El documento discute diferentes modelos de aprendizaje como el e-learning, b-learning y m-learning. El b-learning involucra tanto clases presenciales como actividades en línea, combinando las ventajas de ambos formatos. Algunos modelos de b-learning son la rotación de estaciones, rotación de laboratorio y el aula invertida. El m-learning se refiere al aprendizaje a través de dispositivos móviles como teléfonos y tabletas, aunque estas últimas son más adecuadas para acceder a contenidos educativos.

1. NOMBRE: Marcia López
MATERIA: Tic
LICENCIADO: Cristian Cobos
NIVEL: 3RO Docencia
SECCIÓN: Nocturna G1
CÓDIGO:1516698
AÑO LECTIVO
2016-2017

2.  En los últimos dos años ha aparecido un nuevo concepto que
surge con fuerza en el ámbito de la formación: "Blended
Learning". Literalmente podríamos traducirlo como
"aprendizaje mezclado" y la novedad del término no se
corresponde con la tradición de las prácticas que encierra.
Otras denominaciones se han utilizado antes para la misma
idea. Y a veces otras ideas se están utilizando para esta
misma denominación.
 ¿Estamos ante un simple recurso de propaganda y venta?
¿Aporta algo a nuestras acción formativa? Este artículo trata
de ayudar a comprender que se entiende por "Blended
Learning" y a entresacar algunas de las aportaciones que nos
pueden enriquecer.
 Tras estudiar el blended learning como respuesta a los
problemas que encuentra el e-learning y la enseñanza
tradicional, se analizan sus posibilidades y sus
características. El artículo termina con una reflexión sobre la
razón de la necesidad de este modelo más allá de los motivos
economicistas o didácticos.

3.  El e-learning consiste
en la educación y
capacitación a través
de Internet. Este tipo
de enseñanza online
permite la interacción
del usuario con el
material mediante la
utilización de diversas
herramientas
informáticas.

4.  El e-learning comprende fundamentalmente los
siguientes aspectos:
 El pedagógico, referido a la Tecnología Educativa
como disciplina de las ciencias de la educación,
vinculada a los medios tecnológicos, la psicología
educativa y la didáctica.
 El tecnológico, referido a la Tecnología de la
Información y la Comunicación, mediante la
selección, diseño, personalización,
implementación, alojamiento y mantenimiento de
soluciones en dónde se integran tecnologías
propietarias y de código abierto (Open Source).

5.  El B-Learning (formación
combinada, del inglés blended
learning) consiste en un proceso
docente semipresencial; esto
significa que un curso dictado en
este formato incluirá tanto clases
presenciales como actividades de
e-learning.
Este modelo de formación hace
uso de las ventajas de la
formación 100% on-line y la
formación presencial,
combinándolas en un solo tipo de
formación que agiliza la labor
tanto del formador como del
alumno. El diseño instruccional
del programa académico para el
que se ha decidido adoptar una
modalidad b-Learning deberá
incluir tanto actividades on-line
como presenciales,
pedagógicamente

6.  Rotación de estación. En este modelo los alumnos realizan
actividades en cada una de las estaciones de trabajo.
 Rotación de laboratorio de cómputo. En este modelo los
alumnos intercambian trabajo entre el salón de clases y el
laboratorio de cómputo, aunque la mayor parte de trabajo se
realiza con dispositivos electrónicos (computadoras, tabletas,
teléfonos inteligentes, entre otros). El salón se reserva para
otras actividades.
 Aula invertida (flipped classroom). La metodología de clase
invertida tiene la intención de revertir la perspectiva tradicional
del tiempo en clase. En el pasado, el tiempo de clase se
dedicaba a que el profesor proporcionara información a los
alumnos. En el modelo de clase invertida se trata de favorecer
el aprendizaje individualizado y proporcionar ayuda específica a
cada alumno a partir de sus necesidades, así como mejorar la
interacción alumno-maestro.La parte informativa de la clase se
proporciona para ser revisada en línea por los alumnos fuera
del horario de clase.
 Rotación individual. En este modelo cada alumno tiene tareas
particulares que pueden ser distintas de las de otros
compañeros. El profesor asigna las tareas en función de las
necesidades que considere pertinentes.

7.  El m-learning, es una evolución
del e-learning, que a su vez es
una evolución de la formación a
distancia. Significa aprendizaje
electrónico móvil o educación
móvil y es, como su propio
nombre indica, una metodología
o difusión de contenidos de
enseñanza y aprendizaje a través
del uso de pequeños y
maniobrables dispositivos
móviles, tales como laptops,
teléfonos móviles, celulares,
tablets, agendas elctrónicas,
PCs, pocket pc, i-pods y todo
dispositivo de mano que tenga
alguna forma de conectividad
inalámbrica, es decir, que no
tenga cables. Es el concepto
utilizado para referirse a los
ambientes de aprendizaje
basados en la tecnología móvil,
enfocados a mejorar e impulsar
los procesos de enseñanza-
aprendizaje.

8.  Cuando se habla m-learning se propone utilizarlos para
proporcionar objetos de aprendizaje a través de ellos, o
sea, el desarrollo de un tema, concepto, estudio de
lecciones, ejercicios de práctica, etc. Sin embargo, creo
que el móvil es útil para infinidad de cosas, excepto
para esto mismo. Las tabletas o mini portátiles
desarrollan esta función a la perfección y es una
cuestión de simplicidad y eficacia. Si estamos en
cualquier lugar con un móvil y con una tableta,
usaremos la tableta para acceder a Moodle, a un blog o
a la Wikipedia antes que el móvil. Esto no quiere decir
que en determinadas situaciones no se pueda utilizar el
teléfono para estos menesteres, pero lo veo como algo
secundario y marginal.

9.  http://simumak.com/es/e-learning-b-
learning-coincidencias-diferencias-y-detalles
 https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?c
odigo=892487
 http://www.icalia.com/e-learning-m-
learning-y-b-learning/