Experiencia significativa

1. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Diseño de experiencia de aprendizaje con TIC
Estándar ISTE constructor de conocimiento:
Ciudadano digital
Los estudiantes reconocen los derechos, responsabilidades y oportunidades de vivir,
aprender y trabajar en un mundo digital interconectado, y actúan y modelan de manera
segura, legal y ética. Los estudiantes:
a. Estudiar y ejercitar su identidad y reputación digital y son conscientes de la
permanencia de sus acciones en el mundo digital.
b. Estrechar un comportamiento positivo, seguro, legal y ético al usar la tecnología,
incluyendo interacciones sociales en línea o cuando usan dispositivos conectados
en red
Constructor de conocimiento
Los estudiantes críticamente seleccionan una variedad de recursos usando herramientas
digitales para construir conocimiento, producir artefactos creativos y hacer experiencias
de aprendizaje significativas enfocado en su desarrollo de habilidades digitales. Los
estudiantes:
a. Explorar conocimiento mediante la indagación activa de problemas y situaciones
del mundo real, buscando respuestas y soluciones por medio de prácticas
digitales.
Experiencias de aprendizaje de referencia dónde se promueve la ciudadanía digital:

2. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
TEXTO Nº 1
https://schoolrubric.es/ciudadania-digital-una-experiencia-de-aprendizaje-con-genially-y-
wakelet/. Ciudadanìa Digital. Una experiencia de aprendizaje con Genially y Wakelet.
Publicado por Luis Alberto Dávila Banda | @LUISDAVILABAND1
October 28, 2021. Copyright © 2022 SchoolRubric. Todos los derechos reservados
https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/29226/1... · Archivo PDF
Estilo APA 7 (2020) García López, Y A., & García Peluffo, J. D. (2022). Atropellamiento
de fauna en Colombia: una revisión desde sus causas, conocimiento actual, perspectivas de
manejo y regulación [Trabajo de grado especialización]. Universidad de Antioquia,
Medellín, Colombia.
Los elementos que voy a implementar para mi experiencia de aprendizaje es tema de
ciudadanía digital evidenciando la importancia de enseñar a nuestros estudiantes a hacer
un uso seguro y responsable de la tecnología y del internet en una sociedad de la
información, cuidando su privacidad e intimidad enmarcado en valores éticos, que
potencien su identidad digital de aprendizaje la más a fin son ciudadano digital y
constructor de conocimiento resaltando como tema eje la fauna Colombiana.
TEXTO Nº 2
I found a technical guide for the management of wildlife within the Cundinamarca Regional
Autonomous Corporation (CAR) territory. The guide provides support for the protocol for the
comprehensive management of wildlife that enters the Wildlife Care and Valuation Center
(CAV) within the framework of association agreement No. 1838 of 2018 between CAR and the

3. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Conservation of Water and Land Project - PROCAT Colombia 1
. The guide includes Colombian
regulations for the management and protection of wildlife, as well as tools for preventive
apprehension, seizure, or rescue of wildlife 1
.I also found a digital atlas of the distribution of
Colombian flora and fauna. The atlas contains 1890 digital maps that show the distribution of
bird species in Colombia. To use this tool, you can enter the scientific name of the species you
are interested in on the BioModelos portal 2
.Finally, I found a document under review that aims to
diagnose the use of wildlife and construct guidelines and criteria for its sustainable use. The
document is part of association agreement No. 09-09-020-0194 CE between the Alexander von
Humboldt Institute for Biological Resources Research and the Omacha Foundation 3
.I hope this
information helps!
En este enlace se encuentran elementos que me son útiles es el tema de fauna colombiana
evidenciando el buen uso de recursos tecnológicos la más a fin para el estudio del tema
fauna de colombiana y su implicación como ciudadano digital.

4. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Nombre de la experiencia:
Investigando nuestra riqueza natural
Grado:
Segundo de primaria
Duración:
Dos sesiones de dos horas
Descripción de la experiencia:
Partiendo de los indicadores de ISTE de ciudadano digital y constructor de conocimiento
se inicia con un diálogo sobre la importancia del manejo de internet y de la información
siendo un buen ciudadano digital, se da inicio al tema abordando una lectura sobre
diferentes clases de especies de aves que habitan en nuestro departamento y país
avistamiento de aves se identifican peligros en línea, para realizar una lluvia de ideas del
tema y que se podría implementar en nuestra búsqueda de conocimiento para el buen
manejo de información.
En la segunda sesión los estudiantes elaborarán un folleto donde realizarán el registro de
algunas especies de aves que encontramos en nuestro habitad por medio del video
avistamiento de aves en Pacho Cundinamarca, que nos sirve como referente.
Finalizando la actividad o experiencia se expondrán los folletos realizados por los niños.

5. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Objetivos de aprendizaje:
Respetar el buen uso de la tecnología como un buen ciudadano digital responsable y
seguro en el uso de las redes e internet.
Actividades de aprendizaje:
Sesión Nº1
Primer momento:
 La docente mostrara imágenes de aves encontradas en nuestra región, después se
tendrá una participación a los estudiantes a que discutan lo observado
identificando conocimientos previos sobre algunas características de aves vistas
en su entorno enfocando que se debe ser responsable y cuidadoso en el manejo de
la información encontrada. Con preguntas como:
 ¿Qué aves logras reconocer de las imágenes vistas?
 ¿Has visto en tu entorno algunas de esas aves vistas en las imágenes?
 ¿Qué emociones experimentaron frente a las diversas aves vistas en las imágenes?
 ¿Por qué es importante proteger nuestras especies de aves?
Segundo momento:
 La docente da visualización del video ¨Avistamiento de aves en Pacho
Cundinamarca¨, “Aves de Colombia”, explicando la importancia del tema la

6. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
riqueza de nuestra fauna colombiana, el cuidado que debemos tener para su
preservación y el buen manejo de información en internet de manera segura.
 Se realizará una pequeña puesta en común de lo mas atractivo de los dos videos
vistos sobre nuestras aves colombianos.
 Los niños participan de una lluvia de ideas sobre lo observado de las aves y si
conocen algunas de estas especies que muestran en los videos y cuales otras se
podemos encontrar en nuestro entorno, paisaje urbano “mascotas”, paisaje rural.
 Se realiza una reflexión de lo visto con una lluvia de ideas resaltando la importancia del
cuidado de nuestros recursos naturales y la fauna de nuestro país.
Sesión Nº 2
Primer momento
 Se dará la explicación sobre cómo se debe elaborar el folleto, sus partes y cuerpo.
Por medio de ejemplos de folletos publicitarios, informativos, cómicos entre
otros, para que ellos logren apropiar uno de estos para su propio trabajo.
Segundo momento
 Se registrará algunas características propias de los videos aves de Colombia,
avistamiento de aves en Pacho Cundinamarca en el folleto que están elaborando,
teniendo como referencia la orientación de la docente. Se proyecta un nuevo
video sobre aves de Colombia.
Aves de Colombia - Bing video
Curiosidades de las aves | Videos Educativos para Niños. - Bing video

7. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
 Los estudiantes participan dando opiniones de los videos sobre las características
de las aves, su color, tamaño, habitad y demás.
Tercer momento
 Registro por parte del estudiante en el folleto sobre las características de las aves
vistas en Colombia y Cundinamarca teniendo como referente los videos vistos.
Finalmente se socializa los folletos creados por ellos sobre las aves en un mural
didáctico, lleno de color y forma. Silueta de un ave.
Estrategias de evaluación:
Se evaluará a través de discusiones, lluvia de ideas, participación del estudiante y la
elaboración del folleto explosión, se observa características de nuestras especies animales
aves, evaluando la comprensión y nivel de compromiso y participación.
La evaluación será un proceso continuo e integrados todo el proceso. Se realizará:
 Autoevaluación: Cada estudiante finalizada la experiencia completa evaluará su
desempeño, participación y aprendizajes.
 Heteroevaluación: El docente evaluará el desempeño del estudiante en su
trabajo colaborativo y participación, productos entregados y aporte personal.
 Coevaluación: El curso evaluará la participación, aporte y trabajo de sus
compañeros.
Rúbrica: Cada aspecto se valora en una escala de 1 a 5, siendo 1 el
desempeño más bajo y 5 el más alto.
ASPECTO DESCRIPCIÓN PUNTOS
Lluvia de ideas. Cada estudiante participa

8. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
activamente, se vincula
respetuosamente
aportando al trabajo del
folleto una apreciación
personal de lo trabajado
por sus compañeros.
Plenaria Lectura de cada
apreciación las diferentes
dinámicas de los videos y
lecturas de nuestra fauna
colombiana.
Folleto dinámico Escribe, dibuja y pone en
el folleto sus puntos de
vista sobre las aves
teniendo en cuenta la
plenaria y todos los videos
trabajados.
Aporte personal Exposición de cómo se
sintieron frente a las
apreciaciones de sus
compañeros, hechas en el
folleto. Y luego expuesto
en el mural.

9. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Recursos:
Sesión 1:
 Materiales como colores, lápices, regla, tijeras carbón, hoja de papel iris.
 Lectura dada por la docente de las aves de nuestro país y su importancia.
 Aves de Colombia - Bing video
 Avistamiento de aves en Pacho - Cundinamarca -Colombia - Asherita Viajera
guía turística - Bing video
 Curiosidades de las aves | Videos Educativos para Niños. - Bing video
Investigando nuestra riqueza natural por María Lourdes Meza pico se
distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-
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