de carbono —CO2— gaseoso,
el cual se disuelve en el agua y reacciona con las moléculas
de esta para producir bicarbonato: HCO3
−​.
Ciclo del carbono
• El océano interviene directamente en
el ciclo biológico del carbono, siendo
el depósito con mayor reserva del
mineral.
• El CO2 se disuelve directamente de la
atmósfera a los cuerpos de agua
(océanos, lagos, etc.),
• Es convertido por los organismos a
carbono orgánico a través de la
fotosíntesis y puede intercambiarse
mediante la cadena alimentaria o
precipitarse a las capas más
profundas y ricas en carbono del
océano como tejido blando muerto o
en conchas como carbonato de
calcio.
• Circula en esta capa por periodos
largos del tiempo antes de
depositarse como sedimento o,
finalmente, regresar a las aguas
superficiales a través de la circulación
• La cantidad de CO2 que se expulsa o
es absorbido entra en función de la
concentración y temperatura del
elemento.
• Generalmente, las temperaturas
bajas se relacionan con absorción,
mientras que las temperaturas
cálidas con la emisión.
Ciclo del carbono en el
océano
1-Ciclo del carbono
• El nivel de CO2 en la atmósfera
se ve afectado por la reserva
de carbono en los océanos y
viceversa.
• El CO2 atmosférico se disuelve
en agua y reacciona con las
moléculas de agua en las
reacciones de la imagen:
• El carbonato CO3
2−que se
libera en este proceso se
combina con los iones para
formar carbonato de calcio
CaCO3 un componente clave
de las conchas de los
organismos marinos
Ciclo del carbono en el
océano
• El almacenamiento de carbono
orgánico a largo plazo ocurre cuando
la materia que proviene de los
organismos vivos es enterrada
profundamente bajo la tierra o
cuando se hunde hasta el fondo del
océano y forma rocas sedimentarias.
• La actividad volcánica y, en tiempos
más recientes, la quema de
combustibles fósiles, devuelven este
carbono orgánico al ciclo.
• Aunque la formación de
combustibles fósiles sucede en una
escala de tiempo geológico lento, la
liberación que hacen los humanos del
carbono que contienen, en forma
de CO2, sucede en una escala de
tiempo extremadamente rápida.
2- Ciclo del carbono
geológico
• Las especies implicadas en
este ciclo son esencialmente
el grafito, capaz de emitir C02
por oxidación;
• las rocas ígneas, que se
transforman en carbonatos
por una reacción con C02
• y las rocas calcáreas, que
pueden sufrir procesos de
disolución o de precipitación
2- Ciclo del carbono
inorgánico
Se forma el bicarbonato de calcio soluble
(Ca(HCO 3 ) 2 . Este compuesto soluble luego se
lava con el agua de lluvia. Esta forma de
meteorización se llama carbonatación .
Combustibles fósiles:
En algunos casos el carbono presente
en las moléculas biológicas no
regresa inmediatamente al ambiente
abiótico, por ejemplo el carbono
presente en la madera de los árboles.
O el que formó parte de los depósitos
de hulla a partir de restos de árboles
antiguos que quedaron sepultados
en condiciones anaerobias antes de
descomponerse.
• Hulla, petróleo y ga
s natural son
llamados
combustibles fósiles
porque se formaron
a partir de restos de
organismos antiguos
y contienen grandes
cantidades de
compuestos
carbonados como
resultado de la
fotosíntesis ocurrida
hace millones de
años.

Más contenido relacionado

Similar a ciclo del carbono.pptx

Similar a ciclo del carbono.pptx (20)

Los ciclos biogeoquimicos
Los ciclos biogeoquimicosLos ciclos biogeoquimicos
Los ciclos biogeoquimicos
 
Los ciclos biogeoquimicos
Los ciclos biogeoquimicosLos ciclos biogeoquimicos
Los ciclos biogeoquimicos
 
Características de los ciclos biogeoquímicos.pptx
Características de los ciclos biogeoquímicos.pptxCaracterísticas de los ciclos biogeoquímicos.pptx
Características de los ciclos biogeoquímicos.pptx
 
Características de los ciclos biogeoquímicos.pptx
Características de los ciclos biogeoquímicos.pptxCaracterísticas de los ciclos biogeoquímicos.pptx
Características de los ciclos biogeoquímicos.pptx
 
Ciclos biogeoquimicos
Ciclos biogeoquimicosCiclos biogeoquimicos
Ciclos biogeoquimicos
 
Ciclos biogeoquimicos
Ciclos biogeoquimicosCiclos biogeoquimicos
Ciclos biogeoquimicos
 
Eco team
Eco teamEco team
Eco team
 
Eco team
Eco teamEco team
Eco team
 
Ciclo del carbono.pptx
Ciclo del carbono.pptxCiclo del carbono.pptx
Ciclo del carbono.pptx
 
Ciclo del carbono.pptx
Ciclo del carbono.pptxCiclo del carbono.pptx
Ciclo del carbono.pptx
 
page0041.pdf
page0041.pdfpage0041.pdf
page0041.pdf
 
page0041.pdf
page0041.pdfpage0041.pdf
page0041.pdf
 
Los ciclos biogeoquímicos
Los ciclos biogeoquímicosLos ciclos biogeoquímicos
Los ciclos biogeoquímicos
 
Los ciclos biogeoquímicos
Los ciclos biogeoquímicosLos ciclos biogeoquímicos
Los ciclos biogeoquímicos
 
Ciclos biogeoquímicos
Ciclos biogeoquímicosCiclos biogeoquímicos
Ciclos biogeoquímicos
 
Ciclos biogeoquímicos
Ciclos biogeoquímicosCiclos biogeoquímicos
Ciclos biogeoquímicos
 
Ciclo del carbono
Ciclo del carbonoCiclo del carbono
Ciclo del carbono
 
Ciclo del carbono
Ciclo del carbonoCiclo del carbono
Ciclo del carbono
 
Ciclos biogeoquímicos
Ciclos biogeoquímicos Ciclos biogeoquímicos
Ciclos biogeoquímicos
 
Ciclos biogeoquímicos
Ciclos biogeoquímicos Ciclos biogeoquímicos
Ciclos biogeoquímicos
 

Último

POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...Agrela Elvixeo
 
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptxnelsontobontrujillo
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresSantosprez2
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocacecifranco1981
 
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónVasallo1
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...Chema R.
 
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfBotiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfefmenaes
 
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaLecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaAlejandrino Halire Ccahuana
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfGonella
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióPere Miquel Rosselló Espases
 
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto gradoSantosprez2
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfInformacionesCMI
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfNELLYKATTY
 
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuaniSíndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuanishflorezg
 
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxcuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxANDREAGRACEDURANSALA
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasFlor Idalia Espinoza Ortega
 

Último (20)

POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
 
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
 
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfBotiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
 
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaLecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
 
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
 
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdfTÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
 
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuaniSíndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
 
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxcuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
 

ciclo del carbono.pptx

  • 2. Ciclos de la materia y la energía • La energía (flechas amarillas) usualmente entra en forma de luz solar, que los productores como las plantas luego capturan en forma de enlaces químicos, y que finalmente se transfiere a los consumidores. • Los seres vivos mueren, y la energía de los enlaces químicos en sus cuerpos y desechos es liberada por organismos descomponedores. • En cada transferencia de energía, parte de esta se convierte en calor (flechas rojas). (Primera y segunda ley de la termodinámica)
  • 3. • La materia los compuestos y elementos químicos (flechas verdes) no se pierden. • Aunque la energía contenida en los enlaces entre los átomos pueda ser liberada como calor, los átomos mismos permanecen. • Sencillamente se reciclan y cambian de composición hasta que terminan reponiendo la reserva de elementos y compuestos inorgánicos que se incorporan a los tejidos de los productores.
  • 4.
  • 5.
  • 7. • La tierra es un sistema cerrado donde no entra ni sale materia. Las sustancias utilizadas por los organismos no se "pierden" aunque pueden llegar a sitios donde resultan inaccesibles para los organismos por un largo período. • Sin embargo, casi siempre la materia se reutiliza y a menudo circula varias veces, tanto dentro de los ecosistemas como fuera de ellos. • Se pueden almacenar por periodos largos o cortos en la atmósfera, en la tierra, en el agua o por debajo de la superficie terrestre, así como en los cuerpos de los seres vivos. • Los procesos geológicos, como el desgaste de las rocas, la erosión, el escurrimiento de agua y la subducción de las placas continentales, juegan un papel en este reciclaje de materiales, así como la interacción entre los organismos. Ciclos biogeoquímicos Este nombre refleja la importancia de la química , la geología y la biología, en ayudarnos a entender estos ciclos.
  • 9.
  • 10. Ciclo del carbono • El ciclo del carbono es primordial para que la vida sea posible en el planeta. • Las moléculas basadas en carbono son componente principal de los compuestos biológicos. • Es un ciclo de carácter esencialmente gaseoso. • Importante papel en la dinámica de la atmósfera. • El ciclo del carbono fue inicialmente descubierto por Joseph Priestley y Antoine Lavoisier y fue popularizado por Humphry Davy. Movimiento global del carbonoentre el atmósfera, hidrósfera, geósfera ybiósfera.
  • 11. Las reservas naturales de Carbono se encuentra en: En la atmósfera En océano y agua dulce Suelo y corteza terrestre Seres vivos CO2 (en un 0,03%) CH4 CO CO2 disuelto, CO3 2 (carbonato), HCO3 - (bicarbonato) CaCO3(rocas calizas) CaCO3 (rocas calizas) Humus Minerales como MgCO3 Rocas calcáreas Combustibl es fósiles (petróleo, gas), carbón) Formando moléculas orgánicas.
  • 12. • El ciclo del carbono se estudia con más facilidad como dos ciclos más pequeños interconectados: • 1- Ciclo del carbono orgánico o biológico. Comprende el intercambio rápido de carbono entre los organismos vivos (terrestres y acuáticos) • 2- Ciclo del carbono geológico, se encarga del ciclo del carbono a través de los procesos geológicos a largo plazo. Ciclo del carbono
  • 13. https://www.youtube.com/watch?v=NdYl652-DEk La fotosíntesis que llevan a cabo las plantas terrestres, las bacterias y las algas, fija el CO2 atmosférico en moléculas orgánicas. En este proceso, la energía solar se transfiere a los sistemas biológicos. Las moléculas orgánicas producidas por los organismos fotosintetizadores pasan a través de las cadenas alimenticias. La respiración celular convierte nuevamente el carbono orgánico en dióxido de carbono gaseoso. 1-Ciclo del carbono orgánico • Así, el carbono pasa a los herbívoros y luego a carnívoros. Gran parte de éste carbono es liberado: – en forma de CO2 por la respiración, o – como producto secundario del metabolismo. • En última instancia, todos los compuestos del carbono se degradan por descomposición, y el carbono que es liberado en forma de CO2.
  • 14. Como una breve descripción, el carbono existe en el aire mayoritariamente como dióxido de carbono —CO2— gaseoso, el cual se disuelve en el agua y reacciona con las moléculas de esta para producir bicarbonato: HCO3 −​. Ciclo del carbono
  • 15. • El océano interviene directamente en el ciclo biológico del carbono, siendo el depósito con mayor reserva del mineral. • El CO2 se disuelve directamente de la atmósfera a los cuerpos de agua (océanos, lagos, etc.), • Es convertido por los organismos a carbono orgánico a través de la fotosíntesis y puede intercambiarse mediante la cadena alimentaria o precipitarse a las capas más profundas y ricas en carbono del océano como tejido blando muerto o en conchas como carbonato de calcio. • Circula en esta capa por periodos largos del tiempo antes de depositarse como sedimento o, finalmente, regresar a las aguas superficiales a través de la circulación • La cantidad de CO2 que se expulsa o es absorbido entra en función de la concentración y temperatura del elemento. • Generalmente, las temperaturas bajas se relacionan con absorción, mientras que las temperaturas cálidas con la emisión. Ciclo del carbono en el océano 1-Ciclo del carbono
  • 16. • El nivel de CO2 en la atmósfera se ve afectado por la reserva de carbono en los océanos y viceversa. • El CO2 atmosférico se disuelve en agua y reacciona con las moléculas de agua en las reacciones de la imagen: • El carbonato CO3 2−que se libera en este proceso se combina con los iones para formar carbonato de calcio CaCO3 un componente clave de las conchas de los organismos marinos Ciclo del carbono en el océano
  • 17.
  • 18. • El almacenamiento de carbono orgánico a largo plazo ocurre cuando la materia que proviene de los organismos vivos es enterrada profundamente bajo la tierra o cuando se hunde hasta el fondo del océano y forma rocas sedimentarias. • La actividad volcánica y, en tiempos más recientes, la quema de combustibles fósiles, devuelven este carbono orgánico al ciclo. • Aunque la formación de combustibles fósiles sucede en una escala de tiempo geológico lento, la liberación que hacen los humanos del carbono que contienen, en forma de CO2, sucede en una escala de tiempo extremadamente rápida. 2- Ciclo del carbono geológico
  • 19. • Las especies implicadas en este ciclo son esencialmente el grafito, capaz de emitir C02 por oxidación; • las rocas ígneas, que se transforman en carbonatos por una reacción con C02 • y las rocas calcáreas, que pueden sufrir procesos de disolución o de precipitación 2- Ciclo del carbono inorgánico Se forma el bicarbonato de calcio soluble (Ca(HCO 3 ) 2 . Este compuesto soluble luego se lava con el agua de lluvia. Esta forma de meteorización se llama carbonatación .
  • 20. Combustibles fósiles: En algunos casos el carbono presente en las moléculas biológicas no regresa inmediatamente al ambiente abiótico, por ejemplo el carbono presente en la madera de los árboles. O el que formó parte de los depósitos de hulla a partir de restos de árboles antiguos que quedaron sepultados en condiciones anaerobias antes de descomponerse.
  • 21. • Hulla, petróleo y ga s natural son llamados combustibles fósiles porque se formaron a partir de restos de organismos antiguos y contienen grandes cantidades de compuestos carbonados como resultado de la fotosíntesis ocurrida hace millones de años.