Educación

1. NIÑOS EN UN
MUNDO DIGITAL
N O M B R E : M A R C I A L A Z A R T E B A R R E N E C H E A
M AT E R I A : N U E VA S T E C N O L O G I A S N T E I I 1 4 4
D O C E N T E : I N G . J A Q U E L I N E M A R T I N E Z
S E M E S T R E : C U A R T O
G E S T I O N : 2 0 2 2

2. LOS NIÑOS EN UN MUNDO DIGITAL
COMO SON LOS NIÑOS EN UN
MUNDO DIITAL
• ¿Cómo son los niños en una era digital?
• Sienten una innata atracción por las
nuevas tecnologías. No tienen temor a
enfrentarse a nuevos dispositivos o
plataformas, porque están
acostumbrados a la constante y rápida
evolución de la tecnología. Son
curiosos. Son impacientes y versátiles,
tal como la era de la instantaneidad lo
exige
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3. CONOCEMOS UN POCO MAS DE LA
TECNOLOGIA
VIDEO UNICEF

4. NUEVAS TECNOLOGÍAS
• Las nuevas tecnologías en la
actualidad comprenden
básicamente el estudio y
aplicación de las tecnologías
digitales y los sistemas de
telecomunicación; es decir,
ordenadores multimedia y
periféricos como el escáner, las
impresoras, cámaras digitales,
etc., y las redes de ordenadores,
cuyo máximo exponente es la red
Internet.
• Estos medios no sólo han
ampliado y mejorado
exponencialmente nuestra
capacidad para manejar, tratar y
comunicar información y
conocimiento por sí mismos, sino
que además han asimilado
prácticamente todos los demás
recursos que ahora se integran en
ellos.

5. Q U E E S L A
T E C N O LO Í A D I G I TA L
PA R A N I Ñ O S
• ¿Cómo afecta el uso de Internet en
los niños?
• En internet, los niños pueden
acceder fácilmente a contenidos
inadecuados para ellos, como
imágenes violentas o pornográficas,
explica el informe. Otra gran
preocupación es la intimidad: padres
e hijos a menudo no son conscientes
de los grandes riesgos que supone
compartir datos personales en la red.
Las tecnologías digitales brindan
oportunidades de aprendizaje y edu
cación a los niños,
especialmente en regiones
remotas y durante las crisis
humanitarias. Las tecnologías
digitales también permiten a los
niños acceder a información sobre
asuntos que afectan a sus
comunidades y pueden ayudarles a
resolverlos.

6. ARTÍCULOS
ARTÍCULO
• Las pruebas del cambio tecnológico,
encabezado por los avances en las
tecnologías digitales, se encuentran por
doquier. Basta fijarse en los teléfonos
móviles y los sistemas informáticos cada vez
más sofisticados, las plataformas digitales
que están transformando la información, la
comunicación y el creciente uso de la
robótica y la inteligencia artificial. La
tecnología es un motor clave del incremento
de la productividad permitiendo a las
personas alcanzar cotas máximas de
eficiencia. ¿Cómo es que dicho aumento se
ha ralentizado en las principales economías
durante el último par de décadas al tiempo
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TECNOLOGÍA

7. ARTÍCULOS N 2
ARTÍCULOS 2
• Las últimas dos décadas han estado marcadas
por un auge de las tecnologías digitales: se han
producido avances en los sistemas informáticos,
la telefonía móvil, las plataformas de
comunicación, la robótica, etc. ¿Cuán
relevantes son estas nuevas tecnologías en
cuanto a su potencial para promover la
productividad y el crecimiento económico?
Existe un gran debate sobre este asunto. Por un
lado tenemos a los «tecnopesimistas», que
creen que los avances tecnológicos recientes
son intrínsecamente menos relevantes que sus
predecesores y que, sencillamente, no aportan
el tipo de beneficios, en términos de
productividad y de crecimiento para el conjunto
de la economía que permitieron avances
tecnológicos anteriores, como el motor de
LA TECNOLOGÍA HOY EN DIA

8. EL IMPACTO DE LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS
BLOGS EDUCO
• La tecnología se ha convertido en una
importante herramienta en la educación
y según el IV Estudio sobre el uso de la
tecnología en el aula el 73% de los
encuestados afirma utilizar las TIC en
sus clases a diario.
• Del mencionado informe destacan,
también, datos como los siguientes:
• El dispositivo más utilizado por los
alumnos es la pizarra digital junto con
los proyectores, seguida de los portátiles
y los PC.
PORCENTAJES
• Entre los retos más importantes para la introducción de
la tecnología en el aula destacan la formación del
profesorado con un 44%, los problemas de
conectividad con un 37% y la carencia de dispositivos
suficientes para todos los alumnos y/o docentes.
• El 30% de los encuestados afirma haber recibido
formación en el uso de las TIC por parte de su centro,
pero de forma insuficiente.
• El 54% de los encuestados afirma que la relación entre
el uso de la tecnología y el aumento de la motivación
entre el alumnado es alta.