proyecto parque y jardinez

1. UNIDAD EDUCATIVA
“ENRIQUE PONCE LUQUE”

2. INDICE
CAPITULO I
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1.Nombre del Colegio: Unidad Educativa “Enrique Ponce Luque”
1.2.Ubicación de la Institución: Cantón Quevedo, Parroquia San
Cristóbal Pital #1 vía a Valencia
1.3.Año Lectivo: 2016 – 2017
1.4.Campo de Acción: Participación Estudiantil, Educación Ambiental.
1.5.Nombre del Proyecto: Parque y Jardines.
1.6.Docente Facilitador: Lcdo. Carlos Antonio Chiriguay Muñoz.
1.7.Número de Alumnos: 57 estudiantes.
1.8.PRIMER QUIMESTRE
 Fecha de inicio: semana de mes de 13 de Junio del 2016.
 Fecha de finalización: Primera Semana de mes de Enero del
2017.
1.9. SEGUNDO QUIMESTRE
 Fecha de inicio: Cuarta Semana de mes de Septiembre del 2016
 Fecha de finalización: Segunda Semana de mes de enero del
2017.

3. CAPITULO II
2. PERSONAS QUE HACEN POSIBLE EL PROYECTO
2.1.Rector: Lcdo. Roddy Mamonte.
2.2.Vicerrector: Lcdo. Pedro Agual.
2.3. Coordinador Institucional: Ing. Freddy Sánchez.
2.4.Docente Facilitador: Lcdo. Carlos Chiriguay Muñoz.
2.5.Padres de Familia y Alumnos

4. 3. NOMIINA DE ESTUDIANTES DE PRIMERO A SEGUNDO BACHILLERATO
N° Apellidos y Nombres de los estudiantes Curso al que pertenece
Campo de acción
seleccionado
1 BURGOS LOPEZ JULIANA MARIZOL 1ERO INFORM "B" EDUCACION AMBIENTAL
2 CARRANZA BUSTAMANTE JENNIFER ISABEL 1ERO INFORM "B" EDUCACION AMBIENTAL
3 CARRILLO AVILES NAHOMI CRISTINA 1ERO INFORM "B" EDUCACION AMBIENTAL
4 CASTRO TOAZA JOEL BENITO 1ERO INFORM "B" EDUCACION AMBIENTAL
5 CHILAN MINAYA JORDAN IVAN 1ERO INFORM "B" EDUCACION AMBIENTAL
6 GARCIA PALACIOS VICTOR MANUEL 1ERO INFORM "B" EDUCACION AMBIENTAL
7 GARCIA DOMINGUEZ LUIS 1ERO INFORM "B" EDUCACION AMBIENTAL
8 GONZALEZ RIZO ANGEL PAUL 1ERO INFORM "B" EDUCACION AMBIENTAL
9 HAON ZAMBRANO DORIS MARILU 1ERO INFORM "B" EDUCACION AMBIENTAL
10 JAME GONZALES JHON KEVIN 1ERO INFORM "B" EDUCACION AMBIENTAL
11 JARAMILLO SAENZ ANTHONY JOEL 1ERO INFORM "B" EDUCACION AMBIENTAL
12 LOPEZ RIPALDA JONATHAN DANIEL 1ERO INFORM "B" EDUCACION AMBIENTAL
13 MACIAS COBEÑA CESAR ANDRES 1ERO INFORM "B" EDUCACION AMBIENTAL
14 MAYOR VERA CINTHIA ISAMARA 1ERO INFORM "B" EDUCACION AMBIENTAL
15 MEDRANDA EGER MADELINE NAYELI 1ERO INFORM "B" EDUCACION AMBIENTAL
16 MIÑO CEVALLOS IVANA NICOLE 1ERO INFORM "B" EDUCACION AMBIENTAL
17 MOLINA JURADO JHON BYRON 1ERO INFORM "B" EDUCACION AMBIENTAL
18 MOLINA LARA ALISSON JULEXI 1ERO INFORM "B" EDUCACION AMBIENTAL
19 MONTALVAN MUÑOZ KAREN PAMELA 1ERO INFORM "B" EDUCACION AMBIENTAL
20 MONTALVAN MUÑOZ LEYTER ORLANDO 1ERO INFORM "B" EDUCACION AMBIENTAL
21 MONTALVAN ZEVALLOS JANARA BELEN 1ERO INFORM "B" EDUCACION AMBIENTAL
22 MORALES BOZA NAYELI MAGDALENA 1ERO INFORM "B" EDUCACION AMBIENTAL
23 NAVAS GOMEZ ROBERTO ARIEL 1ERO INFORM "B" EDUCACION AMBIENTAL
24 PACHECO VILEMA KENIA MADELINE 1ERO INFORM "B" EDUCACION AMBIENTAL
25 PACHO PONCE GENESIS VANESSA 1ERO INFORM "B" EDUCACION AMBIENTAL
26 PEREZ MACIAS JOSELYN DAYANA 1ERO INFORM "B" EDUCACION AMBIENTAL
27 PLUA MINA ELIAS JHAIR 1ERO INFORM "B" EDUCACION AMBIENTAL
28 PLUAS POSLIGUA KARLA LISETH 1ERO INFORM "B" EDUCACION AMBIENTAL
29 ROCA COQUE KEYLA SHAKIRA 1ERO INFORM "B" EDUCACION AMBIENTAL
30 RODRIGUE BOBADILLA LUIS FERNANDO 1ERO INFORM "B" EDUCACION AMBIENTAL

5. RESUMEN ESTADÍSTICO
H M T
(29) (28) (57)
31 RODRIGUEZ DE LOS ANGELES JHON 1ERO INFORM "B" EDUCACION AMBIENTAL
32 RONQUILLO LARA STEFFANY 1ERO INFORM "B" EDUCACION AMBIENTAL
33 SALTOS ROSALES FERNANDO JOSE 1ERO INFORM "B" EDUCACION AMBIENTAL
34 SANCHEZ OCHOA PRISCILA XIOMARA 1ERO INFORM "B" EDUCACION AMBIENTAL
35 SERNA BALTRAN TILITA TAMARA 1ERO INFORM "B" EDUCACION AMBIENTAL
36 SIMISTERRA CHASIN JORDAN EDISON 1ERO INFORM "B" EDUCACION AMBIENTAL
37 SOLEDISPA PAREDES ANDRES 1ERO INFORM "B" EDUCACION AMBIENTAL
38 ALAVA ANDRADE CRISTHIAN DANIEL 1ERO CONTAB. "A" EDUCACION AMBIENTAL
39 ALVAREZ BASURTO MAXIMILIANO ENRIQUE 1ERO CONTAB. "A" EDUCACION AMBIENTAL
40 ANDAGOLLA RUIZ JEAN CARLOS 1ERO CONTAB. "A" EDUCACION AMBIENTAL
41 APOLINARIO YANEZ LADY MAYELI 1ERO CONTAB. "A" EDUCACION AMBIENTAL
42 ASIMBAYA TAPIA DENNIS LETICIA 1ERO CONTAB. "A" EDUCACION AMBIENTAL
43 BELTRAN BAZURTO ANGIE ALEJANDRA 1ERO CONTAB. "A" EDUCACION AMBIENTAL
44 BERMEO LAJE ANTHONY ESLEYNER 1ERO CONTAB. "A" EDUCACION AMBIENTAL
45 BRIONES ROMERO MALLELY CRISTHINA 1ERO CONTAB. "A" EDUCACION AMBIENTAL
46 CARRERA PLUA KATHY KASSANDRA 1ERO CONTAB. "A" EDUCACION AMBIENTAL
47 CEVALLOS ZAMBRANO MERCEDES LILIBETH 1ERO CONTAB. "A" EDUCACION AMBIENTAL
48 CHOEZ MUÑOZ KENETH FABRICIO 1ERO CONTAB. "A" EDUCACION AMBIENTAL
49 Salazar Herrera Steven Ronaldo 5TO CONTAB. "B" EDUCACION AMBIENTAL
50 Salazar Quinde Kevin Adrián 5to CONTAB. "B" EDUCACION AMBIENTAL
51 PACHO PONCE GENESIS YALILE 1ERO CONTAB. "A" EDUCACION AMBIENTAL
52 SUAREZ ALVAREZ RAFAEL 5to CONTAB. "B" EDUCACION AMBIENTAL
53 TUAREZ TUAREZ GEMA VIVIANA 1ERO INFORM "B" EDUCACION AMBIENTAL
54 VILLAMAR ARREAGA NARCISA DAYANARA 5to CONTAB. "B" EDUCACION AMBIENTAL
55 CANDELARIO MORA JENIFER
3ERO INFORM "A"
EDUCACION AMBIENTAL
56 PLUAS VILLAMAR LUIS FERNANDO 1ERO CONTAB. "A" EDUCACION AMBIENTAL
57 CHOEZ RIZO JEFFERSON 5TO CONTAB. "B" EDUCACION AMBIENTAL

6. CAPITULO IV
4. ANTECEDENTES
Luego de analizar detenidamente las necesidades de nuestra institución
y la comunidad. Quienes formamos esta Unidad educativa “Enrique
Ponce Luque seleccionamos el programa de Participación Estudiantil con
el Proyecto de “Parques y Jardines”, que se realiza en nuestra institución,
se elabora con el propósito de concientizar a los estudiantes del plantel y
por ende a toda la comunidad de la importancia de desarrollar este tipo de
actividades para restablecer la buena imagen de la institución, la
conservación de las jardineras - reforestación y la conservación del
ambiente sano y salvo para todos.
Por esta razón la participación estudiantil de la mayoría de los estudiantes
de los primeros y segundos de bachillerato se los motiva para que se
desarrollen, proyectos de parques y jardines, para que con ayuda de la
comunidad educativa se pueda mantener limpias y atractivas las áreas
verdes del plantel.
CAPITULO V
5. JUSTIFICACIÓN
Las autoridades y los docentes de la Unidad Educativa “Enrique Ponce Luque”
escogimos el proyecto de Parques y Jardines, en primer lugar para dar
cumplimiento a las disposiciones del ministerio de Educación, que en los Art.
Considerables están opcionado en estos campos educativos.
Además porque consideramos que debemos motivar e incentivar a los
estudiantes al cuidado de nuestra institución. Sembrando plantas frutales y
ornamentales, en la institución y en el sector donde vive, de esta manera damos
realce al cuidado del ambiente, para lo cual la institución educativa pone a
disposición, los coordinadores para brindarles el debido asesoramiento.

7. CAPITULO VI
OBJETIVOS
6.1. OBJETIVO GENERAL
Mejorar la imagen interna y externa de la institución realizando la
construcción de jardineras, siembra de plantas frutales, limpieza de
áreas verdes, mantenimiento respectivo de parques, jardines.,
limpieza los pasillos y avenidas y siembras de plantas en los bordes
de la misma para su respectivo restablecimiento.
6.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Promover la educación ambiental en nuestros jóvenes
estudiantes.
 Mantener limpia y ordenada la institución educativa.
 Aplicación de técnicas y manejo adecuado de herramientas y
aparcamiento de plantas.
 Aplicar el regulo necesario por la mañana y tarde y fumigación
con purines orgánicos preparados para controlar y proteger las
plantas.
 Arreglar los jardines y podas necesarias.

8. CAPITULO VII
ACTIVIDADES
Primer Quimestre
Teniendo en cuenta lo que hasta ahora es una propuesta, y que la
queremos hacer realidad, para cumplir con estos objetivos y poder
llevar a efecto estas actividades la realizaremos de la siguiente
manera:
 Reunión y socialización con autoridades de La Unidad Educativa Enrique Ponce
Luque
 Socializar a la comunidad educativa sobre la importancia de la participación
Estudiantil en el primero y segundo de bachillerato.
 Inscripciones de los estudiantes
 Elección de directiva de los estudiantes
 Sectorización de los lugares de trabajo por grupos
 Organización de grupos de trabajo con sus respectivos jefes de cada brigada
 Capacitación a los estudiantes con charlas para crear conciencia en la conservación
del ambiente y cumplir con la misión de mantener las jardineras, ya que nos
proporcionan salud, y además nos sirven de recreación.
 Control permanente la asistencia de los brigadistas
 Embellecimientos con platas ornamentales y bordillos con bloque desde la
entrada y salida o avenidas de la Unidad Educativa
 Mantenimiento de reguio de agua permanente a las plantas para que se
mantengan vivas y den buena imagen.
 Control permanente de la asistencia de los brigadistas
 Constante limpieza de malezas de los bloques que conforman las jardinera y
parte interna de la Institución.
.

9.  Pintado bordes de los bloques que conforman las jardineras para darles una mejor
imagen.
 Mantenimiento con abono a los diferentes bloques de las jardineras con
tierra de sembrado.
 Permanente Cuidado evitando que los estudiantes arrojen desperdicios en el área
de los paruqes y jardines durantes los recesos y de esta manera mantener la
higiene.
 Ubicación de pancartas con eslogan de conservación del ambiente, de higiene por
cada grupo de brigadas.
 Socialización sobre la elaboración del portafolio con sus respectivas bitácoras que
deben realizar los estudiantes.
 Trasplante de izoras en los bordes de cada bloque de las jardineras.
 Revisión de bitácoras con las actividades realizadas durante el quimestres.
SEGUNDO QUIMESTRE:
 Capacitación sobre la Deforestación y Forestación del ambiente
 Observación permanente del trabajo y de la asistencia de cada brigada.
 Mantenimiento diario de regio de las plantas para que se mantengan lindas y
hermosas.
 Poda de las diferentes plantas de los bloques jardineros y árboles.
 Fumigación a las plantas en caso de plagas
 Inspección diaria de las jardineras para evitar el deterioro y destrucción
de las plantas.
 Mantener limpio el patio del plantel por parte de las brigadas.
 Capacitación permanentemente con temas de la Deforestación y Forestación,
Contaminación del agua. Uso del suelo. Abono orgánico ambiente por parte de
la coordinadora , facilitador y el accesor ambiental
 Revisión del portafolio de bitácoras con las actividades realizadas.

10. CAPITULO VIII
RECURSOS
8.1. RECURSOS HMANOS
 Autoridades
 Profesores
 Padres de familia
 Estudiantes
8.2. RECURSOS MATERIALES
 Carretilla
 Pala
 Machete
 Escarbadora
 Manguera
 Rastrillo
 Pintura
 Tierra de sembrado
 Bloque
 Arena
 Cemento
 Plantas frutales
 Plantas decorativas (Ornamentales).
 Césped
8.3. RECURSOS ECONOMICOS
 Recursos propios.

11. EVALUACIÓN IX
El mecanismo para evaluar las actividades planificadas.
1.-Socializacion a los padres de familias sobre el campo de acción
2.- Control de la asistencia de los estudiantes uno de los puntos importantes en
la evaluación
3.- El control del desarrollo de las actividades encomendadas
4.- Control de las acciones innovadoras de cada estudiante en benefició de la
institución y la comunidad
5.-Control de trabajo en equipo en los grupos designados por el Facilitador
6.- Control de cumplimiento en las actividades y programas encomendados
7.- Revisión de actividades en la Bitácora o portafolio
8.- Control de disciplina durante la jornada de labor.
9.- Inspección de trabajos realizados.
CAPITULO X
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
10.1. TIPO DE INVESTIGACIÓN
 Internet
 Textos
 Asesoramientos - Ingenieros Agrónomos
 Propiedades de las plantas
 Abonado de plantas ornamentales y medicinales
 La importancia de los entornos naturales
 Diferentes técnicas de siembra, riego y mantenimiento
 El agua en la vida de las plantas.

12. CAPITULO XI
11.1 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES JUNIO JULI
O
AGOSTO SEPTIEMB
RE
OCTUBRE NOVIEMBR
E
DICIEMBR
E
SEMANA SEM
ANA
SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMAN
A
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Se efectúan
reuniones con
autoridades y
docentes del
plantel
x
Socialización a
los padres de
familia
x
Capacitación a
los estudiante
sobre la
participación
estudiantil
x x
Capacitación
para la
elaboración de
las bitácoras.
x
Limpieza
absoluta de la
institución,
pintada de
bloques
x x x x x x
Embellecimient
o de la
entrada y
salida o
avenida de la
Institución
x x x x
Colocación de
pancarta con
frases alusivas
a la
protección del
ambiente
x
Podas de la
plantas y
árboles parte
interna
x x x
Conferencia
de
concientización
del medio
ambiente,
semana
cultural y
horas cívicas
x x

13. Siembre de
plantas.
Capacitación
de la
utilización del
suelo y el
abono
orgánico
x x x x x x x
Riego
permanente
de las plantas
para
mantenerlas
hermosas
lindas y
florecientes
x x x x x x x
Revisión
quimestral de
la bitácoras
con sus
portafolio
x x x x
EL JARDIN ES UN ADELICIA PARA LA VISTA Y UN CONSUELO PARA EL ALMA
Lcdo. Carlos Chiriguay Muñoz
Docente; Facilitador
Ing. Freddy Sanchez Morales
Coordinador de Brigada.

14. CAPITULO XII
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
CONCLUSIONES
De manera general podemos concluir:
*Que la ejecución del proyecto se realizó de acuerdo a lo planificado en la
primera reunión de coordinadores El proyecto se realizó con los estudiantes
de Primero y segundo año de Bachillerato y docente facilitador de brigada.
*Apoyo y compromiso necesario por la comunidad educativa: Profesores,
Padres de familia y estudiantes.
*Además nuestra Institución no cuenta con los medios necesarios para el
buen desarrollo de la ornamentación y forestación.
RECOMENDACIONES
Luego de haber culminado con la ejecución de este proyecto de participación
estudiantil, podemos recomendar los siguientes
*Que la Institución gestione ante los gobiernos seccionales la construcción del
cerramiento integral de la parte sur, que linda con ella, para poder hacer
uso y brindar buen prospecto a la comunidad educativa.
*Que exista mayor coordinación, integración, compromiso y participación por
parte de las autoridades y además todos los profesores de la institución del
cuidado de la ornamentación
*Que las autoridades, Docentes, tutores y alumnos estemos al cuidado del
mantenimiento necesario del regio de los jardines.